Kurser & fortbildningar

Hitta kurs

  • Anmäl dig här Ht20 Anmälningstestkurs

    Universitetskurs
    01.05.2020
    31.12.2020
    20
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Anmäl dig här Ht20 Anmälningstestkurs

    Föreläsare

    /

    Studiepoäng

    5

    Första anmälan

    26.05.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    31.12.2020

    Bindande anmälan

    Ja.

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Inledning

    Testa att anmäla dig!

    Här kan du prova på hur anmälningsproceduren går till. Kostar inget och vi tar bort alla registrerade från "kursen".

  • Anmäl dig här Ht20 Anmälningstestkurs fortbildningskurs

    Fortbildningskurs
    01.05.2020
    31.12.2020
    20
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Anmäl dig här Ht20 Anmälningstestkurs fortbildningskurs

    Föreläsare

    /

    Första anmälan

    26.05.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    31.12.2020

    Bindande anmälan

    Ja.

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Avgift €

    110

    Inledning

    Testa att anmäla dig!

    Här kan du prova på hur anmälningsproceduren går till. Kostar inget och vi tar bort alla registrerade från "kursen".

  • Registreringen är stängd

    Arbetsplatspsykologi - Ht20 Ledarskap I

    Universitetskurs
    26.10.2020
    30.09.2020
    27
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Arbetsplatspsykologi - Ht20 Ledarskap I

    Föreläsare

    PeM Lindholm-Gerlin Carola /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

    Kurstider

    måndag 26.10.2020 kl.16:30-20:30

    måndag 9.11.2020 kl.16:30-20:30

    måndag 30.11.2020 kl.16:30-20:30

    måndag 14.12.2020 kl.16:30-20:30

    OBS! Vi har lång kölista till kursen, vänligen avboka din plats ifall du inte ämnar delta.

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    30.09.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Mål

    Tillämpa teorier om grupputveckling, arbetsengagemang och beteendeförändring för att leda sig själv i det egna arbetet eller i egna livssammanhang.

    Innehåll

    Kursen tar bl.a. upp:

    - gruppens utveckling mot team

    - positiv psykologi - koncentration på det som bygger upp glädje och effektivitet

    - salutogent ledarskap - meningsfullt arbete

    - coaching - ledarens nya utmaning?

    Arbetssätt

    Föreläsning, erfarenhetsbaserat utbyte av kunnande mellan deltagarna, arbete i smågrupper och självreflektion.

    Examination

    Bestäms tillsammans med gruppen under första utbildningstillfället.

    Litteratur

    Granér, R. (1994). Personalgruppens Psykologi. Lund: Studentlitteratur.

    Whitmore, J. (2003). Nya coachning för bättre resultat. Jönköping: Brain Books.

    Hanson, Anders. (2010). Salutogent ledarskap - för hälsosam framgång. Stockholm Fortbildning Ab

    Övrig information

    Kursen ingår i grundstudierna (25 sp, fem av kurserna) i arbetsplatspsykologi.

    De olika delkurserna är:

    Organisationspsykologi (5 sp)

    Ledarskap I (5 sp)

    Ledarskap II (5 sp)

    Konflikthantering (5 sp)

    Burnout-problematik (5 sp)

    Arbetsplatsmobbning (5 sp)

    Kom ihåg att anmäla dig separat till varje delkurs!

  • Registreringen är stängd

    Filosofi - Ht20 Emotioner i arbetsliv och politik

    Universitetskurs
    12.11.2020
    21.10.2020
    20
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Filosofi - Ht20 Emotioner i arbetsliv och politik

    Föreläsare

    FD Gustafsson Ylva /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

    Kurstider

    torsdag 12.11.2020 kl.17:30-20:00

    fredag 13.11.2020 kl.17:30-20:00

    lördag 14.11.2020 kl.09:00-14:00

    söndag 15.11.2020 kl.09:00-12:15

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    21.10.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Innehåll

    Kursen behandlar centrala filosofiska frågeställningar kring känslors roll i politik och arbetsliv. Under kursens gång diskuterar vi hur emotioner lyfts fram, tonas ned eller beskrivs på olika sätt, och hur detta avspeglar något väsentligt i både tidigare samhällen och dagens samhälle. Vi diskuterar både äldre och modernare filosofers perspektiv på känslor, och vi ser bland annat närmare på följande frågor:

    Är politiken förnuftig? Emotioner, eller känslor, brukar ofta kontrasteras mot

    förnuft. Emotioner har beskrivits som någonting naturligt, kroppsligt, personligt och irrationellt, medan förnuft beskrivits som känslofritt resonerande. Politik brukar ofta framställas som en förnuftig och känslokall aktivitet. Det här återspeglas också i hur vi ser på frågor som viktiga eller oviktiga i politik. Säger man att en politisk rörelse är styrd av känslor

    är detta ofta något negativt. Särskilt politiska gräsrotsrörelser beskrivs ofta som känslostyrda. Vad visar våra sätt att definiera något som känslostyrt eller förnuftigt? Visar det något om våra egna värderingar?

    Är känslor politiska? Vilken är relationen mellan känsla och förståelse?

    Aristoteles beskriver vrede som en politisk känsla. Vrede är, enligt Aristoteles, ofta uttryck för makt, vreden kan förvrida en människas tänkande. Men enligt Aristoteles kan vrede och ilska också vara uttryck för rättvisa. Ilska och vrede har t.ex. varit centrala känslor inom olika

    förtryckta gruppers kamp för jämlikhet och rättvisa. Men hat och vrede har å andra sidan också spelat en stor roll i politiska rörelser som strävat efter att förtrycka andra. Om våra känslor på detta sätt kan förblinda oss liksom de kan vara uttryck för en strävan efter rättvisa, så hur ska vi då förstå våra egna och andras känslor? Står våra känslor i ett motsatsförhållande

    till sanning och fakta, eller är våra känslor uttryck för att vi ser vad som är sant?

    Vilken betydelse har känslor i arbetslivet? Idag betonas ofta social

    kompetens, emotionell intelligens och flexibilitet som viktigt i arbetslivet. Samtidigt har arbetslivet idag blivit mer hektiskt och osäkert och många drabbas idag av utbrändhet. Enligt sociologen Arlie Russell-Hochschild finns det ett problematiskt samband mellan en ökad betoning på känslor i arbetslivet och att kraven på att kunna hantera känslor riktar sig mot

    kvinnodominerade branscher. Avspeglar våra sätt att tala om känslor i arbetslivet något om dagens samhälle? Finns det ett samband mellan hur vissa slags känslor betonas i arbetslivet, medan vissa andra känslor kanske inte ges utrymme, och hur samhället idag ser ut?

    Hur visar sig känslor i de ord och bilder som används i media? Ett av de

    viktigaste sätten att förmedla och skapa känslor i samhället är genom de ord och bilder vi använder. Här är medias roll betydelsefull för hur känslor skapas och formas. Konsten, och användandet av bilder och fotografier har ofta varit med om att skapa och underbygga politiska känslor så som känslor av makt, styrka, stolthet och nationalism, vrede, hat och rädsla. Idag spelar sociala media en allt större roll för hur känslor kan prägla ett samhälle, hur

    rädsla, ilska och hat plötsligt kan väckas och växa till enorma proportioner. Under kursens gång ser vi närmare på hur språkbruk och bilder i media kan forma våra känslor och hur vi kan dras med i, eller ta ställning till samhällsfrågor.

    Arbetssätt

    Föreläsningar, gruppdiskussioner, litteraturläsning.

    Examination

    Hemtentamen.

    Litteratur

    Litteraturlista kommer att finnas tillgänglig då kursen börjar.

  • Registreringen är stängd

    Informationsvetenskap - Ht20 Grundkurs i informationsvetenskap

    Universitetskurs
    05.10.2020
    07.10.2020
    40
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Informationsvetenskap - Ht20 Grundkurs i informationsvetenskap

    Föreläsare

    FM Pettersson Nancy /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

    Kurstider

    Kursen pågår på nätet under tiden 5.10-6.12.2020

    Närstudieträff (online på nätet) lördagen den 10.10.2020 kl. 10:00-13:15

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    07.10.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Inledning

    Ämnet informationsvetenskap är ämnet man läser då man t.ex. vill jobba som bibliotekarie eller andra yrken som kräver professionell informationshantering. I en tid av informationsöverflöd och falska nyheter blir den professionella informationshanteringen allt viktigare. Den information och kunskap vi besitter påverkar de beslut vi tar. Därför är strategisk informationsledning viktig både nu och i framtiden. Du som studerar informationsvetenskap lär dig hur böcker, webbsidor, ljudupptagningar, industridokument och andra typer av media lagras, återvinns, förmedlas och evalueras i ett digitalt informationssamhälle. Under studierna behandlas även informationsgången i olika miljöer (t.ex. på webben, marknader eller sociala nätverk), informationsprocesser i organisationer och företag, informationssökning, kundservice samt kommunikationsstrategier, -verktyg och -kanaler.

    Mål

    Lärandemål:

    - att känna till och överskådligt kunna redogöra för informationsvetenskapens grundbegrepp, definitioner och värderingar

    - att kunna beskriva informationsvetenskapliga områdets utveckling och grundläggande teorier

    - att ha kunskap om informationssamhällets utveckling

    - att ha kunskap om bibliotekets roll i informationssamhället

    - att känna till olika informationsresurser, evaluering av information samt informationens användning (informationskompetens).

    Målsättningar:

    - att introducera informationsvetenskapens begreppsapparat

    - att ge kännedom om informationens roll i samhället

    - att ge en översikt av ämnets utveckling och forskningsområden.

    Innehåll

    Eftersom detta är en grundkurs bekantar vi oss först med vad informationsvetenskap är och de centrala begrepp och definitioner som hör till ämnet. Frågor som vi ser närmare på: Vilken roll har informationen i vårt samhälle? Och vilken roll har biblioteken i vårt digitaliserade samhälle?

    Kort:

    - informationen och informationsresurser i samhället

    - bibliotekets roll i samhället

    - modeller och teorier för informationsbehov och informationsanvändning

    - användarperspektivet och informationskompetens.

    Examination

    Inlämningsövningar under kursens gång, diskussioner, hemtentamen (kurslitteraturen tillgänglig).

    Litteratur

    Titel: Informationssökningsprocessen : en lärande process med lärare och bibliotekarie i samverkan med elevens informationskompetens i fokus

    Författare: Kuhlthau Carol Collier

    Upplaga: 2006 Förläggare: Lund: Btj ISBN: 91-7018-560-3

    Titel: Johdatus tiedonhankintatutkimukseen

    Författare: Haasio, A., Harviainen, T.J. & Savolainen, R.

    Upplaga: 2019 Förläggare: Helsingfors: Avain ISBN 978-952-304-229-2

    Tilläggsinformation: Valda delar

    För den som inte läser finska försöker jag leta fram någon litteratur som kunde ersätta.

    Titel: Organisering och digitalisering: att skapa värde i det 21:a århundradet

    Författare: Cöster, M., Ekenberg, L., Gullberg, C., Westelius, A. & Wettergren, G.

    Upplaga: 2017 Förläggare: Liber ISBN: 978-91-47-11262-3

    Tilläggsinformation: Valda delar

    Titel: Handbook of Information Science.

    Författare: Stock, Wolfgang G. & Stock, Mechtild

    Upplaga: 2013 Förläggare: Berlin: de Gruyter

    Tilläggsinformation: S. 1-87 (Introduktion, begrepp), 93-104 (Informationssökning), 445-452 (Informetri), 503-530 (Kunskapsorganisation)

    E-bok tillgänglig via ÅAB

    Övrigt material: webbmaterial

    Övrig information

    Kursen är den första delkursen i en större helhet i ämnet. I mån av intresse kan tom upp till 60 sp erbjudas, en stor del av dessa som nätkurser.

  • Registreringen är stängd

    Internationell marknadsföring - Ht20 Sustainable business

    Universitetskurs
    07.09.2020
    26.08.2020
    30
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Internationell marknadsföring - Ht20 Sustainable business

    Föreläsare

    ED Nyholm Monica /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

    Kurstider

    The course is held online during the time 7.9-8.11.2020.

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    26.08.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Mål

    After the course, the participant should be able to:

    - examine the concept of sustainability from a business perspective

    analyze the demands for sustainability that are set for the organization by different interest groups

    - illustrate the sustainability efforts from a supply chain perspective

    demonstrate the industry and market specific prerequisites for sustainable business

    - explain the meaning of a pro-active stance to sustainability.

    Innehåll

    The aim is to enhance the participants' knowledge of sustainability from a business perspective; among other, including ethics, environmental issues and social responsibility. During the course we discuss ways in which a company can accommodate the demands for sustainability set by customers, authorities and other interest groups. Simultaneously we take a pro-active stance, studying how new markets and competitive advantages can be gained through sustainability.

    Arbetssätt

    The course includes lectures and practical seminars.

    Examination

    Students have to complete all required assignments and attend compulsory seminars and lectures. Basic understanding of the course objectives should be shown in the written assignments. Students should obtain 50-69 points for all assignments. Students have to obtain max 25 points for the final individual assignment.

    Litteratur

    Belz Frank-Martin and Ken Peattie (2012) Sustainability Marketing. Wiley.

  • Registreringen är stängd

    Kommunikation - Ht20 Lär dig filma och redigera proffsigt med bara din mobil

    Fortbildningskurs
    30.10.2020
    02.10.2020
    15
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Kommunikation - Ht20 Lär dig filma och redigera proffsigt med bara din mobil

    Föreläsare

    Marknadskommunikatör Bergman Joel /

    Kursram

    Det här är kursen för dig som snabbt vill lära dig hur du kan producera proffsiga filmer med bara din mobil.

    När dagen är slut kommer du ha lärt dig allt nedan och även fått tillfälle att testa och träna själv. Alla går också hem med en egenproducerad film i mobilen.

    Kurstider

    Fredag 30.10.2020 kl 09:00-16.00

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    02.10.2020

    Bindande anmälan

    Ja.

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Avgift €

    280

    Kommentar

    Inkl för- och eftermiddagskaffe.

    Förkunskaper

    Inga förkunskaper krävs.

    Innehåll

    Allt det här får du lära dig under en intensiv och kreativ dag:

    - skapa innehåll som tittarna vill se

    - tips hur du spelar in bästa möjliga ljud

    - hur du ställer in bra ljus

    - redigering med appen FilmoraGo (iOS och Android)

    - hur du ska jobba med text

    - hur du lägger till en berättarröst

    - hur du lägger till musik

    - hur du exporterar och publicerar filmen.

    I kursdagen ingår kort teori och mycket praktiskt lärande. Du kommer bäst igång genom att få göra själv så mycket som möjligt. Därför är kursupplägget inriktat på egen praktik varvat med att kursledaren berättar och handleder.

    Ta med dig din telefon eller surfplatta samt en laddare så din enhet har batteri hela dagen.

    Övrig information

    Joel Bergman arbetar som produktionsansvarig på åländska/Stockholmsbaserade Winter och har mer än 10 års erfarenhet av att driva filmprojekt. Han har bland annat producerat filmer för Absolut Vodka, Viking Line och Ömsen.

  • Registreringen är stängd

    Kompletterande studier, lämplighetsprov, för socialarbetare - Ht20 Del 1 Social-, socialförsäkrings- och familjerätt

    Universitetskurs
    02.11.2020
    21.10.2020
    5
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Kompletterande studier, lämplighetsprov, för socialarbetare - Ht20 Del 1 Social-, socialförsäkrings- och familjerätt

    Föreläsare

    /

    Kursram

    Kompletterande studier (lämplighetsprov) för behörighet som socialarbetare på Åland:

    Del 1 Social-, socialförsäkrings- och familjerätt

    Första anmälan

    07.10.2020 kl. 13:00

    Sista anmälan

    21.10.2020

    Avgift €

    100

    Inledning

    Beslut om erkännande av behörighet som socialarbetare fås på en personlig ansökan hos Ålands landskapsregering. Ansökningsblankett och -anvisning finns på landskapsregeringens webbsida http://www.regeringen.ax/utbildning-larande/behorigheter-erkannande-validering/utlandska-hogskoleexamina-studieprestationer

    Efter att landskapsregeringen givit en sökande besked om vilka provdelar som behöver avläggas anmäler man sig till Högskolan på Åland/Öppna högskolan, på webbadressen www.open.ax. Där finns de olika delarna med litteraturförteckning och instruktioner. Uppgifterna skickas direkt till den anmälda.

    Man kan anmäla sig till så många provdelar man vill, men allra senast 21.10. Samtliga provuppgifter har sista inlämningsdag 2.12.2020 kl. 12.00.

    Då uppgifterna lämnats in till Öppna högskolan skickas de vidare till examinatorerna för bedömning. Vid bedömningen följs kriterier för skalan ”godkända/underkända” prestationer. Bedömningen dokumenteras i ett vederbörligt intyg.

    Då studierna har avlagts kan en sökande anhålla hos Ålands landskapsregering om ett slutligt beslut om sin yrkesbehörighet. Till sin ansökan ska sökanden bifoga av högskolan utfärdat intyg på att studierna har genomförts och godkänts.

    Studierna omfattar fyra delar:

    Del 1 Social-, socialförsäkrings- och familjerätt

    Del 2 Det sociala servicesystemet i Finland

    Del 3 Forskningskunskap

    Del 4 Det sociala området på Åland

    Målgrupp

    Personer som utomlands avlagt en utbildning, som i en EU- eller EES-stat ger behörighet (yrkeskvalifikation) som socialarbetare, och som önskar erhålla behörighet som socialarbetare på Åland, erbjuds möjlighet att avlägga kompletterande studier, ett lämplighetsprov. Studieupplägget utgår från att yrkesutövning inom socialvårdsområdet kräver exakta kunskaper i såväl nationell rätt som åländsk lagstiftning.

    Innehåll

    Socialarbetare med utländsk examen, som vill avlägga lämplighetsprov för att erhålla behörighet som socialarbetare på Åland, skriver utgående från nedanstående litteratur i social-, socialförsäkrings- och familjerätt tre uppsatser/svarar på frågor om ämne som ges av tentator. Skribenterna har rätt att komplettera nedanstående litteratur med övrig litteratur och internetmaterial hämtat från myndigheters hemsidor. Komplettering är t.o.m. önskvärd ifråga om familjerätten. Skribenterna kan även själv lämna förslag på ämne till tentator. Uppsatsen skrivs med användande av vetenskaplig metodik, där källhänvisningar används och en källförteckning finns i slutet av varje uppsats. Uppsatserna bör spegla insikter i centrala delar av de delområden inom social-, socialförsäkrings- och familjerätten som behandlas i uppsatserna. Skribenterna bör också i uppsatserna styrka att de kan använda lag- och förordningsmaterial som nämns nedan under de olika delområdena i rätten. Uppsatserna bedöms inte med vitsord, utan endast med Godkänd eller Underkänd.

