Universitetskurs

Anmäl dig här Vt23 Anmälningstestkurs uni

/

11.11.2022 kl. 09:00

31.05.2023

Terminsavgift

40

Testa att anmäla dig!

Här kan du prova på hur anmälningsproceduren går till. Kostar inget och vi tar bort alla registrerade från "kursen".

Obs! Terminsavgiften kommer att skickas i två fakturor: den ena från oss för terminsavgiften 40€, och den andra från Åbo Akademi för Öppna universitetsavgiften/termin 50€.

Universitetskurs

Arbetsplatspsykologi - Vt23 Arbetsplatsmobbning

PeM Lindholm-Gerlin Carola /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

måndag 16.1.2023 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

måndag 13.2.2023 kl. 17:00-20:00 (via Zoom)

måndag 27.2.2023 kl. 17:00-20:00 (via Zoom)

måndag 13.3.2023 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

måndag 27.3.2023 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

08.12.2022 kl. 09:00

21.12.2022

Terminsavgift

90

Efter genomgången kurs skall studerande inneha kunskap om uppkomst, igenkännande och fenomen runt arbetsplatsmobbning. Metoder för förebyggande och bearbetande av mobbning på arbetsplats, samt rehabiliteringsprocesser efter mobbning behandlas.

Kursen behandlar förekomst av arbetsplatsmobbning, och dess orsaker både på individplan och på ett strukturellt plan. Vidare behandlas psykologiska konsekvenser för offret och organisationen och hur man kan motverka och förebygga mobbning på arbetsplatser.

Ledd undervisning, grupparbeten, individuellt arbete, övriga arbetsformer.

Bestäms tillsammans med gruppen under första utbildningstillfället. Obligatorisk närvaro 75%.

Blomberg, S. 2016. Mobbning på jobbet. Uttryck och åtgärder. Studentlitteratur.

Östberg, K. & Eriksson, L. 2009. Mobbning på arbetsplatsen. Uppsala Publishing House. 978-91-7005-388-7.

Kursen ingår i ett grundstudieblock om 25 sp i ämnet arbetsplatspsykologi (5 av 6 delkurser). De olika delarna är:

Organisationspsykologi (5 sp)

Ledarskap I (5 sp)

Ledarskap II (5 sp)

Konflikthantering (5 sp)

Utmattningssyndrom (tidigare Burnout-problematik) (5 sp)

Arbetsplatsmobbning (5 sp)

Skild anmälan ska göras till varje delkurs!

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

Universitetskurs

Arbetsplatspsykologi - Vt23 Utmattningssyndrom

PeM Lindholm-Gerlin Carola /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

OBS! Kursen är fullsatt och har folk på kö! Om du inte ämnar gå vänligen avanmäl dig så kan någon annan från kön få din plats. Mejla i så fall open@ha.ax.

måndag 3.4.2023 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

måndag 17.4.2023 kl. 17:00-20:00 (via Zoom)

måndag 8.5.2023 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

måndag 22.5.2023 kl. 17:00-20:00 (via Zoom)

måndag 29.5.2023 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

08.12.2022 kl. 09:00

19.03.2023

Terminsavgift

90

Lärandemål och allmänfärdigheter: Studerande lär sig att identifiera orsaker till stress och utmattningssyndrom, känna igen vanliga symptom, samt igenkänna de olika stadierna i återhämtningsprocessen. Metoder för hantering och förebyggande av stress för utmattningssyndrom behandlas.

Allmänfärdigheter: Efter genomgången kurs förväntas de studerande inneha grundläggande kunskap om utmattningssyndrom och stress.

Att förmedla kunskap om stress och utmattningssyndrom samt hur dessa kan hanteras och motverkas. Bakomliggande orsaker till utmattningssyndrom, de vanligaste symptomen, samt återhämtningsprocessen behandlas. Arbetsrelaterad stress samt underliggande biologiska orsaker till stress gås igenom.

Ledd undervisning, grupparbeten, individuellt arbete, övriga arbetsformer.

Bestäms tillsammans med gruppen under första utbildningstillfället.

Obligatorisk närvaro 75%.

Maslach, C. & Leiter, M.P. 2000. Sanningen om utbrändhet. Hur jobbet förorsakar personlig stress och vad man kan göra åt det. Natur och kultur.

Dellson, P. 2015. Väggen. En utbränd psykiaters noteringar. Natur och Kultur.

Sapolsky, R.M. 2003. Varför zebror inte får magsår. Natur och Kultur.

Bengtsson, F. 2003. Vägen vidare. Om utbrändhet som en möjlighet. Cordia.

Kursen ingår i ett grundstudieblock om 25 sp i ämnet arbetsplatspsykologi (5 av 6 delkurser). De olika delarna är:

Organisationspsykologi (5 sp)

Ledarskap I (5 sp)

Ledarskap II (5 sp)

Konflikthantering (5 sp)

Utmattningssyndrom (tidigare Burnout-problematik) (5 sp)

Arbetsplatsmobbning (5 sp)

Skild anmälan ska göras till varje delkurs!

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

Universitetskurs

Informationssystem - Vt23 Digital affärsanalys

Universitetslärare, PD Heikkilä Markku /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats (obs tiderna):

fredag 10.3.2023 kl. 18:00-21:15

lördag 11.3.2023 kl. 9:00-12:15

fredag 17.3.2023 kl. 18:00-21:15

lördag 18.3.2023 kl. 9:00-12:15

08.12.2022 kl. 09:00

14.02.2023

Terminsavgift

90

Efter en avklarad kurs bör den studerande kunna

- utnyttja data och dataanalys i digital affärsomgivning (Business Analytics) samt känna grunderna för användningen av moderna analysverktyg

- använda data och databaser som verktyg för beslutstöd samt bearbeta data och utnyttja explorativ dataanalys med visualiseringar

- utnyttja deskriptiv analytik

- förstå hur prediktiv analytik genomförs och används som beslutstöd.