    Tentator i fråga om social- och socialförsäkringsrätt är universitetslektor Ulrika Krook, e-post ulrika.krook@helsinki.fi. Tentator i fråga om familjerätt är vicehäradshövding Max Lindholm, e-post ml@maxlindholm.fi

    Arbetssätt

    Självstudier, läskurs.

    Examination

    Uppgifter som skickas till de anmälda och som sedan bedöms med godkänd/underkänd. Provtid mellan 2.11 och 2.12.2020 kl. 12.00. Svaren mejlas till mirjam.schauman@ha.ax

    Litteratur

    Litteraturlista och anvisningar för uppgifterna:

    https://drive.google.com/file/d/1b4RNQeEwc9nCaJTbYsI1PKeOV5xKgRGD/view?usp=sharing

    Författningslistor:

    https://drive.google.com/file/d/1A73e1NfPnOzNdiqhUEFUcl9diov95ztG/view?usp=sharing

    https://drive.google.com/file/d/1cR5aRG854FUn_vfHB1es33s2HD340-x2/view?usp=sharing

    Anvisningar om lagar:

    https://drive.google.com/file/d/1cnOdPqkQOhuZQxGsayonqrlW4E9RveHo/view?usp=sharing

    PowerPoint:

    https://drive.google.com/file/d/1Pf-FPtJia2_UjgV99YIxqejEDPVXk3ZL/view?usp=sharing

  • Registreringen är stängd

    Kompletterande studier, lämplighetsprov, för socialarbetare - Ht20 Del 2 Det sociala servicesystemet i Finland

    Universitetskurs
    02.11.2020
    21.10.2020
    5
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Kompletterande studier, lämplighetsprov, för socialarbetare - Ht20 Del 2 Det sociala servicesystemet i Finland

    Föreläsare

    /

    Kursram

    Kompletterande studier (lämplighetsprov) för behörighet som socialarbetare på Åland:

    Del 2 Det sociala servicesystemet i Finland

    Beslut om erkännande av behörighet som socialarbetare fås på en personlig ansökan hos Ålands landskapsregering. Ansökningsblankett och -anvisning finns på landskapsregeringens webbsida http://www.regeringen.ax/utbildning-larande/behorigheter-erkannande-validering/utlandska-hogskoleexamina-studieprestationer

    Efter att landskapsregeringen givit en sökande besked om vilka provdelar som behöver avläggas anmäler man sig till Högskolan på Åland/Öppna högskolan, på webbadressen www.open.ax. Där finns de olika delarna med litteraturförteckning och instruktioner. Uppgifterna skickas direkt till den anmälda.

    Man kan anmäla sig till så många provdelar man vill, men allra senast 21.10. Samtliga provuppgifter har sista inlämningsdag 2.12.2020 kl. 12.00.

    Då uppgifterna lämnats in till Öppna högskolan skickas de vidare till examinatorerna för bedömning. Vid bedömningen följs kriterier för skalan ”godkända/underkända” prestationer. Bedömningen dokumenteras i ett vederbörligt intyg.

    Då studierna har avlagts kan en sökande anhålla hos Ålands landskapsregering om ett slutligt beslut om sin yrkesbehörighet. Till sin ansökan ska sökanden bifoga av högskolan utfärdat intyg på att studierna har genomförts och godkänts.

    Studierna omfattar fyra delar:

    Del 1 Social-, socialförsäkrings- och familjerätt

    Del 2 Det sociala servicesystemet i Finland

    Del 3 Forskningskunskap

    Del 4 Det sociala området på Åland

    Första anmälan

    07.10.2020 kl. 13:00

    Sista anmälan

    21.10.2020

    Avgift €

    100

    Inledning

    Instruktioner och litteratur: Läs litteraturen och skriv sedan en essä där du diskuterar det sociala servicesystemets möjligheter och utmaningar i Finland? Vilka konsekvenser har dessa möjligheter och utmaningar för dig som socialarbetare? Hur ser det sociala servicesystemet ut ur klientens perspektiv? Reflektera också över hur du som socialarbetare kunde arbeta för en mera välfungerande social service?

    Formkrav: Essän ska omfatta 8-10 sidor (font Times New Roman, fontstorlek 12, radavstånd 1,5) med normala marginaler för ett A4 dokument.

    Kontaktperson är professor Helena Blomberg, (helena.blomberg@helsinki.fi)

    Målgrupp

    Personer som utomlands avlagt en utbildning, som i en EU- eller EES-stat ger behörighet (yrkeskvalifikation) som socialarbetare, och som önskar erhålla behörighet som socialarbetare på Åland, erbjuds möjlighet att avlägga kompletterande studier, ett lämplighetsprov. Studieupplägget utgår från att yrkesutövning inom socialvårdsområdet kräver exakta kunskaper i såväl nationell rätt som åländsk lagstiftning.

    Arbetssätt

    Självstudier, läskurs.

    Examination

    Essä. Mejlas till mirjam.schauman@ha.ax senast den 2.12.2020 klockan 12.00.

    Litteratur

    Anttonen, Anneli & Häikiö Liisa (2011). Care ’going market’: Finnish elderly-care policies in transition. Nordic Journal of Social Research Volume 2, Special Issue, pp. 1-21.

    Forsberg, Hannele & Kröger, Teppo eds (2010). Social work and Child Welfare Politics. Through

    Nordic lenses. Kapitlen 1-5 & 10-11 (s. 1-83, 147- 206). The Policy Press.

    Kroll, Christian; Blomberg, Helena & Kallio, Johanna (2012). Om nordiska socialarbetares syn på fattiga och ökade krav på klienten (s.335-364). I Swärd, Hans & Engelmark, Lena (red). Fattigdom utan gränser. Carlssons Bokförlag.

    Kröger, Teppo (2011). Returning the Nordic elfare municipality. Central regulation of social care under change in Finland. International Journal of Sociaology and Social Policy. Volume 31, Number 3-4, pp. 148-159.

    Kuivalainen, Susanna & Niemelä, Mikko (2010). From universalism to selectivism: the ideational turn of the anti-poverty policies in Finland. Journal of European Social Policy Volume 20, Number 3, pp. 263-276.

    Nygård, Mikael & Finnäs, Fjalar red. (2011). Hälsa och välfärd i ett föränderligt samhälle - festskrift till Gunborg Jakobsson. Del 2. Det sociala arbetets praktiker och omvandling (s.105-156). Åbo Akademis förlag.

    Sipilä, Jorma; Anttonen, Anneli & Kröger, Teppo (2009). A Nordic welfare state in postindustrial society (s. 181-199). I Powell, Jason L. & Hendricks, John eds The welfare state in postindustrial society: A global perspective. Springer.

  • Registreringen är stängd

    Kompletterande studier, lämplighetsprov, för socialarbetare - Ht20 Del 3 Forskningskunskap

    Universitetskurs
    02.11.2020
    21.10.2020
    5
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Kompletterande studier, lämplighetsprov, för socialarbetare - Ht20 Del 3 Forskningskunskap

    Föreläsare

    /

    Kursram

    Kompletterande studier (lämplighetsprov) för behörighet som socialarbetare på Åland:

    Del 3 Forskningskunskap

    Beslut om erkännande av behörighet som socialarbetare fås på en personlig ansökan hos Ålands landskapsregering. Ansökningsblankett och -anvisning finns på landskapsregeringens webbsida http://www.regeringen.ax/utbildning-larande/behorigheter-erkannande-validering/utlandska-hogskoleexamina-studieprestationer

    Efter att landskapsregeringen givit en sökande besked om vilka provdelar som behöver avläggas anmäler man sig till Högskolan på Åland/Öppna högskolan, på webbadressen www.open.ax. Där finns de olika delarna med litteraturförteckning och instruktioner. Uppgifterna skickas direkt till den anmälda.

    Man kan anmäla sig till så många provdelar man vill, men allra senast 21.10. Samtliga provuppgifter har sista inlämningsdag 2.12.2020 kl. 12.00.

    Då uppgifterna lämnats in till Öppna högskolan skickas de vidare till examinatorerna för bedömning. Vid bedömningen följs kriterier för skalan ”godkända/underkända” prestationer. Bedömningen dokumenteras i ett vederbörligt intyg.

    Då studierna har avlagts kan en sökande anhålla hos Ålands landskapsregering om ett slutligt beslut om sin yrkesbehörighet. Till sin ansökan ska sökanden bifoga av högskolan utfärdat intyg på att studierna har genomförts och godkänts.

    Studierna omfattar fyra delar:

    Del 1 Social-, socialförsäkrings- och familjerätt

    Del 2 Det sociala servicesystemet i Finland

    Del 3 Forskningskunskap

    Del 4 Det sociala området på Åland

    Första anmälan

    07.10.2020 kl. 13:00

    Sista anmälan

    21.10.2020

    Avgift €

    100

    Inledning

    Instruktioner och litteratur:

    Uppgiften är att skriva en metodologisk essä utgående från a) två finländska doktorsavhandlingar, b) en doktorsavhandling och fyra vetenskapliga artiklar. (Välj alternativ a eller b). Uppgiftens syfte är att ge studerandena en inblick i aktuell finländsk vetenskaplig forskning i ämnet socialt arbete: forskningsteman, teorier och metoder.

    Kontaktperson är professor Helena Blomberg, (helena.blomberg@helsinki.fi)

    Målgrupp

    Personer som utomlands avlagt en utbildning, som i en EU- eller EES-stat ger behörighet (yrkeskvalifikation) som socialarbetare, och som önskar erhålla behörighet som socialarbetare på Åland, erbjuds möjlighet att avlägga kompletterande studier, ett lämplighetsprov. Studieupplägget utgår från att yrkesutövning inom socialvårdsområdet kräver exakta kunskaper i såväl nationell rätt som åländsk lagstiftning.

    Arbetssätt

    Självstudier, läskurs.

    Examination

    Essä. Mejlas till mirjam.schauman@ha.ax, senast den 2.12.2020 kl. 12.00.

    Litteratur

    Material samt formkrav:

    Doktorsavhandlingar:

    Clarke, Kris (2004). Access and Belonging in the Age of Viral Epidemic: Constructing MigrantsLiving with HIV/AIDS in the Finnish Welfare State. University of Tampere.

    Forssen, Katja (1998). Children, families and the welfare state: Studies on the outcomes of the Finnish family policy. Turun yliopisto.

    Julkunen, Ilse (2002). Being young and unemployed: reactions and actions in Northern Europe. Helsinki: University of Helsinki.

    Lillrank, Annika (1998). Living one day at a time. Parental Dilemmas of Managing the Experience and the Care of Childhood Cancer. Stakesin tutkimuksia 89. Jyväskylä.

    Lunabba, Harry (2013) När vuxna möter pojkar i skolan – insyn, inflytande och sociala relationer. Helsingfors: Mathilda Wrede-institutets forskningsserie 1/2013.

    Nordberg, Camilla (2007). Boundaries of citizenship: the case of the Roma and the Finnish nation state. SSKH Srifter 23. Swedish Scool of Social Science, University of Helsinki.

    Närhi, Kati (2004). The eco-social approach in social work and the challenges to the expertise of social work. Jyväskylän yliopisto.

    Ranta-Tyrkkö, Satu (2010). At the intersection of theatre and social work in Orissa, India : Natya Chetana and its theatre. Tampere: Tampere University Press.

    Satka, Mirja (1995). Making social citizenship : conceptual practices from the Finnish poor law toprofessional social work. Jyväskylä: University of Jyväkylä.

    Turtiainen, Kati (2012). Possibilities of trust and recognition between refugees and authoroties -Resettlement as part of durable solutions of forced migration. Jyväskylä: University of Jyväskylä.

    Wrede-Jäntti, Matilda (2010). Pengarna eller livet?: en kvalitativ och longitudinell studie om långtidsarbetslösa unga i aktörsperspektiv. Helsingfors: Institutet för hälsa och välfärd.

    Vetenskapliga artiklar:

    Clarke, Kris (2004). Invisible in plain sight – cultural diversity in Finnish multicultural vocational social care education. Nordisk sosialt arbeid 24 (2), 124-137.

    Ellonen, Noora & Korkiamäki, Riikka (2008). Social capital, social work and young lives. Nordisk sosialt arbeid 28 (2), 2-19.

    Julkunen, Ilse & Harder, Margit (2004). Från prevention till repression? – trender i socialt arbete i Norden. Nordiskt sosialt arbeid 24 (1), 34-48.

    Malmberg-Heimonen, Ira (2006). Unemployment benefits, job search activity and mental health -discouraging or buffering effects? Nordisk sosialt arbeid 26 (4), 2-16.

    Matthies, Aila-Leena & Kattilakoski, Mari & Rantamäki, Niina (2011). Citizens’ participation and community orientation – indicators of social sustainability of rural welfare services. Nordic Social Work Research 1 (2), 125-139.

    Nordberg, Camilla (2007). Med ödmjuka hälsningar från marginalen - romers anspråk på fullvärdigt medborgarskap. Nordisk sosialt arbeid 27 (4), 295-306.

    Pekkarinen, Elina (2007). Adolescent girls and group activity within the field of child welfare. Nordisk sosialt arbeid 27 (3), 182-193.

    Reinikainen, Marjo-Riitta (2006). Everyday Discourses on Disability: A barrier to successful disability policy? Nordisk sosialt arbeid 26 (3), 194-206.

    Instruktioner om essän: Essän ska vara mera än ett referat av avhandlingarna. Essäns fokus är forskningens teoretiska referensram och/eller begreppsliga utgångspunkter, forskningsfrågor, forskningsmaterialet och metoden samt de centrala forskningsresultaten. Skriv också ner dina egna reflektioner och tankar kring forskningen. Behandla avhandlingarna sida vid sida och diskutera valen av forskningsmaterial, metoder och forskningsresultat som en helhet (inte två miniessäer). I din text ska du svara på följande frågor:

    - Vad berättar forskarna om de teoretiska utgångspunkterna för forskningen? Utgår forskningen från en eller flera teorier (har den en teoretisk referensram)?

    - Vad undersöker forskarna? Vilka är forskningsfrågorna?

    - På vilket sätt har forskarna sökt reda på svaren på sina forskningsfrågor? Hurdant är forskningsmaterialet? Hurdana är forskningsmetoderna (kvalitativa, kvantitativa)? Hur har forskarna analyserat forskningsmaterialet (t.ex. innehållsanalys, diskursanalys, grounded theory-metoden)?

    - Vilka är forskningsresultaten? Hurdant svar har forskaren hittat till sina forskningsfrågor?

    - Egna reflektioner; kändes teman som forskningarna behandlade aktuella? Är avhandlingarna/artiklarna välgjord och välmotiverad? Var det något i forskningsrapporterna som väckte frågor eller misstänksamhet? Vad är bekant från tidigare studier och/eller praktiskt arbete? Vad lärde du dig av avhandlingarna? Hur

    kunde avhandlingarnas/artiklarnas resultat tillämpas i det praktiska sociala arbetet? Eller är de överhuvudtaget möjligt att tillämpa dem?

    Formkrav:

    - Essän ska omfatta 10-12 sidor (font Times New Roman, fontstorlek 12, radavstånd 1,5) med normala marginaler för ett A4 dokument.

    - Essän ska ha ett pärmblad med en rubrik, lärarens namn och titel samt ditt namn (förnamn och släktnamn) och personbeteckning (dag, månad, år -).

    - Rubriken kan du välja fritt. OBS! Du skriver en (1) essä där du behandlar båda avhandlingarna (avhandlingen + artiklarna) sida vid sida.

    - Essän ska omfatta en innehållsförteckning.

    - Essän ska vara indelad i kapitel.

    - Essän ska ha sidnumrering (t.ex. längst nere mitt på sidan (sidhuvud).

    - Ange gärna till vilka sidor i avhandlingarna/artiklarna du refererar till i det du skriver, sätt ut referenser.

    - Du får gärna hänvisa till annan litteratur än avhandlingarna/artiklarna men det är inte nödvändigt.

  • Registreringen är stängd

    Kompletterande studier, lämplighetsprov, för socialarbetare - Ht20 Del 4 Det sociala området på Åland

    Universitetskurs
    02.11.2020
    21.10.2020
    5
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Kompletterande studier, lämplighetsprov, för socialarbetare - Ht20 Del 4 Det sociala området på Åland

    Föreläsare

    /

    Kursram

    Kompletterande studier (lämplighetsprov) för behörighet som socialarbetare på Åland:

    Del 4 Det sociala området på Åland

    Första anmälan

    07.10.2020 kl. 13:00

    Sista anmälan

    21.10.2020

    Avgift €

    100

    Inledning

    Beslut om erkännande av behörighet som socialarbetare fås på en personlig ansökan hos Ålands landskapsregering. Ansökningsblankett och -anvisning finns på landskapsregeringens webbsida http://www.regeringen.ax/utbildning-larande/behorigheter-erkannande-validering/utlandska-hogskoleexamina-studieprestationer

    Efter att landskapsregeringen givit en sökande besked om vilka provdelar som behöver avläggas anmäler man sig till Högskolan på Åland/Öppna högskolan, på webbadressen www.open.ax. Där finns de olika delarna med litteraturförteckning och instruktioner. Uppgifterna skickas direkt till den anmälda.

    Man kan anmäla sig till så många provdelar man vill, men allra senast 21.10. Samtliga provuppgifter har sista inlämningsdag 2.12.2020 kl. 12.00.

    Då uppgifterna lämnats in till Öppna högskolan skickas de vidare till examinatorerna för bedömning. Vid bedömningen följs kriterier för skalan ”godkända/underkända” prestationer. Bedömningen dokumenteras i ett vederbörligt intyg.

    Då studierna har avlagts kan en sökande anhålla hos Ålands landskapsregering om ett slutligt beslut om sin yrkesbehörighet. Till sin ansökan ska sökanden bifoga av högskolan utfärdat intyg på att studierna har genomförts och godkänts.

    Studierna omfattar fyra delar:

    Del 1 Social-, socialförsäkrings- och familjerätt

    Del 2 Det sociala servicesystemet i Finland

    Del 3 Forskningskunskap

    Del 4 Det sociala området på Åland

    Målgrupp

    Personer som utomlands avlagt en utbildning, som i en EU- eller EES-stat ger behörighet (yrkeskvalifikation) som socialarbetare, och som önskar erhålla behörighet som socialarbetare på Åland, erbjuds möjlighet att avlägga kompletterande studier, ett lämplighetsprov. Studieupplägget utgår från att yrkesutövning inom socialvårdsområdet kräver exakta kunskaper i såväl nationell rätt som åländsk lagstiftning.

    Innehåll

    Tentamen består av frågor som visar att en socialarbetare är insatt i den åländska lagstiftning som ska tillämpas på Åland samt rättsfall som visar att en socialarbetare kan använda lagstiftningen i ett konkret ärende.

    Tentator i fråga om det sociala området på Åland är vicehäradshövding Cecilia Magnusson, e-post: cecilia.magnusson@helsinki.fi

    Arbetssätt

    Självstudier, läskurs.

    Examination

    Uppgifter som skickas till de anmälda och som sedan bedöms enligt godkänd/underkänd. Provtid mellan 2.11 och 2.12.2020 kl. 12.00. Svaren mejlas till mirjam.schauman@ha.ax

    Litteratur

    Litteraturlista och anvisningar:

    https://drive.google.com/file/d/1cUroi9rwsgGix3IkYNXudpaGmg_3wbZ1/view?usp=sharing

    Anvisningar om lagar:

    https://drive.google.com/file/d/1cnOdPqkQOhuZQxGsayonqrlW4E9RveHo/view?usp=sharing

    Anvisningar till litteraturförteckningen:

    https://drive.google.com/file/d/10rhwr9_vC7YANFLFYFVgzkFLLoNL9ASi/view?usp=sharing

  • Registreringen är stängd

    Konstvetenskap - Ht20 Glada dryckesbröder, citronskal och tulpaner: En inblick i den holländska konstens guldålder

    Universitetskurs
    23.10.2020
    22.10.2020
    20
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Konstvetenskap - Ht20 Glada dryckesbröder, citronskal och tulpaner: En inblick i den holländska konstens guldålder

    Föreläsare

    FM Wolff-Helminen Pia /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

    Kurstider

    fredag 23.10.2020 kl. 18:00-21:15

    lördag 24.10.2020 kl. 09:00-12:15

    fredag 6.11.2020 kl. 18:00-21:15

    lördag 7.11.2020 kl. 09:00-12:15

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    22.10.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Innehåll

    Den holländska bildkonsten under 1600-talet avviker markant från konsten i övriga Europa under samma tid. Motiven är familjära, vardagliga, roliga, satiriska och vackra. Till skillnad från de övriga europeiska länderna föddes det i Holland en stor konstmarknad där kunderna var den vanliga människan, som ville pryda sitt hem med konst. Då som nu inverkade nyheter och trender på smak och tycke. Motiven bestämdes således av marknaden och konsthandlaren måste aktivt hålla sig á jour med hurudana bilder kunderna ville ha. Kursen Glada dryckesbröder, citroner och tulpaner: En inblick den holländska konstens guldålder tar en närmare titt på hur denna konsttradition uppstod och förklarar varför det fanns ett stort intresse för genremålningar med fylleslag och skojare, stilleben med halvt skalade citroner och halvätna pajbitar, storslagna landskapsmålningar med utsikt över fjärran städer och hav, och stora grupporträtt med ampra tanter och rundmagade herrar.

    Med hjälp av bilder ser vi tillbaks på den konst ur vilken denna konstmarknadstradition föddes, på vilka faktorer som startade förändringen i den Holländska konsten och på den inverkan Hollands betydliga ekonomiska tillväxt genom starka handelsförbindelser med bl.a. exotiska länder hade på motiven.

    Examination

    Godkända arbetsuppgifter som görs i Moodle.

    Litteratur

    Kursmaterialet delges under kursen på Moodle.

  • Registreringen är stängd

    Krispsykologi - Ht20 Introduktion till krispsykologi

    Universitetskurs
    30.10.2020
    10.10.2020
    25
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Krispsykologi - Ht20 Introduktion till krispsykologi

    Föreläsare

    Fysioterapeut, arbetshandledare, krigsbrottsforskare Carlsson Lise-Lotte /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

    Kurstider

    Kursen hålls online via Zoom under dessa tider:

    fredag 30.10.2020 kl. 18:00-21:15

    lördag 31.10.2020 kl. 09:00-16:30

    söndag 1.11.2020 kl. 09:00-16:30

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    10.10.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Mål

    Efter genomgången kurs förväntas den studerande:

    - kunna redogöra allmänt för grundläggande teorier inom krispsykologi

    - kunna beskriva hur de vanligaste krisreaktionerna och symptombilderna bland barn, ungdomar och vuxna ser ut

    - kunna redogöra allmänt för de vanligaste behandlingsmodellerna.

    Innehåll

    Kursen innehåller en genomgång av den grundläggande teorin och praktiken inom krispsykologi. Mera i detalj gås grunder angående de vanligaste krisreaktionerna och symptombilderna bland barn och vuxna samt grunder kring behandlingsmodeller igenom.

    Arbetssätt

    Föreläsningar, hemuppgifter och tentamen/uppsats. Moodle används som lärplattform.

    Examination

    Tentamen/uppsats.

    Litteratur

    Raundalen, M. & Schulz, J-H. 2007. Krispedagogik - hjälp till barn och unga i kris. Studentlitteratur.

    Dyregrov, A. 2012. Barn och trauma. Studentlitteratur.

    Fahrman, M. 1993. Barn i kris. Studentlitteratur.

    Saari, S. 2000. Kuin salaama kirkkaalta taivaalta. Otava. (behandlas under kursen)

    Övrig information

    Kursen ingår i grundstudierna (25 sp) i ämnet Krispsykologi. De olika delkurserna är:

    Introduktion till krispsykologi, 5 sp

    Chock, 5 sp

    Intervention, 5 sp

    Storolyckor/katastrofberedskap, 5 sp

    Massmedias roll vid kriser, 5 sp

    PTSD/långtidsverkningar, 5 sp

    För grundstudierna kan man välja vilka fem delkurser man vill.

  • Registreringen är stängd

    Krispsykologi - Ht20 Massmedias roll vid kriser

    Universitetskurs
    11.09.2020
    19.08.2020
    25
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Krispsykologi - Ht20 Massmedias roll vid kriser

    Föreläsare

    PD Backholm Klas /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

    Kurstider

    OBS! Kursen körs online under tiderna:

    fredag 11.9.2020 kl. 18:00-21:15

    lördag 12.9.2020 kl. 09:00-15:30

    söndag 13.9.2020 kl. 09:00-15:30

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    19.08.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Mål

    Efter genomgången kurs förväntas den studerande besitta

    - grundläggande kunskaper om hur man som organisation/myndighet ska planera mötet med massmedier i en krissituation

    - grundläggande kunskaper om hur journalister arbetar i en kris

    - grundläggande kunskaper om vad lagstiftningen säger om massmedierapportering i krissituationer

    - grundläggande kunskaper om vad forskningen säger om hur krisrapportering kan inverka på de drabbade och allmänheten.

    Innehåll

    På kursen presenteras massmediernas roll vid krissituationer ur de drabbades, myndigheternas, allmänhetens, och journalistens synvinkel. Mera bestämt presenteras massmediers arbets- och tankesätt vid kriser, vilka lagar som relaterar till mediernas arbete på krisplatser, och vad forskningen visat om mediers roll i kriser. Rekommendationer för hur en organisation ska planera sitt möte med medier vid en krissituation ges också.

    Studenterna utvecklar förmåga till kritiskt tänkande, diskussion, argumentation, informationssökande, självständigt arbete och samarbete med andra.

    Arbetssätt

    Föreläsningar, hemuppgifter.

    Examination

    Hemuppsats.

    Litteratur

    Anvisning om litteraturen ges vid kursstart.

    Övrig information

    Kursen ingår i grundstudierna (25 sp) i ämnet Krispsykologi. De olika delkurserna är:

    Introduktion till krispsykologi, 5 sp

    Chock, 5 sp

    Intervention, 5 sp

    Storolyckor/katastrofberedskap, 5 sp

    Massmedias roll vid kriser, 5 sp

    PTSD/långtidsverkningar, 5 sp

    För grundstudierna kan man välja vilka fem delkurser man vill.

  • Registreringen är stängd

    Kvalitetsarbete - Ht20 Skapa värde i äldreomsorgen med hjälp av LEAN

    Fortbildningskurs
    25.09.2020
    28.08.2020
    20
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Kvalitetsarbete - Ht20 Skapa värde i äldreomsorgen med hjälp av LEAN

    Föreläsare

    HvM Hinders Marica /

    Kursram

    Hur använder vi våra resurser inom äldreomsorgen, skapar vi värde för de äldre eller skapar vi merarbete till varandra?

    I vården av de äldre är samarbete och kommunikation viktigt för att säkerställa att vi största delen av arbetsdagen utför aktiviteter som bidrar till en god vård. Resurserna inom äldreomsorgen är ständigt ansträngda och det blir allt viktigare att veta hur vi använder de resurser vi har.

    Under tre dagar går vi igenom metoder för att kartlägga processer inom äldreomsorgen, vi lär oss en struktur för förbättringsarbete samt diskuterar medarbetarengagemang och hur man skapar värde genom delaktighet.

    För den som under kursen vill starta ett förbättringsarbete erbjuds en handledning via Skype eller Teams.

    Kurstider

    Fredag 25.9.2020 kl 09:00-16:00

    Lördag 26.9.2020 kl 09:00-15:00

    Fredag 6.11.2020 kl 09:00-16.00

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    28.08.2020

    Bindande anmälan

    Ja.

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Avgift €

    450

    Kommentar

    Inkl. för- och eftermiddagskaffe.

    Målgrupp

    Kursen riktar sig till personal inom äldreomsorgen.

    Innehåll

    Dag 1:

    -vad är Lean?

    -medarbetarengagemang och delaktighet

    Dag 2:

    -systematiskt förbättringsarbete och värdeflödeskartläggning

    Dag 3:

    - vanliga metoder inom Lean: 5S, A3, Fiskbensdiagram

    - genomgång av förbättringsarbeten.

    Övrig information

    Marica Hinders är certifierad inom Lean Competency System och certifierad Ledarstegen coach. Marica har under flera år utbildat i Lean och ledarskap samt fungerat som konsult för olika Leanprojekt där hon tillsammans med kunden kartlagt och utvecklat verksamhet. Nu arbetar hon som servicechef inom äldreomsorgen vid Social- och hälsovårdsverket i Jakobstad.

  • Registreringen är stängd

    Law - Ht20 Territorial Autonomy as a Tool for Diversity Management: Lessons from the Åland Example

    Yrkeshögskolekurs
    19.10.2020
    26.09.2020
    20
    Kurstyp

    Yrkeshögskolekurs

    Ämne/kursnamn

    Law - Ht20 Territorial Autonomy as a Tool for Diversity Management: Lessons from the Åland Example

    Föreläsare

    Associate Professor of International Law Spiliopoulou Åkermark Sia /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Framework: The course follows the requirements at the Åland University of Applied Sciences.

    Kurstider

    Online-course. Duration: 19.10.2020 – 08.01.2021

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    26.09.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Förkunskaper

    Prerequisites: The course approaches territorial autonomy from an interdisciplinary perspective, focusing on law and political science but with insights from many other angles. A bachelor’s degree in the humanities (political science, peace and conflict studies, international law, public administration or other relevant disciplines) or equivalent experience and a proficient command of English are recommended prerequisites for successful participation. Each module includes obligatory tasks that need to be fulfilled in order to proceed to the next module.

    Mål

    Learning objectives: The course is an introduction to territorial autonomy, in theory and practice, and the so-called “Åland Example”. The aim of the course is to provide participants with a broad academic framework for discussing territorial autonomy from different perspectives, among others against the background of concepts such as self-determination, power-sharing, regional integration and minority rights. After completion of the course the student should:

    • have a solid knowledge about territorial autonomy based on a broad academic framework of different perspectives

    • have a solid knowledge about the Åland islands solution and the concept of the “Åland Example”

    • be able to relate the concept of autonomy to adjacent concepts such as power-sharing, self-determination, federalism and minority rights

    • be acquainted with the characteristics of the Åland Island’s special status of demilitarisation, neutralisation and cultural and linguistic safeguards

    • have knowledge about the relational processes between autonomous regions and the state

    • be able to critically analyse and use mechanisms of territorial autonomy to different international situations, and

    • be able to formulate, analyse and discuss central theoretical concepts of territorial conflict management.

    Innehåll

    Contents: The course encompasses 5 modules, as well as introductory reading materials and a final essay of 4000 words.

    • Political power-sharing and institutional solutions for autonomy

    • Linguistic safeguards, the ‘right of domicile’ and diversity issues

    • Security perspectives: Demilitarisation, neutralisation, collective security

    • The challenge of multi-level governance and regional integration

    • Tools for Conflict Resolution and case studies

    Arbetssätt

    Approach: The Åland Example is used as a main case study. We will discuss the demilitarisation and neutralisation, the autonomy regime as well the cultural and linguistic safeguards involved. A focus will be on the development of the regime over time, including more recent developments and comparative elements. The course will also discuss the relevance of territorial autonomy as a possible tool for conflict resolution. Students shall be encouraged to critically reflect upon the relevance of autonomy as a potential solution to ethno-political conflicts.

    Successful participants will be awarded 5 credit points based on the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS). The workload thus corresponds to approximately 132 hours of work, i.e. an average of 10 hrs/week. Student work includes compulsory reading, audio and video material, regular participation in forum discussions and short essays to be completed within every module. A final essay (4000 words) is due at the end of the course.

    Format: The course will be taught online on a digital e-learning platform through a rich selection of resources including course literature, audio and video material and a discussion forum. All participants will receive further instructions upon admission to the course. The course presupposes an interactive use of the digital course platform by the students. The language of instruction is English. The course is offered in a cooperation between the Åland Islands Peace Institute and the Open University/Åland University of Applied Sciences.

    Examination

    Examination:

    A final grade on grading scale A-E (where A is the highest possible grade) will be awarded for the final essay upon completion of the course and its compulsory tasks. Regular and substantive participation, oral and written, within deadlines across all modules is a prerequisite for being allowed to submit the final essay. A certificate is issued by the Open University/Åland University of Applied Sciences for those that have successfully completed all parts of the course.

    Litteratur

    Readings:

    All compulsory course material will be provided on the e-platform.

    Prior to the start of Module I, participants will be required to read two introductory texts (ca 40 pages).

    Övrig information

    Contact and registration:

    Please contact main course teacher Sia Spiliopoulou Åkermark (sia[at]peace.ax) if you have questions about the content of the course, or Mirjam Lukola (mirjam[at]peace.ax)., course administrative assistant on all other matters.

    Register by sending an e-mail to open@ha.ax, with the following information: 1. the course name, 2. your full name, 3. birth date, 4. address, 5. E-mail-address, 6. highest/latest university degree/qualification. Deadline 26/9/2020

    The homepage of the Åland Islands Peace Institute can be accessed through www.peace.ax

  • Registreringen är stängd

    Ledarskap - Vt20 Utmanande situationer i chefsarbetet

    Fortbildningskurs
    10.03.2020
    10.03.2020
    20
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Ledarskap - Vt20 Utmanande situationer i chefsarbetet

    Föreläsare

    PeM Lindholm-Gerlin Carola /

    Kurstider

    Våren 2020:

    Tisdag 10.3.2020 kl 08:30-12:00

    Tisdag 21.4.2020 kl 08:30-12:00 (ordnas på distans)

    Hösten 2020:

    Tisdag 27.10.2020 kl 08:30-12:00

    Första anmälan

    10.03.2020 kl. 08:00

    Sista anmälan

    10.03.2020

    Bindande anmälan

    Ja

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Avgift €

    355

    Kommentar

    Inkl kaffe.

    Målgrupp

    Kursen riktar sig till alla som leder personal och har erfarenhet av situationer i sitt ledarskap där man kännt sig otillräcklig.

    Mål

    Målet för workshoparna var att konkret och praktiskt arbeta med utmanande situationer så att deltagarna får redskap att klara av liknande situationer i sitt arbete.

    Innehåll

    Workshoparna indelades under följande rubriker, med förslag på innehåll, och innehållet specificerades enligt deltagarnas önskemål första gången.

    Arbetstagare som underpresterar, eller inte följer regler och överenskommelser

    - samla in fakta, utreda

    - samtala

    - åtgärda

    Konflikter mellan arbetstagare

    - lyssna på alla parter

    - uppmuntra till konstruktiva samtal med varandra

    - medla om det är möjligt, annars åtgärda på annat sätt

    Chefen i kläm mellan sina chefer och medarbetare

    - förtydliga chefsrollen

    - samtal om förväntningar

    - gränsdragningar, prioriteringar med dem som ”klämmer”.

    Arbetssätt

    Varje deltagare uppmuntras att prova på ett nytt förhållningssätt

    i sitt eget arbete efter varje workshop. Och vid följande tillfälle gärna sparra med en annan deltagare om hur det har gått.

    Övrig information

    Som workshopledare fungerar PeM Carola Lindholm-Gerlin med inbjudna experter på förhandling och medling.

  • Registreringen är stängd

    Organisation och ledning - Ht20 Ledarskap i teori och praktik

    Universitetskurs
    24.09.2020
    02.09.2020
    45
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Organisation och ledning - Ht20 Ledarskap i teori och praktik

    Föreläsare

    TD Inkinen Heli /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

    Kurstider

    Kursen sker helt på nätet under tiden 24.9 – 26.11.2020.

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    02.09.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Förkunskaper

    15 sp i Organisation och ledning eller närliggande ämne eller relevant arbetserfarenhet.

    Mål

    Efter genomgången kurs ska den studerande kunna:

    - behärska ledarskapsforskningens historia

    - uppvisa färdigheter i att analysera ledarskapspraktiker i olika kontext.

    Innehåll

    I den här kursen om ledarskap utgår från en tanke att hur vi förstår ledarskap förändrats genom tiderna. Från att ha sett ledarskap som förankrat i subjektet, ledaren, övergick vi till att betrakta ledarskap som bundet till en position. Mer nyligen har vi börjat betrakta ledarskapet som en process där olika människor, praktiker och artefakter tillsammans skapar ledarskapet.

    Kursen "Ledarskap i teori och praktik" strävar till att ge verktyg för att identifiera och förstå olika syner på ledarskap och kritiskt reflektera över ledarskapspraktiker. Kursen tar också fasta vid aktuella frågeställningar inom ledarskap.

    Kursens teman inkluderar:

    ledarskapsforskningens historia

    ledarskap som person, position och process

    ledarskap som kulturellt fenomen

    olika aktuella teman så som t.ex. ledarskap och genus

    Arbetssätt

    Seminarier, föreläsningar, inlämningsuppgifter. Bla Moodle och Zoom används.

    Litteratur

    Sten Jönsson & Lars Strannegård (red.) (2014) Ledarskapsboken. Liber (2:a upplagan) 9789147115167

    Stefan Sveningsson & Mats Alvesson (2010) Ledarskap. Liber. 9789147094920

  • Registreringen är stängd

    Pedagogik - Ht20 Lämplighetsprov för lärare i samband med erkännande av yrkeskvalifikationer för lärare från Åland med grundlärarutbildning avlagd i Sverige

    Universitetskurs
    26.08.2020
    26.08.2020
    20
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Pedagogik - Ht20 Lämplighetsprov för lärare i samband med erkännande av yrkeskvalifikationer för lärare från Åland med grundlärarutbildning avlagd i Sverige

    Föreläsare

    /

    Kursram

    Är du lärare med en grundlärarexamen från Sverige avsedd för undervisning i F-3 eller 4–6 och har du fått ett villkorligt beslut på erkännande av yrkeskvalifikationer från Ålands landskapsregering kan du välja att anmäla dig till ett lämplighetsprov för lärare. I så fall ersätter lämplighetsprovet anpassningsperioden, som är det andra alternativet för dig med villkorligt beslut att erhålla slutligt beslut om erkännande av yrkeskvalifikationer.

    Lämplighetsprovet ordnas av Öppna högskolan på Åland på uppdrag av Ålands landskapsregering och sker i samarbete med Åbo Akademi, fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier, som är det examinerande universitetet.

    Lämplighetsprovet ordnas en gång per termin och sista anmälan för hösten är 26.8.2020.

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    26.08.2020

    Avgift €

    400

    Innehåll

    Provet består av två delar:

    Del 1: En essä om grundskolan på Åland. Deltagaren skriver en essä enligt anvisningar från examinator. Deadline för inlämning är 30.9.2020.

    Del 2: Undervisningsprov som anordnas vid Vasa Övningsskola under tre dagar i november. Deltagaren står själv för resor och boende under provet i Vasa. Om coronaläget så kräver kommer undervisningsprovet att skötas på distans.

    Examination

    Man behöver bli godkänd i båda delarna för att få ett intyg från Öppna högskolan över avklarat lämplighetsprov. Mot uppvisande av intyget över godkänt lämplighetsprov för lärare ansöker man det slutliga beslutet om erkännande av yrkeskvalifikationer hos Ålands landskapsregering.

    Övrig information

    Vid frågor vänligen kontakta:

    Mirjam Schauman, Öppna högskolan, 018-537712, mirjam.schauman@ha.ax

    Susanne Nylund-Torp, Åbo Akademi, +358-504677315, susanne.nylund-torp@abo.fi

  • Registreringen är stängd

    Pedagogik - Ht20 Teorier, modeller och metoder för karriärvägledning

    Fortbildningskurs
    28.09.2020
    25.09.2020
    30
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Pedagogik - Ht20 Teorier, modeller och metoder för karriärvägledning

    Föreläsare

    /

    Kursram

    Utbildningen ordnas i samarbete med Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap vid Umeå universitet.

    Kurstider

    Kurstart är flyttad till hösten 2020:

    Måndag 28.9.2020 kl 08:30-16:00

    Tisdag 29.9.2020 kl 09:00-16:00

    Måndag 9.11.2020 kl 09:00-16:00

    Tisdag 10.11.2020 kl 09:00-16:00

    Övriga tider meddelas senare.

    Första anmälan

    10.12.2019 kl. 09:00

    Sista anmälan

    25.09.2020

    Bindande anmälan

    Ja.

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Avgift €

    400

    Kommentar

    Inkl. förmiddagskaffe samt kursmaterial.

    Utbildningen stödfinansieras av

    Visa vägen

    - för en vägledning i samverkan

    Målgrupp

    I det dagliga arbetet är det helt naturligt att vägledningens metod, modeller och tänkesätt blir en del av ens omedvetena kompetens. Vi kommer helt enkelt inte alltid ihåg varför vi vägleder som vi gör. Det här är en fortbildning för dig som vill förbättra, utöka och säkerställa din vetenskapliga grund för karriärvägledning, dvs. för vägledning till utbildning och arbete. Den riktar sig till dig som arbetar med vägledning/handledning för unga och vuxna inom och utom utbildningsväsendet.

    Mål

    Förväntade studieresultat

    Kunskap och förståelse:

    - kunskap om modeller och metoder för vägledning och deras teoretiska grund

    - kunskap om karriärteorier i vägledningsarbetet

    Färdighet och förmåga:

    - genomföra och analysera vägledningssamtal utifrån centrala begrepp

    i olika vägledningsmodeller

    - analysera fallbeskrivningar utifrån karriärteorier

    - ge kvalificerad feedback på andras vägledningssamtal

    - genomföra en egen karriärplanering

    Innehåll

    Kursen behandlar modeller och metoder för studie- och yrkesvägledning samt teorier som ligger till grund för dessa. Utifrån olika modeller tränas och analyseras färdigheter i vägledningssamtal. Kursen behandlar även gruppsykologi för skola och arbetsliv.

    Arbetssätt

    Undervisningen sker i form av föreläsningar, laborativ färdighetsträning och Skypeseminarium.

    Examination

    För att få ett intyg skall samtliga uppgifter vara godkända och deltagaren medverkat vid de obligatoriska träffarna.

    Litteratur

    Egan Gerard, The skilled helper: a problem-management and opportunitydevelopment approach to helping.

    Hägg Kerstin, Kuoppa Svea Maria, Professionell vägledning - med samtal som

    redskap. Lund. Studentlitteratur.

    Sharon Kolb, PATH metoden (artiklar samt PP, delas ut vid kursstart).

    Hwang Philip, Nilsson Björn, Gruppsykologi: för skola, arbetsliv och fritid1. utg.

    Stockholm, Natur & kultur 2014: 255 s. ISBN: 978-91-27-13368-6. Obligatorisk.

    Jacobs Edward E., Group counseling:strategies and skills, ISBN 1305087305.

    Lovén Anders, Karriärvägledning: en forskningsöversikt, Lund. Studentlitteratur 2015, 347 s. ISBN: 9 789 144 097 435.

    Brown, Duane & Associates, Career Choice and Development. Fourth Edition.

    Vetenskapliga artiklar på karriärteorier läggs ut på Cambro inför kursstart.

    Övrig information

    Cecilia Stigedahl Stenberg (universitetsadjunkt och vägledare) och Svea Maria Kuoppa (lektor och legitimerad psykolog, författare av vägledningslitteratur) är verksamma vid Umeå universitet och är erfarna lärare och har lång erfarenhet av vägledning, utbildning i vägledning för både studenter och yrkesverksamma vägledare.

  • Registreringen är stängd

    Pedagogik - Ht20 Workshop i laborativ matematik (åk 1-6), workshop I

    Fortbildningskurs
    28.09.2020
    15
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Pedagogik - Ht20 Workshop i laborativ matematik (åk 1-6), workshop I

    Föreläsare

    Fil.mag Aspegrén Nina /

    Kursram

    Kursavgift 80€+ moms om du deltar i en (1) workshop (del I eller II)

    och 110€+ moms om du deltar i båda (I+II).

    Minst 8 deltagare/workshop behövs för att starta.

    I kurspriset ingår kaffe och kursmaterial.

    Kurstider

    Workshop I:

    Torsdag 29.10.2020 kl 09:00-12:15

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    28.09.2020

    Bindande anmälan

    Ja.

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Inledning

    Välkommen på en workshop kring Laborativ matematik för åk 1-6.

    Laborativt material och aktiviteter i matematikundervisningen har bland annat som syfte att öka elevernas lust för att lära sig matematik och att visa abstrakta fenomen konkret. Under workshopen får deltagarna pröva på många olika laborativa uppgifter där vi använder varierande material och berör olika områden inom matematiken. Worshopen är tvådelad. Man kan delta i första, andra eller båda tillfällena.

    Målgrupp

    Klasslärare i åk 1-6.

    Mål

    Målet med workshopen är att deltagarna skall få idéer hur de själva kan arbeta laborativt samt inspireras till att skapa eget laborativt material.

    Under workshopen kommer deltagarna att få ta del av olika laborativa övningar, som tränar olika områden inom matematiken. Deltagarna får även pröva på varierande material som kan användas som laborativt material.

    Vi kommer även att gå igenom olika praktiska tips hur man arbetar laborativt.

    Arbetssätt

    Båda tillfällena kommer att innehålla över tio olika laborativa övningar. Under den första delen kommer deltagarna att få testa på Ninas laborativa övningar, men vid den andra även några av deltagarnas övningar. Förhoppningen är att alla som deltar i del II skall förbereda en egen övning (ensam eller i par) som presenteras på den andra träffen. Man kan presentera en “gammal goding” eller så skapar man en ny uppgift, som man gärna har hunnit testa med en klass innan träff 2. Därefter hoppas jag på att jag får publicera övningarna på bloggen så att materialet kan spridas till övriga svenskfinland. Detta skulle leda till en väldigt diger materialbank för lärare via bloggen Räkna med mig.

    Övrig information

    Utbildare är fil.mag Nina Aspegrén från Sarlinska skolan, Pargas. Nina arbetar även för skolresurs.fi och publicerar matematikmaterial för lärare på bloggen Räkna med mig.

  • Registreringen är stängd

    Pedagogik - Ht20 Workshop i laborativ matematik (åk 1-6), workshop II

    Fortbildningskurs
    28.09.2020
    15
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Pedagogik - Ht20 Workshop i laborativ matematik (åk 1-6), workshop II

    Föreläsare

    Fil.mag Aspegrén Nina /

    Kursram

    Kursavgift 80€+ moms om du deltar i en (1) workshop (del I eller II)

    och 110€+ moms om du deltar i båda (I+II).

    Minst 8 deltagare/workshop behövs för att starta.

    I kurspriset ingår kaffe och kursmaterial.

    Kurstider

    Workshop II:

    Torsdag 19.11.2020 kl 09:00-12:15

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    28.09.2020

    Bindande anmälan

    Ja.

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Inledning

    Välkommen på en workshop kring Laborativ matematik för åk 1-6.

    Laborativt material och aktiviteter i matematikundervisningen har bland annat som syfte att öka elevernas lust för att lära sig matematik och att visa abstrakta fenomen konkret. Under workshopen får deltagarna pröva på många olika laborativa uppgifter där vi använder varierande material och berör olika områden inom matematiken. Worshopen är tvådelad. Man kan delta i första, andra eller båda tillfällena.

    Målgrupp

    Klasslärare i åk 1-6.

    Mål

    Målet med workshopen är att deltagarna skall få idéer hur de själva kan arbeta laborativt samt inspireras till att skapa eget laborativt material.

    Under workshopen kommer deltagarna att få ta del av olika laborativa övningar, som tränar olika områden inom matematiken. Deltagarna får även pröva på varierande material som kan användas som laborativt material.

    Vi kommer även att gå igenom olika praktiska tips hur man arbetar laborativt.

    Arbetssätt

    Båda tillfällena kommer att innehålla över tio olika laborativa övningar. Under den första delen kommer deltagarna att få testa på Ninas laborativa övningar, men vid den andra även några av deltagarnas övningar. Förhoppningen är att alla som deltar i del II skall förbereda en egen övning (ensam eller i par) som presenteras på den andra träffen. Man kan presentera en “gammal goding” eller så skapar man en ny uppgift, som man gärna har hunnit testa med en klass innan träff 2. Därefter hoppas jag på att jag får publicera övningarna på bloggen så att materialet kan spridas till övriga svenskfinland. Detta skulle leda till en väldigt diger materialbank för lärare via bloggen Räkna med mig.

    Övrig information

    Utbildare är fil.mag Nina Aspegrén från Sarlinska skolan, Pargas. Nina arbetar även för skolresurs.fi och publicerar matematikmaterial för lärare på bloggen Räkna med mig.

  • Registreringen är stängd

    Pedagogik - Ht20 Workshop i laborativ matematik (åk 7-9), workshop I

    Fortbildningskurs
    28.09.2020
    15
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Pedagogik - Ht20 Workshop i laborativ matematik (åk 7-9), workshop I

    Föreläsare

    Fil.mag Aspegrén Nina /

    Kursram

    Kursavgift 80€+ moms om du deltar i en (1) workshop (del I eller II)

    och 110€+ moms om du deltar i båda (I+II).

    Minst 8 deltagare/workshop behövs för att starta.

    I kurspriset ingår kaffe och kursmaterial.

    Kurstider

    Workshop I:

    Torsdag 29.10.2020 kl 15:00-18:15

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    28.09.2020

    Bindande anmälan

    Ja.

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Inledning

    Välkommen på en workshop kring Laborativ matematik för åk 7-9.

    Laborativt material och aktiviteter i matematikundervisningen har bland annat som syfte att öka elevernas lust för att lära sig matematik och att visa abstrakta fenomen konkret. Under workshopen får deltagarna pröva på många olika laborativa uppgifter där vi använder varierande material och berör olika områden inom matematiken. Worshopen är tvådelad. Man kan delta i första, andra eller båda tillfällena.

    Målgrupp

    Lärare i åk 7-9.

    Mål

    Målet med workshopen är att deltagarna skall få idéer hur de själva kan arbeta laborativt samt inspireras till att skapa eget laborativt material.

    Under workshopen kommer deltagarna att få ta del av olika laborativa övningar, som tränar olika områden inom matematiken. Deltagarna får även pröva på varierande material som kan användas som laborativt material. Vi kommer även att gå igenom olika praktiska tips hur man arbetar laborativt.

    Arbetssätt

    Båda tillfällena kommer att innehålla över tio olika laborativa övningar. Under den första delen kommer deltagarna att få testa på Ninas laborativa övningar, men vid den andra även några av deltagarnas övningar. Förhoppningen är att alla som deltar i del II skall förbereda en egen övning (ensam eller i par) som presenteras på den andra träffen. Man kan presentera en “gammal goding” eller så skapar man en ny uppgift, som man gärna har hunnit testa med en klass innan träff 2. Därefter hoppas jag på att jag får publicera övningarna på bloggen så att materialet kan spridas till övriga svenskfinland. Detta skulle leda till en väldigt diger materialbank för lärare via bloggen Räkna med mig.

    Övrig information

    Utbildare är fil.mag Nina Aspegrén från Sarlinska skolan, Pargas. Nina arbetar även för skolresurs.fi och publicerar matematikmaterial för lärare på bloggen Räkna med mig.

  • Registreringen är stängd

    Pedagogik - Ht20 Workshop i laborativ matematik (åk 7-9), workshop II

    Fortbildningskurs
    28.09.2020
    15
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Pedagogik - Ht20 Workshop i laborativ matematik (åk 7-9), workshop II

    Föreläsare

    Fil.mag Aspegrén Nina /

    Kursram

    Kursavgift 80€+ moms om du deltar i en (1) workshop (del I eller II)

    och 110€+ moms om du deltar i båda (I+II).

    Minst 8 deltagare/workshop behövs för att starta.

    I kurspriset ingår kaffe och kursmaterial.

    Kurstider

    Workshop II:

    Torsdag 19.11.2020 15:00-18:15

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    28.09.2020

    Bindande anmälan

    Ja.

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Inledning

    Välkommen på en workshop kring Laborativ matematik för åk 7-9.

    Laborativt material och aktiviteter i matematikundervisningen har bland annat som syfte att öka elevernas lust för att lära sig matematik och att visa abstrakta fenomen konkret. Under workshopen får deltagarna pröva på många olika laborativa uppgifter där vi använder varierande material och berör olika områden inom matematiken. Worshopen är tvådelad. Man kan delta i första, andra eller båda tillfällena.

    Målgrupp

    Lärare i åk 7-9.

    Mål

    Målet med workshopen är att deltagarna skall få idéer hur de själva kan arbeta laborativt samt inspireras till att skapa eget laborativt material.

    Under workshopen kommer deltagarna att få ta del av olika laborativa övningar, som tränar olika områden inom matematiken. Deltagarna får även pröva på varierande material som kan användas som laborativt material. Vi kommer även att gå igenom olika praktiska tips hur man arbetar laborativt.

    Arbetssätt

    Båda tillfällena kommer att innehålla över tio olika laborativa övningar. Under den första delen kommer deltagarna att få testa på Ninas laborativa övningar, men vid den andra även några av deltagarnas övningar. Förhoppningen är att alla som deltar i del II skall förbereda en egen övning (ensam eller i par) som presenteras på den andra träffen. Man kan presentera en “gammal goding” eller så skapar man en ny uppgift, som man gärna har hunnit testa med en klass innan träff 2. Därefter hoppas jag på att jag får publicera övningarna på bloggen så att materialet kan spridas till övriga svenskfinland. Detta skulle leda till en väldigt diger materialbank för lärare via bloggen Räkna med mig.

    Övrig information

    Utbildare är fil.mag Nina Aspegrén från Sarlinska skolan, Pargas. Nina arbetar även för skolresurs.fi och publicerar matematikmaterial för lärare på bloggen Räkna med mig.

  • Registreringen är stängd

    Psykologi - Ht20 Introduktion till psykologin

    Universitetskurs
    26.09.2020
    08.10.2020
    20
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Psykologi - Ht20 Introduktion till psykologin

    Föreläsare

    PsM, psykoterapeut Johansson Joachim /

    Studiepoäng

    10

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

    Kurstider

    OBS! Nya tider:

    lördag 26.9.2020 kl. 09:00-17:30

    söndag 27.9.2020 kl. 09:00-12:45

    lördag 24.10.2020 kl. 09:00-15:30

    söndag 25.10.2020 kl. 09:00-13:30

    lördag 14.11.2020 kl. 09:00-15:30

    söndag 15.11.2020 kl. 09:00-13:30

    lördag 12.12.2020 kl.09:00-15:30

    söndag 13.12.2020 kl. 09:00-13:30

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    08.10.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Mål

    Kursen har som syfte att ge en första allmän orientering i psykologi. Den omfattar psykologins historia, delområden, tillämpningsområden och psykologisk forskning. Under kursens gång fokuserar vi dessutom på olika psykologiska begrepp, problemställningar och teorier samt dagens psykologiska forskning, kunskap och trender. Efter genomgången kurs skall den studerande inneha kunskap om grundläggande teorier och delområden inom psykologin och kunna: -redogöra för psykologins olika inriktningar och deras vetenskapsteoretiska tankesätt -kritiskt utvärdera de olika huvudinriktningarna inom psykologin -kunna redogöra för centrala psykologiska processer -känna till psykologins studieobjekt generellt sätt -känna till psykologins vanligaste tillämpningsområden

    Arbetssätt

    Föreläsningar, hemuppgifter samt hemtentamen.

    Examination

    Hemtentamen.

    Litteratur

    Karlsson, Lars (sjätte upplagan). Psykologins grunder. Stockholm: Studentlitteratur (ISBN 9789144115931)

    Övrigt material enligt föreläsarens anvisningar.

  • Registreringen är stängd

    Psykologi - Ht20 Introduktionskurs i KBT

    Fortbildningskurs
    14.09.2020
    23.10.2020
    30
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Psykologi - Ht20 Introduktionskurs i KBT

    Föreläsare

    /

    Kursram

    Kursen ordnas i samarbete med Öppna högskolan och Skandinaviska institutet för Evidensbaserad Psykologi (Siep).

    SIEP i samarbete med Öppna högskolan erbjuder nu för första gången utbildning i Finland och har valt att ge introduktionsutbildningen för att sprida kunskap och med särskild hänsyn till den rådande situationen med mycket osäkerhet och stress i samhället.

    Kursen ger en introduktion till KBT med inriktning

    på ACT (acceptance and commitment therapy) och tredje vågens KBT.

    Vid tillräckligt stort intresse kommer mer omfattande utbildning i KBT och ACT erbjudas under 2021 och framöver.

    Kurstider

    Kursen går helt på nätet under tiden 14.9.2020-18.12.2020 och kan göras i egen takt.

    Kursen öppnas för kursdeltagarna på studieplattformen Learnster den 14.9.2020.

    Första anmälan

    21.08.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    23.10.2020

    Bindande anmälan

    Ja.

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Avgift €

    20

    Inledning

    Kurspriset bestäms direkt efter att anmälningstiden gått ut och är enligt följande:

    vid minst 10 deltagare 36€ + 24% moms

    vid minst 15 deltagare 25€ + 24% moms

    vid minst 20 deltagare 20€ + 24% moms

    Förkunskaper

    Inga förkunskaper krävs men god svenska i tal och skrift samt vana vid att använda dator är en fördel.

    Målgrupp

    Kursen riktar sig till dig som arbetar med människor eller bara är nyfiken på att lära dig mer om KBT och ACT.

    Mål

    Efter avslutad utbildning har deltagarna fått en inblick i:

    -historik inom KBT

    -inlärningsteori, RFT och kognitiv teori

    -beteendeanalys

    -stressproblematik

    -ångestproblematik och depression

    -prosocialt beteende och relationer

    -tredje vågens KBT.

    Innehåll

    Kursen ger dig ökad förståelse för metoder som ingår i KBT.

    -grunder i KBT för att förstå vad inlärningsteori, RFT, kognitiv teori innebär

    -beskrivning av beteendeanalys

    -genomgång av vanliga förändringsmetoder inom KBT

    -vanliga problemområden, depression, ångest, stress, smärta och sömnproblem

    -orientering av tredje vågens beteendeterapi

    -övningar.

    Arbetssätt

    Under kursen används lärplattformen Learnster. Mer information om lärplattformen skickas till alla anmälda efter att anmälningstiden gått ut.

    Total tidsåtgång för att tillgodogöra sig materialet är 30 timmar och man väljer själv vid vilka tidpunkter under kursens gång som man vill studera. Utbildningen motsvarar fyra studiedagar på plats.

    Övrig information

    Vid frågor om utbildningen vänligen kontakta

    Fredrika Kvist-Snellman, kontaktperson för SIEP i Finland, fredrika.kvist.snellman@gmail.com (kursinnehåll)

    Pia Sjöstrand, Öppna högskolan, 018-537713, pia.sjostrand@ha.ax (anmälan, intyg)

  • Registreringen är stängd

    Psykologi - Ht20 KBT för elev- och studerandehälsan

    Fortbildningskurs
    12.11.2020
    20.10.2020
    20
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Psykologi - Ht20 KBT för elev- och studerandehälsan

    Föreläsare

    /

    Kursram

    Kognitiva beteendeterapeutiska verktyg för skolkuratorer och andra yrkesgrupper inom elev- och studerandehälsan som arbetar hälsofrämjande och förebyggande med barn och ungdomar.

    Kurstider

    Hösten 2020: (vid behov ges höstens föreläsningar online)

    12-13 november 2020 kl 09:15-16:00

    Våren 2021:

    19-20 januari 2021 kl 09:15-16:00

    16-17 mars 2021 kl 09:15-16:00

    11-12 maj 2021 kl 09:15-16:00

    Hösten 2021:

    27-28 augusti 2021 kl 09:15-16:00

    Första anmälan

    09.09.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    20.10.2020

    Bindande anmälan

    Ja.

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Avgift €

    2350

    Kommentar

    Inkl för- och eftermiddagskaffe

    Inledning

    Utbildningen ordnas i samarbete med Magelungen Utveckling AB.

    Målgrupp

    Utbildningen riktar sig till dig som arbetar inom elev- och studerandehälsan, men även till dig som arbetar hälsofrämjande och förebyggande med barn och ungdomar inom hälso- och sjukvården eller inom tredje sektorn.

    Mål

    Personal inom elev- och studerandehälsan har många och viktiga arbetsuppgifter där en av de viktigaste är att arbeta hälsofrämjande och förebyggande. Kognitiv beteendeterapi (KBT) har mest stöd i forskning när det gäller att minska symptom på stress (Cognitive Behavior Therapy for Stress-Related Disorders - Elin Lindsäter, Karolinska Institutet 2020).

    Denna utbildning i KBT-verktyg och metoder för personalen inom elev- och studerandehälsan syftar till att utrusta deltagarna med verktyg och metoder för att klara det utmanande arbetet att hjälpa elever och studerande att klara skolan.

    Innehåll

    En grundläggande del av KBT är att göra en noggrann och detaljerad analys av olika situationer. Att tillämpa beteendeanalys kräver upprepad träning och behärskning av inlärningspsykologiska principer.

    Att använda beteendeanalys i skolan har också visat sig vara ett bra och effektivt sätt att hjälpa barn och lärare med olika typer av beteendeproblem i klassrummet. Förståelse handlar om att öva samtliga steg i beteendeanalysen utifrån egna och fiktiva fallbeskrivningar.

    Att skapa förutsättningar för förändring är en fördjupning i de kommunikativa verktygen som används för att öka chansen till en god relation och gott samarbete med exempelvis en elev eller ett lärarlag.

    Utbildningen är uppdelad i två block som utgår från kunskapen om hur vi får till en förändring på både individ- och organisationsnivå. Samtliga delar i utbildningen vilar på en vetenskaplig grund.

    Del 1: Förståelse och att skapa förutsättningar för förändring

    Utbildningsdag 1: Introduktion och översikt samt grundläggande inlärningsteori

    Utbildningsdag 2: Inlärningsteori fortsättning

    Utbildningsdag 3: Tillämpad beteendeanalys

    Utbildningsdag 4: Relation & kommunikation

    Utbildningsdag 5: Öka begripligheten, mål och värderingar

    Utbildningsdag 6: Tillämpad beteendeanalys

    Utbildningsdag 7: Förståelse och anpassning vid neuropsykiatriska funktionsvariationer.

    Del 2: Skapa och bibehålla förändring

    Utbildningsdag 8: Feedback

    Utbildningsdag 9: Färdighetsträning

    Utbildningsdag 10: Stress hos elever/studerande.

    Arbetssätt

    Tio heldagar fördelas under tre terminer och kursdagarna ordnas på två varandra följande dagar.

    Under närstudiedagarna varvas föreläsningar med övningar i grupp.

    En del videomaterial används som diskussionsunderlag och för att illustrera nyckelfärdigheter. Övningar med direkt återkoppling och skattningar används för att träna på de verktyg som lärs ut under kursen.

    Examination

    För att bli godkänd på utbildningen krävs:

    - obligatorisk närvaro vid samtliga utbildningstillfällen, för att bli godkänd krävs minst 80% närvaro

    - aktivt deltagande i muntliga och skriftliga övningar

    - genomförd examination i form av hemskrivning efter sista kurstillfället

    - betygsskalan godkänd/underkänd.

    Litteratur

    Förberedande litteratur som deltagarna skaffar och bekostar på egen hand.

    Linton, Steven & Flink, Ida (2011), 12 verktyg i KBT. Från teori till färdighet. Stockholm: Natur & Kultur.

    Kåver, Anna (2016). KBT i utveckling. En introduktion till kognitiv beteendeterapi. Stockholm: Natur & Kultur. Tidigare upplagor går också bra att använda.

    Linton, Steven. Berggbom. Landström Flink, Ida, (2019). Beteendeanalys steg för steg. Studentlitteratur.

    Stöd i skolan – ett sätt att lyckas, Ålands landskapsregering. 2019.

    Artiklar och litteratur tillkommer under utbildningens gång.

  • Registreringen är stängd

    Psykologi - Ht20 Motiverande samtal (MI), grundkurs

    Fortbildningskurs
    21.10.2020
    25.09.2020
    25
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Psykologi - Ht20 Motiverande samtal (MI), grundkurs

    Föreläsare

    leg.sjuksköterska, magister i folkhälsoarbete och utbildad tränare i Motiverande samtal Höddelius Lisbeth /

    Studiepoäng

    2

    Kursram

    Kursen följer fordringar vid Högskolan på Åland.

    Motiverande samtal är en metod som bygger på att aktivt lyssna och att med respekt, medkänsla och genom bekräftelse stärka personens egen inre motivation till en beteendeförändring. Genom att lägga stor vikt vid att utforska hans/hennes egen syn på problem och lösningar. Rådgivaren lyssnar, försöker förstå personens perspektiv och väntar sig att han/hon själv ska hitta sina svar, ta ansvar för sitt eget liv och fatta egna beslut. Metoden kan användas när man vill motivera någon till ändrat beteende, som till exempel vid samtal om alkohol, droger, kost/övervikt, fysisk aktivitet, tobak, sexuellt riskbeteende, spelberoende, skolmotivation och kriminalitet.

    Kurstider

    Onsdag 21.10.2020 kl 9.00-16.00

    Torsdag 22.10.2020 kl 9.00-16.00

    Onsdag 18.11.2020 kl 8.00-15.30

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    25.09.2020

    Bindande anmälan

    Ja.

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Avgift €

    445

    Kommentar

    Inkl för- och eftermiddagskaffe

    Målgrupp

    Kursen riktar sig till personal inom hälso- och sjukvård, kriminalvård, socialvård, tandvård och skola.

    Mål

    Syftet med kursen är att deltagarna skall utvecklas i sin roll som rådgivare och få en modell att följa i egna samtal om livsstilsförändringar eller andra livsförändringar där klienten har tydliga valmöjligheter.

    Innehåll

    Dag 1:

    - teori, bakgrund, evidens

    - fyra processer i MI

    - förhållningssätt/MI-andan

    - motivation

    - diskrepans

    - lyssnarteknik och kommunikationsfärdigheter

    - träna tekniken i motiverande samtal.

    Dag 2:

    - förändringsprocessen

    - förändringsprat

    - ambivalensutforskning och övriga strategier vid beteendeförändringar

    - lära sig att förebygga och hantera motstånd

    - träna tekniken i motiverande samtal.

    Dag 3

    - repetition av teori och teknik i motiverande samtal

    - deltagarnas erfarenheter av att prova motiverande samtal i praktiken diskuteras

    - träning på motiverande samtal.

    Arbetssätt

    Utbildningen varvar teori, praktiska övningar, demonstration och film och utgår från de problemområden som är aktuella för deltagarna.

    Examination

    Till det sista tillfället får deltagarna spela in och skriva ner ett samtal från sitt dagliga arbete och får då samtidigt praktiskt träna sina MI-kunskaper i sin vardag. Deltagarna sitter i grupper och kodar samtalen utifrån metoden och får konstruktiv återkoppling.

    Litteratur

    Holm Ivarsson, B. (2016) MI Motiverande Samtal. Praktisk handbok för skolan. Gothia Förlag.

    Holm Ivarsson, B. (2016) MI Motiverande Samtal. Praktisk handbok för hälso- och sjukvården. Gothia Förlag.

    Holm Ivarsson, B, Ortiz L, Wirbing P. (2016) MI Motiverande Samtal. Praktisk handbok för socialt arbete. Gothia Förlag.

    Holm Ivarsson, B, Sjögren, K. (2016) MI Motiverande Samtal. Praktisk handbok för tandvården. Gothia Förlag.

    Holm Ivarsson, B. (2013) Motiverande samtal. Praktisk handbok för äldreomsorgen. Gothia Förlag.

    Det rekommenderas att deltagarna skaffar sig en av de ovanstående kursböckerna.

    Övrig information

    Lisbeth Höddelius är legitimerad sjuksköterska och vårdlärare med magisterexamen i folkhälsoarbete och utbildad tränare i Motiverande samtal. Hon har under många år arbetat med folkhälsofrågor i landstingets regi. I dag arbetar hon i eget företag med utbildningar i Motiverande samtal, Handledning och Coaching. Lisbeth Höddelius är medlem i MINT (Motivational Interviewing Network of Trainers).

  • Registreringen är stängd

    Psykologi - Vt20 Styrka, glädje och medkänsla -positiv psykologi i skola och undervisning

    Fortbildningskurs
    06.03.2020
    14.09.2020
    25
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Psykologi - Vt20 Styrka, glädje och medkänsla -positiv psykologi i skola och undervisning

    Föreläsare

    FD, neuropsykolog, psykoterapeut Fagerlund Åse /

    Kursram

    Utbildningen delfinansieras av utbildnings- och kulturavdelningen vid Ålands landskapsregering.

    Kurstider

    Fredag 6.3.2020 kl 9:00-16:00

    Hösten 2020:

    Fredag 2.10.2020 kl 9:00-16:00

    Fredag 6.11.2020 kl 9:00-16:00

    Fredag 27.11.2020 kl 9:00-16:00

    Första anmälan

    03.12.2019 kl. 09:00

    Sista anmälan

    14.09.2020

    Bindande anmälan

    Ja

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Avgift €

    255

    Kommentar

    Inkl. för- och eftermiddagskaffe.

    Målgrupp

    Den här fortbildningen är riktad för skolpersonal inom grundläggande utbildning.

    Mål

    Styrka, glädje och medkänsla handlar om att mångsidigt stärka dina elevers, kollegors och ditt eget välbefinnandet genom aktuell forskning och praktisk tillämpning av metoder inom positiv psykologi i skola och utbildning. Fortbildningen handlar om att stöda eleverna att nå sin potential, i samspel med och i omtanke om andra. Fortbildningen ger deltagarna verktyg att skapa en mer välmående verksamhetskultur.

    Innehåll

    Närstudiedag 1 – Ett positivt jag:

    Ett tyngdpunktsområde inom positiv psykologi har varit forskning kring människors goda egenskaper och styrkor. Karaktärsstyrkor ses som en individs förmågor att tänka, känna och bete sig vilket kan ge olika uttryck i t.ex. uthållighet, kreativitet och vänlighet.

    Genom att använda sig av sina styrkor kan en individ utveckla sina talanger,

    intressen, förmågor och resurser. Hos barn och unga visar användning av styrkor samband med välbefinnande, livsglädje, sociala relationer samt akademiska framgångar.

    Deltagarna lär sig att se och arbeta med styrkor (även i samspel med föräldrar), vilket kan fungera som en buffert gentemot psykiska svårigheter. Processen handlar om att lära känna sina styrkor, utveckla dem och använda sig av dem för att hantera utmaningar.

    Närstudiedag 2 – Positiva känslor:

    Positiva känslor som glädje, tacksamhet, intresse, hopp eller stolthet är inte bara ett tecken på en individs övergripande nivå av välbefinnande eller lycka. Neurovetenskapliga studier har visat att positiva känslor uttryckligen leder till mer bredd och flexibilitet i tanke och handling.

    Studier som jämfört skillnader i inlärningsförmåga vid olika sinnesstämningar visar att en hjärna i positiv sinnesstämning både lär sig bättre och fungerar mera kreativt. På sikt leder ett bredare och mer flexibelt förhållningssätt till att bygga upp resurser fysiskt, psykologiskt, socialt och intellektuellt.

    Deltagarna lär sig att ta vara på och öka ett brett spektrum av positiva känslor och hur detta ökar elevernas förmåga att ta till sig inlärning.

    Fortbildningen fortsätter med ytterligare två kursdagar under hösten 2020 med följande närstudiedagar:

    Närstudiedag 3 – att stärka positiva relationer i skolvardagen:

    Positiva relationer handlar om att stärka vänlighet, tacksamhet, empati, hänsyn och förlåtelse.

    Deltagarna utbildas i praktiska metoder att systematiskt stärka goda relationer och sund konfliktlösning mellan både elever och personal. Till dessa metoder hör forskning kring aktiva konstruktiva svar samt så kallad assertiv konfliktlösning. Deltagarna lär sig genom teori och övningar konstruktiva sätt att bemöta andra i skillnad till destruktiva sådana.

    Deltagarna får också lära sig hur konfliktlösning ter sig i mer destruktiva former (manipulation, aggression, passivitet) samt former för en mer sund konfliktlösning med vänliga och bestämda svar.

    Närstudiedag 4 – Positiva tankar och engagemang:

    För att hitta meningsfullhet och ett engagemang i skolgången behöver eleven uppleva att hen jobbar mot egna, viktiga målsättningar i livet. Förutom meningsfulla mål behöver eleven lära sig mångsidiga strategier att jobba mot målen, d.v.s. stärka en realistisk hoppfullhet.

    Deltagarna lär sig metoder för att hitta meningsfullhet och engagemang i

    skolgången samt metoder för att stärka ett dynamiskt mindset. Deltagarna lär sig också hur man kan stärka elevernas resiliens, förmåga att komma igen vid motgångar i livet.

    Studier har visat att skolinsatser i resiliens är mycket effektiva och kan halvera förekomsten av depression bland unga.

    Arbetssätt

    Omfattningen av fortbildningen är 4 närstudiedagar samt möjlighet till samverkan i plattformen "itslearning".

    Närstudiedagarna innefattar teori, praktik och diskussioner kring praktisk tillämpning av positiv psykologi i skola och undervisning. Mellan dagarna ges praktiska uppgifter som syftar till att förankra innehållet i den vardagliga verksamheten i skolan. Syftet är både att få in nya metoder i de dagliga rutinerna i skolan och att personalen ska inspireras att skapa egna

    kreativa tillämpningar av dem.

    Grupphandledningar i grupp (4 grupper sammanlagt) syftar till att ge deltagarna handledning kring de praktiska uppgifterna och stöd kring förankringen av innehållet i den egna verksamheten, endera i personalen och/eller i elevgrupper.

    Övrig information

    Åse Fagerlund, FD, PsL, specialistpsykolog i neuropsykologi, psykoterapeut och seniorforskare vid Folkhälsans forskningscentrum.

    Åse har arbetat med barn med olika former av utmaningar i många år både som psykolog och forskare. Det har handlat om allt från inlärningssvårigheter till olika former av psykologiska svårigheter och utsatthet. I sökandet efter metoder att stärka barns resurser, potential och självkänsla kom Åse in på den positiva psykologin. Hon leder sedan några år forskningsprojektet Styrka, glädje och medkänsla vid Folkhälsans forskningscentrum.

    Projektet syftar till att ta fram metoder för att stärka barns och vuxnas välbefinnande. Åse har utbildat sig i positiv psykologi vid Oslo universitet och Institute of Positive Education vid Geelong Grammar School.

    Till Åses styrkor hör hennes iver att lära sig nya saker, kreativitet och mod i omtanke om andra.

  • Registreringen är stängd

    Ryska - Ht20-Vt21 Ryska 2

    Universitetskurs
    18.09.2020
    26.08.2020
    25
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Ryska - Ht20-Vt21 Ryska 2

    Föreläsare

    FM, universitetslektor Kristola-Backlund Carina /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

    Kurstider

    OBS! Kursen hålls till en början som onlinekurs. Ifall coronaläget lättar kan det tänkas att man återgår till närstudier. Kursen körs enligt de planerade tiderna:

    fredag 18.9.2020 kl. 18:00-20:30

    lördag 19.9.2020 kl. 09:00-12:15

    fredag 9.10.2020 kl.18:00-20:30

    lördag 10.10.2020 kl. 09:00-12:15

    fredag 6.11.2020 kl. 18:00-20:15

    lördag 7.11.2020 kl. 09:00-12:15

    fredag 4.12.2020 kl. 18:00-20:15

    lördag 5.12.2020 kl. 09:00-12:15

    OBS! Kursen fortsätter under våren 2021.

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    26.08.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Förkunskaper

    Avklarad Ryska 1, 5 sp eller motsvarande kunskaper (A1).

    Mål

    Lärandemål: Färdighetsnivå A1- A2 enligt den europeiska referensramen för språk.

    Efter avslutad kurs förväntas de studerande kunna läsa och förstå vardagsnära texter (tryckstil och skrivstil) med bekant tema;

    kunna förstå vardagligt tal med långsamt tempo på standardspråk;

    kunna skriva dialoger och enkla texter med någorlunda korrekta språkliga grundstrukturer om sig själv, sin boendemiljö och personliga erfarenheter; och

    kunna berätta om sig själv samt klara av korta sociala samtal om bekanta ämnen även utan längre förberedelse.

    Innehåll

    Ryska 2 bygger direkt vidare på Ryska 1. Kursen riktar sig till studerande från alla fakultetsområden. Kursdeltagarna lär sig förstå och använda ryska i bekanta, vardagliga situationer.

    Vi utvidgar ordförrådet och diskuterar bl.a. intressen, boende, hälsotillstånd, resor, kulturevenemang och aktuella händelser i Ryssland. Vi repeterar, utvidgar och aktiverar kasusböjningen av adjektiv, substantiv och pronomen. Aspektsystemet, tempusformerna behandlas mera ingående än på grundkursen. Imperativanvändningen och rörelseverben introduceras och aktiveras.

    De grammatikaliska strukturerna övas i både muntliga kommunikativa övningar och i skriftliga översättningar och kortare uppsatser. Kursdeltagarna ges också en möjlighet att öva hörförståelser och grammatik via nätet.

    Arbetssätt

    Föreläsningar och övningar. Moodle används som lärplattform.

    Examination

    Tentamen. Minst 75% närvaro krävs för godkänd kurs.

    Litteratur

    Kafe Piter 2.

    Kompendium som kan köpas vid kursstart eller från kansliet för 7 €.

  • Registreringen är stängd

    Rättsvetenskap - Ht20 Arbetsrätt

    Universitetskurs
    11.09.2020
    27.08.2020
    90
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Rättsvetenskap - Ht20 Arbetsrätt

    Föreläsare

    JD, ED Enkvist Joachim /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

    Kurstider

    Kursen körs online under tiden:

    fredag 11.9.2020 kl.17:00-21:00

    lördag 12.9.2020 kl. 09:00-15:00

    söndag 13.9.2020 kl. 09:00-13:00

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    27.08.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Målgrupp

    Kursen riktar sig till envar som är intresserad av att känna till vilka rättsregler

    som gäller inom ett anställningsförhållande. Vilka rättigheter och skyldigheter

    har man som anställd eller som arbetsgivare? Inom ramen för denna kurs

    behandlas inte de regler som gäller tjänsteavtalsförhållanden.

    Mål

    Målsättningen är att ge de studerande insikter i arbetsrättens centrala delar,

    varvid särskild uppmärksamhet ägnas arbetsförhållandets reglering i lag,

    arbetsavtal och kollektivavtal. Härtill behandlas bl.a. frågor i anslutning till

    arbetstids- och semesterlagstiftning, arbetarskyddet samt företagsdemokrati

    och jämställdhet.

    Efter genomgången kurs förväntas de studerande ha ingående kunskaper om

    arbetsrättens centrala delar.

    Arbetssätt

    Föreläsningar online, litteraturstudier.

    Examination

    Tentamen.

    Litteratur

    1. Paanetoja, Jaana. (2017). Työoikeus tutuksi – käsikirja. (behandlas under kursen). Alternativ och stödlitteratur använda Bruun & von Koskull, Allmän arbetsrätt (2006) kombinerad med den Anställningsguide (ej kap. 7-9, 19-20, 25-26 och 28) som man finner på internet:

     https://www.lakimiesliitto.fi/site/assets/files/19707/anstallningsguide28122016.pdf

    2. Författningar:

    Arbetsavtalslag (55/2001)

    ArbetarskyddsL (738/2002)

    Diskrimineringslag (1325/2014)

    L om samarbete inom företag (334/2007)

    L om samarbete inom finska företagsgrupper och grupper av gemenskapsföretag (335/2007)

    L om jämställdhet mellan kvinnor och män (609/1986)

    L om jämställdhetsombudsmannen och jämställdhetsnämnden (610/1986)

    L om kollektivavtal (436/1946)

    L om arbetsdomstolen (646/1974)

    L om medling i arbetstvister (420/1962)

    L om samarbete inom företag (334/2007)

    L om personalenrepresentation i företagens förvaltning (725/1990)

    Personalfondslag (934/2010)

    Arbetstidslag (605/1996)

    Semesterlag (162/2005)

    Skadeståndslag (412/1974) 3, 4, 7 kap.

    Lagstiftningen finns på svenska på:

    http://www.finlex.fi/sv/laki/ajantasa/

  • Registreringen är stängd

    Rättsvetenskap - Ht20 Medling och restorativ rättvisa: grundkurs för nya medlare i brott och tvister

    Fortbildningskurs
    09.10.2020
    05.10.2020
    16
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Rättsvetenskap - Ht20 Medling och restorativ rättvisa: grundkurs för nya medlare i brott och tvister

    Föreläsare

    Medlingsansvarig Granholm Petra / Medlingshandledare Bischoff Mona

    Kurstider

    Intervjuer under vecka 39.

    Kurstider:

    fredag 9.10.2020 kl. 17:00-20:00

    lördag 10.10.2020 kl. 09:00-16:00

    fredag 23.10.2020 kl. 17:00-20:00

    lördag 24.10.2020 kl.09:00-16:0

    måndag 2.11.2020 kl. 18:00-20:00

    fredag 6.11.2020 kl. 17:00-20:00

    lördag 7.11.2020 kl. 09:00-16:00

    fredag 20.11.2020 kl. 17:00-20:00

    lördag 21.11.2020 kl. 09:00-16:00

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    05.10.2020

    Förkunskaper

    Innan kursen ska deltagarna fylla i ett frågeformulär samt delta i en intervju för att säkerställa lämplighet för medlingsuppdrag. Meddelande om antagning till kursen ges senast 30.9.

    Ingen specifik utbildning eller förkunskap krävs, men ett intresse för människor och konfliktlösning är en förutsättning. Det är en fördel om deltagarna har olika bakgrund och utbildning och yrkeserfarenheter.

    Övriga rekryteringskriterier är:

    - sociala mellanmänskliga färdigheter och hänsyn för olikheter i människors beteenden, kulturer och relationer

    - förmåga att lyssna och uppmuntra, utan att ta beslut för någon annan förmåga att hålla egna åsikter utanför medlingen

    - motivation till frivilliguppdrag och medvetenhet om förväntningar och krav som förknippas med uppgiften

    - förmåga att uttrycka sig korrekt i tal och skrift samt grundkunskaper i användning av dataprogram

    - inga akuta eller obearbetade personliga kriser.

    Utöver detta ska medlare också förbinda sig till handledning och fortbildningar som ordnas av medlingsbyrån och vara redo för självreflektion i medlaruppdraget samt att ta emot feedback från medlarkollegor och medlingsbyråns personal.

    Målgrupp

    Grundkursen i medling och restorativ rättvisa riktar sig till personer som är intresserade och redo att efter genomförd utbildning ta sig an frivilliga uppdrag som medlare i brott och tvister.

    Kursen är kostnadsfri för deltagarna.

    Mål

    Grundkursens målsättning är inte enbart att öka nivån av kunskap om medling utan även att lära sig det restorativa förhållningssättet, attityden och färdigheterna. Inlärning av medlingsfärdigheterna stöds av övningssituationer med erfarna tutormedlare eller med personalen, med efterföljande

    reflektiva diskussioner, feedback och inlärningsdagbok.

    I kursen ingår att lära sig om medlingssystemet för brott och tvister i Finland, den restorativa rättens metod, brottsprocessen och medlingens roll i den, parternas ställning i medlingen, bemötande och dialog i medling, polisens och åklagarens arbete samt praktisk övning av fiktiva medlingssituationer.

    Innehåll

    Den medling som tas upp i den här utbildningen avser den i Finland lagstadgade medlingen i brott och tvister. Medling är en metod för att lösa konflikter med hjälp av en utomstående neutral och opartisk tredje part. Vid brott kan medling fungera som ett komplement eller alternativ till en

    rättegång. I medlingen deltar parterna och två frivilliga, utbildade och opartiska medlare. Medlarna assisterar parterna i ett brottmål eller en tvist med att nå en lösning genom konstruktiva samtal.

    I Finland är medlingen avgiftsfri, tillgänglig för alla, konfidentiell och baserad på frivillighet. Medling i brott och tvister grundar sig på teorin om restorativ rätt. Enligt den restorativa rättens tankemodell är det viktigt att människor möter varandra för att ta ansvar för sina egna konflikter.

    Behovet hos personer som utsatts för skada och ansvaret hos den som förorsakat den klargörs. Förutom att man behandla konflikten tar man i beaktade de känslor som uppstått hos parterna på grund av brottet samt parternas önskemål angående framtiden.

    Arbetssätt

    Föreläsningar samt distansstudier.

    Litteratur

    Flinck, Aune. (2015). Vi bygger upp förlikning- guide för medling i brott- och tvistemål.

    Övrig information

    Kursen ges i samarbete med Ålands medlingsbyrå och Västra Nylands medlingsbyrå.

  • Registreringen är stängd

    Småbarnspedagogik - Ht20 Finska/pedagogik

    Universitetskurs
    01.09.2020
    30.08.2020
    25
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Småbarnspedagogik - Ht20 Finska/pedagogik

    Föreläsare

    FM Mäkinen Tiina /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

    Kurstider

    Kursen pågår på nätet under tiden 1.9.2020-18.12.2020.

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    30.08.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Inledning

    Kursen ingår i de kompletterande studierna för lärarbehörighet inom småbarnspedagogik.

    Målgrupp

    Kursen är främst avsedd för deltagare inom Kompletterande utbildning för lärarbehörighet inom småbarnspedagogik på Åland 2019-2022.

    Mål

    Färdighetsnivå A1 enligt den europeiska referensramen för språk

    Lärandemål

    Efter avslutad kurs förväntas de studerande

    • kunna förstå huvuddragen i enkla texter som innehåller bekanta ord och fraser

    • kunna uppfatta information som gäller bekanta vardagssituationer när taltempot är långsamt

    • kunna skriva en enkel text om sig och sitt liv

    • kunna uttala enligt de grundläggande reglerna och besvara frågor om teman som har behandlats under kursen.

    Innehåll

    Kursen ger de studerande baskunskaper i språket.

    De lär sig förstå och använda finska i vardagssituationer.

    De lär sig läsa och förstå kortare texter om bekanta teman och skriva och berätta enkelt om sin närmaste krets och miljö.

    Vi bekantar oss med det finska språket. och lär oss en del ord och uttryck som relaterar till arbetet på daghem och i förskola samt till litteratur som berör pedagogik.

    Vi lär oss beskriva situationer och personer samt att på ett enkelt sätt kommunicera med barn och föräldrar på finska.

    Kursdeltagarna lär sig grunderna i grammatiken (bl.a. substantiv- och adjektivböjning, verbens presens, pronomen och räkneord). Språket övas både skriftligt och muntligt i kommunikativa situationer, bl.a. i pardialoger och intervjuer.

    Arbetssätt

    Gruppundervisning och olika slags övningar kring de fyra språkliga färdighetsområdena: läsa, skriva,

    lyssna, tala. Studentens tidsanvändning; gruppundervisning (eller distansundervisning) 56 timmar, övrigt arbete 74 timmar.

    Kursen är en nätkurs och finns på lärplattform Google Classroom.

    Uppgifterna görs skriftligt och muntlig - individuellt, i par och i grupp och redovisas som inlämningsuppgifter samt (video)inspelningar.

    Aktivt deltagande samt ansvarstagande på Meet-möten med och utan lärare. Genomgång av grammatik samt andra kortare föreläsningar visas som Screencastify videoinspelningar med möjlighet till frågor och svar. Handledning erbjuds under hela kursen.

    Examination

    Skriftliga och muntliga examinationsuppgifter som grundar sig på kursens

    lärandemål. Aktivt och regelbundet deltagande i undervisningen, uppgifter som ingår i kursen, mellan- och slutförhör.

    Litteratur

    Suomen Mestari 1 (kapitel 1-9, helst 2020).

    From Start to Finnish eller motsvarande material enligt lärarens val.

  • Registreringen är stängd

    Småbarnspedagogik - Ht20 Flerspråkighetsdidaktik

    Universitetskurs
    28.09.2020
    10.09.2020
    30
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Småbarnspedagogik - Ht20 Flerspråkighetsdidaktik

    Föreläsare

    Professor Svensson Ann-Katrin / Universitetslärare, FM Kvist Maria

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

    Kurstider

    Kursen kommer att pågå under veckorna 39-42 (18.9-16.10.2020).

    Nätnärstudier (via zoom) hålls:

    fredag 18.9.2020 kl. 17:00-20:00

    lördag 19.9.2020 kl. 09:00-12:00

    fredag 9.10.2020 kl. 17:00-20:00

    lördag 10.10.2020 kl. 09:00-12:00

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    10.09.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Inledning

    Kursen ingår i de kompletterande studierna för lärarbehörighet inom småbarnspedagogik.

    Förkunskaper

    Kurserna ”Språkdidaktik” och ”Multilitteracitet” eller motsvarande.

    Mål

    Att den studerande

    - fördjupar sin förmåga att beakta den språkliga mångfalden i barngruppen

    - behärskar centrala teorier om andraspråksinlärning och flerspråkig utveckling

    - utvecklar sin förmåga att diskutera andraspråksinlärning och flerspråkig utveckling under olika betingelser

    - bekantar sig med olika pedagogiska modeller för andraspråksinlärning.

    Lärandemål:

    Att den studerande

    - kan beakta den språkliga mångfalden i barngruppen

    - kan redogöra för och diskutera andraspråksutveckling och flerspråkig utveckling under olika betingelser

    - kan redogöra för hur utveckling på andraspråket skiljer sig från utveckling på förstaspråket

    - känner till olika pedagogiska modeller för andraspråksinlärning (språkbad, språkdusch, tandeminlärning).

    Litteratur

    Cummins: J. (2017). Flerspråkiga elever. Effektiv undervisning i en utmanande tid. Stockholm: Natur och Kultur.

    Elmeroth, E. (2017). Möte med andraspråkselever. Lund: Studentlitteratur.

    Palojärvi, A., Palviainen, Å. & Mård-Miettinen, K. (2016). På finska och svenska – Tvåspråkig pedagogik i daghem och förskola. Jyväskylä universitet.

    Sallinen, J. & Hertzberg, V. (2011). Flerspråkighet i barns vardag. Handledning för pedagoger som arbetar med småbarn. Monikielisyys lapsen arjessa. Opas pienten lasten parissa työskenteleville. Projektet Melt. Tillgänglig på http://www.npld.eu/uploads/publications/279.pdf

    Savijärvi, M. (2015). Förstaspråket som resurs i språkbadsdaghem. I J.K. Kalliokoski, K. Mård-Miettinen & T. Nikula (Toim.), Kieli koulutuksen resurssina: vieraalla ja toisella kielellä oppimisen ja opetuksen näkökulmia. AFinLa-e. Soveltavan kielitieteen tutkimuksia 8, 113–129.

    Övrig litteratur enligt lärarnas anvisningar.

  • Småbarnspedagogik - Ht20 Matematik och naturvetenskap

    Universitetskurs
    10.12.2020
    18.11.2020
    30
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Småbarnspedagogik - Ht20 Matematik och naturvetenskap

    Föreläsare

    PeD Henriksson Ann-Catherine /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

    Kurstider

    torsdag 10.12.2020 kl. 18:00-21:15

    fredag 11.12.2020 kl. 18:00-21:15

    lördag 12.12.2020 kl. 09:00-14:45

    söndag 13.12.2020 kl. 09:00-14:45

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    18.11.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Inledning

    Kursen ingår i de kompletterande studierna för lärarbehörighet inom småbarnspedagogik.

    Mål

    Lärandemål:

    - tillägnar sig kunskap om småbarns lärande inom matematik och naturvetenskap

    - utvecklar förståelse och blir medveten om den vuxnes pedagogiska förhållningssätt som förutsättning för lärande inom matematik och naturvetenskap

    - lär sig omsätta teoretiska kunskaper i praktisk verksamhet

    - utvecklar beredskap för att tolka och ta tillvara de pedagogiska möjligheter som vardagssituationer erbjuder

    - tillägnar sig kunskap om miljöns betydelse för barns lärande inom matematik och naturvetenskap

    - tillägnar sig förståelse för vikten av variation och mångsidighet.

    Innehåll

    - barns utveckling och lärande inom matematik och naturvetenskap

    - pedagogiskt förhållningssätt som förutsättning för småbarns lärande

    - vardagens rika möjligheter till lärande

    - miljöns betydelse för barns lärande

    - vikten av variation och mångsidighet gällande barns lärande.

    Arbetssätt

    Arbetsuppgifter, seminarier, gruppövningar.

    Examination

    Inlämningsuppgift.

    Litteratur

    Areskoug, M., Ekborg, m., Rosberg, M. &Thulin, S. (2016). Naturvetenskapens bärande idéer för förskollärare. Malmö: Gleerups.

    Björklund, C. (2013). Vad räknas i förskolan? Matematik 3-5år. Lund: Studentlitteratur. ISBN 978-91-44-08488-6.

    Elfström, I., Nilsson, B., Sterner, L. & Wehner-Godée, C. (2008). Barn och naturvetenskap - upptäcka, utforska, lära. Stockholm: Liber. ISBN 978-91-47-08422-7

    Björklund, C. Palmér, H. (2018). Matematikundervisning i förskolan. Stockholm: Natur och Kultur. ISBN 9789127822580.

    Solem, I:H:, Alseth, B. & Nordberg, G. (2011). Tal och tanke: matematikundervisning från förskoleklass till årskurs 3. (1. uppl.) Kund: studentlitteratur. (valda delar)

  • Registreringen är stängd

    Småbarnspedagogik - Ht20 Multilitteracitet

    Universitetskurs
    26.10.2020
    07.10.2020
    30
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Småbarnspedagogik - Ht20 Multilitteracitet

    Föreläsare

    Professor Svensson Ann-Katrin /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

    Kurstider

    Kursen går helt som nätkurs och pågår under tiden 19.10-27.11.2020.

    Frivilliga nätträffar för diskussion och frågor:

    torsdag 29.10.2020 kl. 17:30-18:30

    fredag 6.11.2020 kl. 17:30-18:30

    tisdag 17.11.2020 kl. 17:30-18:30

    torsdag 26.11.2020 kl. 17:30-18:30

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    07.10.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Inledning

    Kursen ingår i de kompletterande studierna för lärarbehörighet inom småbarnspedagogik.

    Mål

    Att den studerande:

    - fördjupar sin förmåga att arbeta utgående från ett vidgat textbegrepp och skapa rika, multimodala språkstimulerande miljöer för tal-, läs- och skrivutveckling

    - utvecklar sin beredskap att genomföra språkstimulerande aktiviteter för att utveckla barns språkliga medvetenhet och skriftspråksutveckling

    - utvecklar sin förmåga att stimulera barns literacyhändelser

    - utvecklar sin förmåga till kommunikation genom olika uttryckssätt och med alla barn bekantar sig med den formella läs- och skrivundervisningen i nybörjarundervisningen

    Lärandemål:

    Att den studerande

    – har utvecklat sin förmåga att stimulera alla barns språkutveckling

    - kan stimulera literacyhändelser hos enskilda barn och i barngruppen

    - har fördjupat sin förmåga att använda digitala medier för att stimulera barns muntliga och skriftliga kommunikation

    - känner till nybörjarundervisningens läs- och skrivundervisning.

    Innehåll

    - språklig medvetenhet

    - tidig skriftspråksutveckling

    - formell läs- och skrivundervisning

    - multilitteracitet multimodalitet

    - det vidgade textbegreppet

    - digitala verktyg och medier.

    - kommunikation genom olika uttryckssätt.

    Litteratur

    Bendroth Karlsson, M. & Karlsson Häikiö, T. (Red.) (2014). Bild, konst och medier för yngre barn. Lund: Studentlitteratur.

    Bruce, B, Ivarsson, U., Svensson, A-K & Sventelius E. (2016). Språklig sårbarhet i förskola och skola. Barnet, språket och pedagogiken. Lund: Studentlitteratur.

    Hvit, S. (2015). Literacy events in toddler groups: Preschool educators’ talk about their work with literacy among toddlers. Journal of Early Childhood Literacy 15 (3), 311–330.

    Lundgren Öhman, U-K. (2014). Mediepedagogik på barnens villkor. Stockholm: Lärarförlaget. Paro, C. & Ruuhinen, P. (2014). Läsundervisning i årskurs 1 i Svenskfinland läsåret 2011–2012.

    Undheim, M. & Vangsnes, V. (2017). Digitale fortellinger i barnehagen. Nordic Early Childhood Education Research Journal. https://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/view/1761/1950

    Wedin, Å. &Hedman, C. (Red.) (2013). Flerspråkighet, litteracitet och multimodalitet. Lund: Studentlitteratur.

    Övrig litteratur enligt lärarnas anvisningar.

  • Registreringen är stängd

    Småbarnspedagogik - Ht20 Specialpedagogik för yngre barn

    Universitetskurs
    18.08.2020
    17.08.2020
    30
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Småbarnspedagogik - Ht20 Specialpedagogik för yngre barn

    Föreläsare

    PeM Staffans Eva /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

    Kurstider

    Kursen är en nätkurs som pågår under tiden 18.8-18.9.2020.

    Obligatorisk träff på nätet tisdagen den 18.8 klockan 18.00-19.30.

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    17.08.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Inledning

    Kursen ingår i de kompletterande studierna för lärarbehörighet inom småbarnspedagogik.

    Mål

    Att den studerande

    - får kunskap om specialpedagogik som vetenskap, dess fackterminologi och grundbegrepp

    - utvecklar förståelse för hur nätverk kring barn i behov av särskilt stöd fungerar

    - får förståelse för lösningsfokuserat arbetssätt

    - utvecklar förståelse för hur olika funktionsnedsättningar kan ta sig uttryck

    får förståelse för olika stödåtgärder.

    Innehåll

    - specialpedagogik som vetenskap, dess fackterminologi och grundbegrepp

    - olika funktionsnedsättningar

    - olika stödformer

    - nätverks betydelse

    - utvecklar ett lösningsfokuserat arbetssätt.

    Arbetssätt

    Föreläsningar, gruppövningar, seminarium.

    Examination

    Tentamen, skriftlig arbetsuppgift, litteraturseminarium.

    Litteratur

    Jakobsson, I-L. & Nilsson, I. (2011). Specialpedagogik och funktionshinder. Stockholm: Natur och Kultur. ISBN 978-91-27-12020-4 (valda delar)

  • Specialpedagogik - Ht20 Certifieringskurs i LOGOS

    Fortbildningskurs
    24.11.2020
    13.11.2020
    15
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Specialpedagogik - Ht20 Certifieringskurs i LOGOS

    Föreläsare

    PeM, speciallärare Risberg Ann-Katrin /

    Kurstider

    Tisdag 24.11.2020 kl 9.00-16.00

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    13.11.2020

    Bindande anmälan

    Ja.

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Avgift €

    350

    Kommentar

    Inkl. lunch och för- och eftermiddagskaffe.

    I kursavgiften ingår inte testprogrammet.

    Inledning

    LOGOS är ett datorbaserat test för att identifiera läs- och skrivsvårigheter hos elever, från årskurs 2 upp till gymnasienivå.

    För att gå kursen ska man först skaffa sig programmet via Logometrica (www.logometrica.se). En licens per skola rekommenderas.

    Målgrupp

    Logoskursen riktar sig främst till speciallärare. För att få använda LOGOS ska man gå igenom certifieringskursen på en dag, kartlägga en elev och få godkänt sin elevrapport. Före kursdagen bör man ha satt sig in i testet och studerat handboken. Handboken finns för nedladdning och behöver inte köpas.

    Arbetssätt

    Kursen fortsätter efter närstudiedagen med deltagarnas egna arbete med testning och rapportering, som utbildaren sedan ska läsa, kommentera och godkänna innan deltagarna får sina intyg.

    Övrig information

    Som kursledare fungerar PeM, speciallärare Ann-Katrine Risberg

    (Åbo Akademi i Vasa), som har rätt att ge certifieringskurser i Finland.

    Ann-Katrine arbetar som universitetslärare vid Åbo Akademi samt som projektforskare vid Niilo Mäki Institutet. Ann-Katrine har lång erfarenhet av att utreda barn och unga med inlärningssvårigheter, främst läs- och skrivsvårigheter. Hon är även medförfattare till flera finlandssvenska material för kartläggning av läs- och skrivförmåga inklusive läsförståelse. Hennes föreläsningsteman berör främst läs- och skrivsvårigheter och kartläggning av dessa. Hon ger även utbildning i det datorbaserade programmet ”Logos”, som testar elevers läs- och skrivförmåga.

  • Registreringen är stängd

    Specialpedagogik - Ht20 Särskilt begåvade barn och ungdomar

    Universitetskurs
    06.11.2020
    13.10.2020
    20
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Specialpedagogik - Ht20 Särskilt begåvade barn och ungdomar

    Föreläsare

    PeM, speciallärare Kåll Lotta /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

    Kurstider

    fredag 6.11.2020 kl. 17:00-21:00

    lördag 7.11.2020 kl. 09:00-16:30

    söndag 8.11.2020 kl. 09:00-15:45

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    13.10.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Mål

    Efter avslutad kurs förväntas den studerande:

    - kunna redogöra för vad särskild begåvning kan innebära samt ha redskap för att kunna identifiera särskild begåvning bland barn och ungdomar

    - ha en förståelse för vilka implikationer särskild begåvning kan ha för den kognitiva, sociala och emotionella utvecklingen hos barn och ungdomar

    - ha kunskap om olika typer av undervisningsarrangemang och stödåtgärder som kan vara lämpliga för barn och ungdomar med särskild begåvning samt hur dessa dokumenteras i enlighet med Grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen.

    Innehåll

    - särskild begåvning: definitioner, förekomst och uttrycksformer; identifiering; implikationer för kognitiv, social och emotionell utveckling

    - elever med särskild begåvning i skolsammanhang

    - undervisningsarrangemang och arbetssätt t.ex. acceleration och berikning

    - dokumentation.

    Examination

    Tentamen eller inlämningsuppgift.

    Litteratur

    Liljedahl, M. (2018). Särskilt begåvade barn: Förskolans utmaning och möjlighet (Första upplagan.). Stockholm: Gothia Fortbildning AB.

    Liljedahl, M. (2017). Särskilt begåvade elever: Pedagogens utmaning och möjlighet (Första upplagan.). Stockholm: Gothia fortbildning.

    Neihart, M., Reis, S.M., Robinson N.M. & Moon, S.M. (2002). The social and emotional development of gifted children: What do we know? Waco, Tex.: Prufrock Press.

    Robinson, A., Shore, B. M. & Enersen, D. L. (2007). Best practices in gifted education: An evidence-based guide. Waco, TX: Prufrock Press.

    Silverman, L. K. (2016). Särskilt begåvade barn. Stockholm: Natur & Kultur.

    Övrig litteratur enligt föreläsarens anvisningar.

  • Registreringen är stängd

    Språk - Ht20 Italienska grundkurs

    Yrkeshögskolekurs
    10.09.2020
    31.08.2020
    25
    Kurstyp

    Yrkeshögskolekurs

    Ämne/kursnamn

    Språk - Ht20 Italienska grundkurs

    Föreläsare

    FM Hemming Erik /

    Studiepoäng

    3

    Kursram

    Kursen följer fordringarna vid Högskolan på Åland.

    Kurstider

    Kursen körs som närstudier:

    torsdag 10.9.2020 kl.18:00-20:45

    torsdag 17.9.2020 kl. 18:00-20:45

    torsdag 24.9.2020 kl.18:00-20:45

    torsdag 1.10.2020 kl.18:00-20:45

    torsdag 8.10.2020 kl.18:00-20:45

    torsdag 22.10.2020 kl.18:00-20:45

    torsdag 29.10.2020 kl.18:00-20:45

    torsdag 5.11.2020 kl.18:00-20:45

    torsdag 12.11.2020 kl.18:00-20:45

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    31.08.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift YH

    Avgift €

    90

    Mål

    Efter avslutad kurs har den studerande bekantat sig med språket och den italienska kulturen, lärt sig förstå tydligt tal i lugnt tempo och börjat använda språket i tal och skrift i enkla vardagssituationer. Målet är också ett gott uttal.

    Innehåll

    Under kursen övas förståelse av enkelt tal med enkel vokabulär som anknyter till konkreta situationer eller den egna erfarenheten. De studerande lär sig berätta om sig själv och sin närmaste krets, att reda sig i enkelt umgänge och i de vanligaste servicesituationerna. De läser korta texter från vardagliga sammanhang (reklam, brev, matsedlar, tidtabeller, texter i dialogform o. dyl.) och skriver korta, enkla meddelanden som har att göra med vardagliga behov och enkla beskrivningar om mycket bekanta ämnen (verkliga eller fiktiva personer, händelser, egna och familjens planer). Studerande ska vid uppgifter öva olika branschspecifika frågor och teman och på detta vis lära sig språket inom sitt branschområde.

    Arbetssätt

    Dialoger i smågrupper, läsförståelseträning, uttalsövningar, skrivuppgifter, hemläxor.

    Examination

    Aktivt deltagande, minst 75 % närvaro samt godkända övnings- och inlämningsuppgifter.

    Skriftlig tentamen.

    Litteratur

    Kursmaterialet återfinns i kursrummet på läroplattformen

  • Registreringen är stängd

    Språk - Ht20 Spanska grundkurs

    Yrkeshögskolekurs
    08.09.2020
    26.08.2020
    25
    Kurstyp

    Yrkeshögskolekurs

    Ämne/kursnamn

    Språk - Ht20 Spanska grundkurs

    Föreläsare

    FM Hemming Erik /

    Studiepoäng

    3

    Kursram

    Kursen följer fordringarna vid Högskolan på Åland.

    Kurstider

    Kursen körs som närstudier:

    tisdag 8.9.2020 kl.18:00-20:45

    tisdag 15.9.2020 kl. 18:00-20:45

    tisdag 22.9.2020 kl.18:00-20:45

    tisdag 29.9.2020 kl.18:00-20:45

    tisdag 6.10.2020 kl. 18:00-20:45

    tisdag 2010.2020 kl.18:00-20:45

    tisdag 27.10.2020 kl.18:00-20:45

    tisdag 3.11.2020 kl.18:00-20:45

    tisdag 10.11.2020 kl.18:00-20:45

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    26.08.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Förkunskaper

    Inga förkunskaper krävs.

    Mål

    Efter avslutad kurs har den studerande bekantat sig med språket och den spanska kulturen, lärt sig förstå tydligt tal i lugnt tempo och börjat använda språket i tal och skrift i enkla vardagssituationer. Målet är också ett gott uttal av europeisk spanska.

    Innehåll

    Under kursen övas förståelse av enkelt tal med enkel vokabulär som anknyter till konkreta situationer eller den egna erfarenheten. De studerande lär sig berätta om sig själv och sin närmaste krets, att reda sig i enkelt umgänge och i de vanligaste servicesituationerna. De läser korta texter från vardagliga sammanhang (reklam, brev, matsedlar, tidtabeller, texter i dialogform o. dyl.) och skriver korta, enkla meddelanden som har att göra med vardagliga behov och enkla beskrivningar om mycket bekanta ämnen (verkliga eller fiktiva personer, händelser, egna och familjens planer). Studerande ska vid uppgifter öva olika branschspecifika frågor och teman och på detta vis lära sig språket inom sitt branschområde.

    Arbetssätt

    Gruppundervisning samt övrigt arbete.

    Examination

    Aktivt deltagande, minst 75 % närvaro samt godkända övnings- och inlämningsuppgifter. Skriftlig tentamen.

    Litteratur

    Waldenström, Westerman, Wik-Bretz. (2007). Caminando 1. Natur & Kultur läromedel.

  • Utvecklingspsykologi - Ht20 Idrottspsykologiskt ledarskap

    Universitetskurs
    20.11.2020
    28.10.2020
    50
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Utvecklingspsykologi - Ht20 Idrottspsykologiskt ledarskap

    Föreläsare

    Idrottspsykologisk rådgivare och mental coach Treier Christoph /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

    Kurstider

    fredag 20.11.2020 kl. 17:00-21:00

    lördag 21.11.2020 kl. 09:00-16:00

    söndag 22.11.2020 kl. 09:00-15:00

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    28.10.2020

    Avgift €

    90

    Förkunskaper

    Motivation och intresse för ämnet.

    Mål

    Att deltagarna skall tillägna sig målsättningarna för kursen och erhålla grundläggande kunskap om idrottsledarskap. Kursen är inte avsedd att ge kompetens för att undervisa andra i ämnet.

    Innehåll

    Idrottsledarskap handlar om konsten att leda inom idrottens värld. Kursen handlar om hur idrottspsykologiskt ledarskap ska utföras i syfte att nå bästa möjliga resultat, samtidigt med att man håller individens psykiska hälsa i främsta rummet. Kursen ger både teoretisk och evidensbaserad praktiskt tillämpbar kunskap. Vi arbetar både teoretiskt och praktiskt med ledarskap och chefskap.

    Kursen är en introduktionskurs som vänder sig till såväl tävlings- som motionsidrottare och icke-idrottare, eftersom framgångsfaktorerna är desamma inom idrott som inom andra områden. Vi berör också visioner, kommunikation, makt och inflytande. Kursen ger dig en god självkännedom och en förmåga att hantera konflikter. Du lär dig att förstå individ- och grupprocesser och vad som krävs för att leda individer, grupper eller organisationer.

    Examination

    Inlämningsarbete.

    Litteratur

    Hassmén, N. & Hassmén, P. (2010). Idrottsledarskap. Natur & Kultur.

    Övrig litteratur enligt föreläsarens anvisningar.

  • Registreringen är stängd

    Utvecklingspsykologi - Ht20 Ätstörningar

    Universitetskurs
    18.09.2020
    02.09.2020
    25
    Kurstyp

    Universitetskurs

    Ämne/kursnamn

    Utvecklingspsykologi - Ht20 Ätstörningar

    Föreläsare

    Docent i utvecklingspsykologi och psykoterapeut Isomaa Rasmus /

    Studiepoäng

    5

    Kursram

    Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

    Kurstider

    OBS! Lite ändrade tider, närstudier:

    fredag 18.9.2020 kl. 18:00-20:30

    lördag 19.9.2020 kl. 09:00-16:30

    söndag 20.9.2020 kl. 09:00-13:30

    lördag 10.10.2020 kl. 09:00-14:30 (sista lördagen via Zoom)

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    02.09.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Mål

    Efter godkänd kurs förväntas studeranden kunna beskriva olika former av ätstörningar, redogöra för faktorer som påverkar uppkomsten av ätstörningar och diskutera förebyggande åtgärder och behandlingsformer.

    Innehåll

    Kursens mål är att ge en översiktlig bild av ätstörningar som fenomen. Innehållet omfattar ätstörningarnas historia, diagnostik, epidemiologi, uppkomst och behandling. Därtill diskuteras möjliga förebyggande åtgärder i olika utvecklingsmiljöer.

    Examination

    Hemuppgift.

    Litteratur

    Övrigt material:

    Isomaa, R. (2011). Eating disorders, weight perception and dieting in adolescence. Doktorsavhandling.

    Kurslitteratur:

    Meurling, B. (red. 2003). Varför flickor? Ideal, självbilder och ätstörningar. Studentlitteratur.

    Clinton, D. & Norring, C. (2002/2009). Ätstörningar. Bakgrund och aktuella behandlingsmetoder. Natur och Kultur.

  • Registreringen är stängd

    Vård - Ht20 Akutsjukvård -introduktion (närvårdare, ambulanssjukskötare m.m)

    Fortbildningskurs
    05.11.2020
    09.10.2020
    10
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Vård - Ht20 Akutsjukvård -introduktion (närvårdare, ambulanssjukskötare m.m)

    Föreläsare

    doktorand, fil.mag i vårdvetenskap, spec. sjuksköterska Lundberg Anna / Specialistsjuksköterska Kvarnström Ann

    Kurstider

    Torsdag 5.11.2020 kl 09.00-15.30 

    Fredag 6.11.2020 kl 09.00-15.30

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    09.10.2020

    Bindande anmälan

    Ja.

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Avgift €

    105

    Kommentar

    Inkl. för- och eftermiddagskaffe.

    Förkunskaper

    Närvårdare, primärskötare, hemvårdspersonal, första hjälpare samt ambulanssjukvårdare.

    Målgrupp

    Den här kursen riktar sig till närvårdare, primärskötare, hemvårdspersonal, första hjälpare samt ambulanssjukvårdare som i sitt yrkesliv vill ha en uppdatering av akutsjukvård, prioriteringar samt ABCDE- konceptet och enkla åtgärder vid omhändertagandet av en svårt sjuk patient, men även vid den icke-akuta patientens omhändertagande.

    Mål

    Efter avslutad kurs ska deltagaren ha kunskap om konceptet ABCDE samt hur deltagaren lättare skall kunna göra sin bedömning av akut sjuka patienter i sitt arbete men även vid den icke akut sjuka patienten.

    Genomgång sker under kursens gång av praktiska hjälpmedel i samband med ABCDE, samt övriga vårdåtgärder som behövs vid omhändertagandet av patienten. Därtill övar vi på hjärt lung räddning och defibrillatorn. Deltagarna ska kunna ge en insjuknad eller skadad person omedelbar och sakenlig vård. Deltagaren ska kunna tillämpa teoretiska kunskaper om principer för akut omhändertagande, bedömning, prioritering, vård och övervakning av patient som utsatt för akut sjukdom/trauma. Deltagarna kommer att öva på teamwork och prioriteringar av patienter.

    En introduktion i Forensisk omvårdnad ingår i kursen.

    Innehåll

    Innehållet i kursen är bl.a. följande:

    - teorigenomgång av konceptet ABCDE samt praktiska övningar

    - teamwork och rapportering enligt SBAR på fiktiva patientfall

    - introduktion till Forensisk omvårdnad och traumatologin

    - HLR och defibrillator övning

    - Digital simuleringsprogram "Body Interact".

    I kursen ingår patientfall på vårdsimulatorn SimMan 3G som avslutning där allt det praktiska övas tillsammans med kursledaren.

    Arbetssätt

    Föreläsningar, praktiska övningar, användning av vårdsimulator SimMan3G och digitala simuleringsprogram "Body Interact".

    Examination

    100% deltagande i kursen, deltagaren får ett intyg efter kursens avslutning.

    Litteratur

    Kurslitteratur och studiematerial: www.vardhandboken.se

    Videomaterial med olika innehåll

    Vårdsimulator SimMan3G

    Digital simuleringsprogram "Body Interact".

    Material för praktiska övningar

    Undervisningsmaterial (högskolan tillhandahåller).

    Övrig information

    Som huvudföreläsare fungerar doktorand, spec.ssk./fil mag. Anna Lundberg som arbetat 13 år som sjukskötare inom akutsjukvård både på Åland och i Sverige. Anna har även gått kurser inom akutsjukvård som ATSS, AMLS och den prehospitala specialiseringen som sjuksköterska vid Linneuniversitetet i Kalmar 2010. Anna arbetar idag vid Högskolan på Åland/sjöfart/vård som lektor och håller kurser för sjöbefäl och skolans elever i hälso- och sjukvårdskurser enligt STCW-2010. Anna är doktorand vid Umeå universitet och forskar om hälsovårdare/sjukskötare ute i skärgården och dennes kliniska beslutsfattande.

    Den andra föreläsaren är Ann Kvarnström, som är specialistsjuksköterska inom anestesi samt forensisk omvårdnad och har arbetat 20 år inom akutsjukvård både i Sverige och på Åland. Ann har även gått kurser inom akutsjukvård som TNCC, ENPC, ATSS, krishantering, ledarskap samt våld i nära relationer.

  • Registreringen är stängd

    Vård - Ht20 Akutsjukvård -introduktion (sjukskötare/hälsovårdare)

    Fortbildningskurs
    07.11.2020
    09.10.2020
    10
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Vård - Ht20 Akutsjukvård -introduktion (sjukskötare/hälsovårdare)

    Föreläsare

    doktorand, fil.mag i vårdvetenskap, spec. sjuksköterska Lundberg Anna / Specialistsjuksköterska Kvarnström Ann

    Kurstider

    Lördag 7.11.2020 kl 09.00-15.30 

    Söndag 8.11.2020 kl 09.00-15.30

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    09.10.2020

    Bindande anmälan

    Ja.

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Avgift €

    105

    Kommentar

    Inkl. för- och eftermiddagskaffe.

    Förkunskaper

    Legitimerad sjukskötare/hälsovårdare

    Målgrupp

    Den här kursen riktar sig till sjukskötare och hälsovårdare som i sitt yrkesliv vill ha en uppdatering av akutsjukvård, prioriteringar samt ABCDE-konceptet och enkla åtgärder vid omhändertagandet av en svårt sjuk patient, men även vid den icke-akuta patientens omhändertagande.

    Mål

    Efter avslutad kurs ska deltagaren ha kunskap om konceptet ABCDE samt hur deltagaren lättare skall kunna göra sin bedömning av akut sjuka patienter i sitt arbete men även vid den icke akut sjuka patienten.

    Genomgång sker under kursens gång av praktiska hjälpmedel i samband med ABCDE, samt övriga vårdåtgärder som behövs vid omhändertagandet av patienten. Därtill övar vi på hjärt lung räddning och defibrillatorn. Deltagarna ska kunna ge en insjuknad eller skadad person omedelbar och sakenlig vård. Deltagaren ska kunna tillämpa teoretiska kunskaper om principer för akut omhändertagande, bedömning, prioritering, vård och övervakning av patient som utsatt för akut sjukdom/trauma. Deltagarna kommer att öva på teamwork och prioriteringar av patienter.

    En introduktion i Forensisk omvårdnad ingår i kursen.

    Innehåll

    Innehållet i kursen är bl.a.följande:

    - teorigenomgång av konceptet ABCDE samt praktiska övningar

    - teamwork och rapportering enligt SBAR på fiktiva patientfall

    - introduktion till Forensisk omvårdnad och traumatologin

    - HLR och defibrillator övning

    - Digital simuleringsprogram "Body Interact".

    I kursen ingår patientfall på vårdsimulatorn SimMan 3G som avslutning där allt det praktiska övas tillsammans med kursledaren.

    Arbetssätt

    Föreläsningar, praktiska övningar, användning av vårdsimulator SimMan3G och digitala simuleringsprogram "Body Interact".

    Examination

    100% deltagande i kursen, deltagaren får ett intyg efter kursens avslutning.

    Litteratur

    Kurslitteratur och studiematerial: www.vardhandboken.se

    Videomaterial med olika innehåll

    Vårdsimulator SimMan3G

    Digital simuleringsprogram "Body Interact".

    Material för praktiska övningar

    Undervisningsmaterial (högskolan tillhandahåller).

    Övrig information

    Som huvudföreläsare fungerar doktorand, spec.ssk./fil mag. Anna Lundberg som arbetat 13 år som sjukskötare inom akutsjukvård både på Åland och i Sverige. Anna har även gått kurser inom akutsjukvård som ATSS, AMLS och den prehospitala specialiseringen som sjuksköterska vid Linneuniversitetet i Kalmar 2010. Anna arbetar idag vid Högskolan på Åland/sjöfart/vård som lektor och håller kurser för sjöbefäl och skolans elever i hälso- och sjukvårdskurser enligt STCW-2010. Anna är doktorand vid Umeå universitet och forskar om hälsovårdare/sjukskötare ute i skärgården och dennes kliniska beslutsfattande.

    Den andra föreläsaren är Ann Kvarnström, som är specialistsjuksköterska inom anestesi samt forensisk omvårdnad och har arbetat 20 år inom akutsjukvård både i Sverige och på Åland. Ann har även gått kurser inom akutsjukvård som TNCC, ENPC, ATSS, krishantering, ledarskap samt våld i nära relationer.

  • Registreringen är stängd

    Vård - Ht20 Grundkurs i forensisk omvårdnad

    Yrkeshögskolekurs
    26.10.2020
    07.10.2020
    15
    Kurstyp

    Yrkeshögskolekurs

    Ämne/kursnamn

    Vård - Ht20 Grundkurs i forensisk omvårdnad

    Föreläsare

    Specialistsjuksköterska Kvarnström Ann / doktorand, fil.mag i vårdvetenskap, spec. sjuksköterska Lundberg Anna

    Studiepoäng

    3

    Kursram

    Kursen följer fordringarna vid Högskolan på Åland.

    Kurstider

    måndag 26.10.2020 kl. 18:00-21:30

    tisdag 27.10.2020 kl. 18:00-21:30

    onsdag 4.11.2020 kl. 18:00-21:30

    måndag 9.11.2020 kl. 18:00-21:30

    tisdag 10.11.2020 kl. 18:00-21:30

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    07.10.2020

    Avgiftstyp

    Terminsavgift

    Avgift €

    90

    Förkunskaper

    Inga förkunskaper krävs.

    Mål

    Efter avslutad kurs förväntas deltagaren kunna:

    - känna till och tillämpa självständigt relevanta lagar, författningar och övriga styrdokument utifrån ett vetenskapligt och reflekterande förhållningssätt

    - ha kunskap om samtalstekniker och upptagning av anamnes i misstanke om våldssituationer

    - ha kunskap om spårsäkring och skadedokumentation samt hur avläsning sker och värdering av fysiska skador på en kropp

    - ha kännedom kring grundprinciperna gällande provtagning för sexuellt överförbara infektioner och toxikologi inom ämnet

    - ha kunskap om att kunna beskriva krisreaktioner, både akuta och kroniska

    - ha kunskap gällande olika aktörers ansvarsområden i samverkan runt offer, närstående samt gärningsman

    - ha kännedom kring att samordna resurser medicinskt, psykologiskt, och rättsligt i samband med att ett brott har begåtts och kunna samverka med andra aktörer inom området.

    Innehåll

    Relevanta lagar, författningar och övriga styrdokument utifrån ett vetenskapligt och reflekterande förhållningssätt.

    Samtalstekniker och upptagning av anamnes i situationer där misstanke om våld och brott finns.

    Spårsäkring och skadedokumentation samt hur avläsning sker och värdering av fysiska skador på en kropp.

    Provtagning för sexuellt överförbara infektioner och toxikologi.

    Krisreaktioner, både akuta och kroniska.

    Identifikation om olika parters ansvarsområden/arbetsuppgifter som sker i samverkan runt offer, närstående samt gärningsman.

    Olika resurser inom både medicinska, psykologiska, och rättsliga kontextet och samverkan mellan dessa.

    Arbetssätt

    Obligatoriska föreläsningar som består dels av teori, gruppdiskussioner, praktiska övningar, självstudier samt examination i form av en hemuppgift.

    100 % närvaro krävs för godkänd kurs. Vid frånvaro får den studerande en individuell kompletterande studieuppgift av kursledaren.

    Examination

    Examinationen sker genom en individuell studieuppgift som inlämnas till examinator på utsatt tid. Innehållet i examinationsuppgiften är enligt kursinnehållet som presenterats i kursen.

    Litteratur

    Förundersökningslagen (805/2011). Hämtad från Finlex webbplats: https://www.finlex.fi/sv/laki/ajantasa/2011/20110805

    Hedrenius, S., & Johansson, S. (2016). Krisstöd. Vid olyckor, katastrofer och svåra händelser. Stockholm: Natur och kultur.

    Isdal, P. (2017). Medkänslans pris: om sekundärtraumatisering, compassion fatigue och utbrändhet hos yrkesverksamma. Stockholm: Gothia fortbildning.

    Isdal, P. (2017). Meningen med våld. (2. uppl.). Stockholm: Gothia fortbildning.

    Koskinen, L., Likitalo, H., Aho, J., Vuorio, O., & Meretoja, R. (2014). The professional competence

    profile of Finnish nurses practising in a forensic setting. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 21(4), 320-326. doi: 10.1111/jpm.12093

    Lange Thomsen, J. (2006). Rättsmedicin. Stockholm: Liber.

    Leppäkoski, T., Åstedt-Kurki, P., & Paavilainen, E. (2010). Identification of women exposed to acute physical intimate partner violence in an emergency department setting in Finland. Scandinavian

    Journal of Caring Sciences, 24(4), 638-647. doi: 10.1111/j.1471- 6712.2009.00754.x

    Lynch, V. A., & Duval, J. B. (2011.) Forensic nursing science. (2. ed.). St. Louis: Mosby/Elsevier. (utvalda delar).

    Nationellt centrum för Kvinnofrid (NCK). (2011). Att fråga om våldsutsatthet som en del av anamnesen. (2010:4). Hämtat från http://kunskapsbanken.nck.uu.se/nckkb/nck/publik/fil/visa/492/nck-rapport-att-fraga-om-valdsutsatthet-som-en-del-av-anamnesen-2010-4.pdf#__utma=1.1486299927.1570097249.1570608644.1571037352.3&__utmb=1.3.10.1571037352&__utmc=1&__utmx=-&__utmz=1.1570537741.1.1.utmcsr=(direct)|utmccn=(direct)|utmcmd=(none)&__utmv=-&__utmk=121920651

    Nationellt centrum för kvinnofrid (NCK). (2008). Handbok: nationellt handlingsprogram för hälso- och sjukvårdens omhändertagande av offer för sexuella övergrepp. (2008:1). Hämtad från http://kunskapsbanken.nck.uu.se/nckkb/nck/publik/fil/visa/483/nck-handbok-nationellt-handlingsprogram-sexuella-overgrepp-2008-rev2010.pdf#__utma=1.573362438.1569244898.1569244898.1569246704.2&__utmb=1.1.10.1569246704&__utmc=1&__utmx=-&__utmz=1.1569246704.2.2.utmcsr=google|utmccn=(organic)|utmcmd=organic|utmctr=(not%20provided)&__utmv=-&__utmk=106075523

    Nationellt centrum för kvinnofrid (NCK). (2016). Våld mot äldre kvinnor: En forsknings- och kunskapsöversikt. (2016:1). Hämtad från http://kunskapsbanken.nck.uu.se/nckkb/nck/publik/fil/visa/512/nck-rapport-vald-mot-aldre-kvinnor-2016-1.pdf

    Olsson, J., & Kupper, T. (2009). Grundläggande kriminalteknik. Stockholm: Jure förlag.

    Rahmqvist, J. (2018). Forensic care for victims of violence and their family members in the emergency department. (Doktorsavhandling, Linnéuniversitetet, Växjö, Linnaeus University Dissertations ; 337/2018). Hämtad från http://lnu.diva-portal.org/smash/get/diva2:1262268/FULLTEXT01.pdf

    Socialstyrelsen. (2016). Handbok om socialtjänstens och hälso- och sjukvårdens arbete med våld i nära relationer. (Artikelnummer 2016-6-37). Hämtad från https://www.socialstyrelsen.se/globalassets/sharepoint-dokument/artikelkatalog/handbocker/2016-6-37.pdf

    Strafflagen (39/1889). Hämtad från Finlex webbplats: https://www.finlex.fi/sv/laki/ajantasa/1889/18890039001

    World Health Organization. (2005). WHO multi-country study on womens health and domestic violence against women: initial results on prevalence, health outcomes and womens responses. Retrieved from https://www.who.int/reproductivehealth/publications/violence/24159358X/en/

    van Wyk, N., & van der Wath, A. (2015). Two male nurses’ experiences of caring for female patients after intimate partner violence: a South African perspective. Contemporary Nurse, 50(1), 94-103.

    doi: 10.1080/10376178.2015.1010254

    Övrig information

    Som examinator på kursen fungerar doktorand, FM i vårdvetenskap, spec.sjukskötare Anna Lundberg.

  • Vård - Ht20 Mikrober och mikrobsjukdomar, del II bakterier och bakteriesjukdomar

    Fortbildningskurs
    20.11.2020
    30.10.2020
    20
    Kurstyp

    Fortbildningskurs

    Ämne/kursnamn

    Vård - Ht20 Mikrober och mikrobsjukdomar, del II bakterier och bakteriesjukdomar

    Föreläsare

    Med lic Häggblom Tony / Medicine licentiat, doktor i statsvetenskap Laurent Helene

    Kursram

    Kurspriset bestäms direkt efter att anmälningstiden gått ut och är enligt följande:

    Vid minst 10 deltagare 365€+24 % moms

    Vid minst 12 deltagare 330€+24% moms

    Vid minst 15 deltagare 280€ +24% moms

    Kurstider

    Fredag 20.11.2020 kl 09:00-16:00 (vid behov ges kursen på distans)

    Första anmälan

    04.06.2020 kl. 09:00

    Sista anmälan

    30.10.2020

    Bindande anmälan

    Ja.

    Avgiftstyp

    Kursavgift (24% moms tillkommer)

    Kommentar

    Inkl. för- och eftermiddagskaffe.

    Målgrupp

    Målgrupp för utbildningen är vårdare inom allmän sjukvård, farmaceuter och provisorer.

    Mål

    Målsättningen med utbildningen är att repetera deltagarnas kunskaper om bakterier, infektionssjukdomar och antibiotika. Den huvudsakliga tyngdpunkten ligger på bakterier och bakteriesjukdomar.

    Målet är därmed att uppdatera deltagarnas kompetens om olika typer av bakterier och infektionssjukdomar, samt deras diagnostik, vård och preventivvård. Tanken är att efter denna utbildningsdag kan deltagarna bättre ge råd till sina egna patienter, klienter eller kunder gällande bakteriesjukdomar och deras vård och preventivvård.

    Ytterligare kommer ett inlägg om vaccinationsprogram för smittosamma sjukdomar i Norden att presenteras under utbildningsdagen.

    Innehåll

    Innehållet i utbildningen är bl.a. följande:

    - vad är bakterier och bakteriesjukdomar

    - bakterier, infektionssjukdomar och antibiotika –diagnostik, vård och preventivvård

    - vaccinationsprogram för smittosamma sjukdomar i Norden.

    Arbetssätt

    Utbildningen består av föreläsningar, diskussioner och eventuellt även praktiska patientfall.

    Övrig information

    Med.lic Tony Häggblom är specialistläkare i infektionssjukdomar, internmedicin samt geriatrik. Han arbetar på Åbo stadssjukhus som avdelningsläkare och utbildar specialiserande sjukhusläkare. Han har 20 års erfarenhet av kliniskt arbete, varav största delen på sjukhus och en mindre del inom bashälsovården.

    ML Helene Laurent har över 35 års erfarenhet av läkaryrket och är specialistläkare i öron-, näs- och strupsjukdomar. Hon har även tjänstgjort i sex år som smittskyddsläkare i Esbo, samt forskat i medicinhistoria speciellt inom folkhälsa. År 2017 disputerade hon om utvecklingen av barnrådgivningsverksamheten i Finland.

Om universitets- & högskolekurser

Universitets-, högskole- och yrkeshögskolekurser är kurser som ingår i utbildningsutbudet vid universitet och högskolor utanför och på Åland.
Läs mer

Om fortbildningskurser

Fortbildningskurserna är professionella tilläggsutbildningar riktade till specifika yrkeskategorier.
Läs mer

Om seminarier & föreläsningar

Vi ordnar seminarier och öppna föreläsningar om olika teman och aktuella händelser.
Läs mer

Om sjöfartskurser

Fortbildningskurser för sjöfarten ordnas i samarbete med Sjösäkerhetscentret.
Läs mer