Kursens syfte är att ge både teoretiska och praktiska kunskaper i analys av data som produceras och utnyttjas i modern, digital affärsomgivning samt introducera studeranden till de begrepp och verktyg som möjliggör digital affärsanalys.

Föreläsningar, övningar, inlämningsuppgifter. Moodle används som lärplattform.

Enligt föreläsarens anvisningar.

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

Universitetskurs

Informationsvetenskap - Vt23 Användarcentrerad service

FM Pettersson Nancy /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Kursen pågår på nätet under tiden 27.2-30.4.2023.

Obligatorisk nätträff via Zoom sätts in i slutet av kursen.

08.12.2022 kl. 09:00

15.02.2023

Terminsavgift

90

Lärandemål och allmänfärdigheter

- Ökad förståelse för olika typers informationsbehov och informationsbeteenden.

- Fördjupad teoretisk och praktisk insikt i utveckling av kundanpassade informationstjänster.

- Insikt i pedagogiska teorier och praktisk tillämpning av dessa i användarutbildning.

Efter genomgången kurs förväntas den studerande:

- Kritiskt analysera olika typer av informationsbehov och informationsbeteenden ur ett teoretiskt

perspektiv.

- Ha insikter i tillämpning av teori för utveckling av kundanpassade informationstjänster.

- Tillämpa grundläggande pedagogiska teorier i användarutbildning.

Allmänfärdigheter:

Teamarbete, kommunikativa färdigheter

- Teoretisk analys av informationsbehov och informationsbeteende.

- Tillämpning av teori och metoder för utveckling av individanpassade informationstjänster.

- Olika kundgrupper och bemötande av dessa.

- Pedagogisk teori och metodik med tonvikt på användarutbildning.

Kursens innehåll berör t.ex. de FN:s hållbarhetsmål som gäller säkerställandet av tillgång till

grundläggande tjänster, inkludering och deltagande i samhället.

Moodle används som lärplattform.

Författare: Fisher, Karen E., Erdelez, Sandra and McKechnie, Lynne (Eds.). Förlag: Information Today Upplaga/år: 2005 Titel: Theories of Information Behaviour ISBN/ISSN: 1-57387-230

Författare: Case, Donald O. Given, Lisa M. Förlag:Emerald Group Publishing Limited. Upplaga/år Fourth edition, 2016 Titel: Looking for information : a survey of research on information seeking, needs and behaviour Tilläggsinformation: Nätpublikation, tillgänglig via Åbo Akademis bibliotek. Den tryckta boken (2012) kan användas i kursen.

Författare: Almgren, Päivi och Jokitalo, Päivi Förlag: BTJ År: 2011 Titel: Biblioteket i världen – en inspirationsbok ISBN: 9789170187094

Författare: Hanse?n, S-E, Forsman, L. (red.) Förlag: Studentlitteratur År: 2011 Titel: Allmändidaktik : vetenskap för lärare. Kap. 7 Lärande och lärandemiljöer s. 155-184 ISBN: 978-91-44-05783-5

Författare: Crane, B.E. Förlag: Rowman Littlefield Publishers År: 2017 Titel: How to Teach: A Practical Guide for Librarians ISBN: 9781538104149 Tilläggsinformation: Nätpublikation, tillgänglig via Åbo Akademis bibliotek.

Tilläggsinformation: Valda delar används i kursen, dessutom övrigt material.

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

Universitetskurs

Internationell marknadsföring - Vt23 B2B-industriell marknadsföring i en internationell kontext

ED Nyholm Monica /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Nätkurs som pågår under tiden 20.3-15.5.2022

Obligatoriska nätträffar:

måndag 20.3.2022 kl. 18:00-19:30

måndag 17.4.2022 kl. 18:00-19:30

måndag 15.5.2022 kl. 18:00-19:30

08.12.2022 kl. 09:00

26.02.2023

Terminsavgift

90

Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna:

- förklara betydelsen och tillämpningen av konceptet B2B-marknadsföring

- förstå de grundläggande skillnaderna mellan B2B- och B2C-marknadsföring

- beskriva den internationella affärsmiljöns inverkan på B2B-marknadsföringen - utvärdera och jämföra affärsmiljön i olika geografiska regioner på en allmän nivå.

På kursen skapar vi en förståelse för industriell marknadsföring och diskuterar effekterna av beroendet mellan olika geografiska marknadsområden ur ett globalt perspektiv.

Marknadsföringens grunder breddas till ett B2B-perspektiv som inkluderar en internationell dimension och fokuserar på internationella leveransnätverk, utläggning och utländska direktinvesteringar. Deltagarna gör övningar där terminologin ska förklaras och modeller för analys av industriell marknadsföring och företagens internationella verksamhet tillämpas.

Arbetsuppgifter som görs under kursens lopp.

Brennan, R., Canning, L., & McDowell, R. (2020). Business-to-business marketing (5th ed.). SAGE Knowledge, Oxford.

(Upplaga 4 från år 2013 finns tillgänglig som e-bok via ÅAs bibliotek.)

Övrigt material enligt överenskommelse med examinatorn.

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

Prov

Juridik - Vt23 Prov i åländsk barnomsorgs- och grundskolelagstiftning 13.5.2023

/

Lördagen den 13 maj 2023 klockan 9:00-13:00

08.12.2022 kl. 09:00

03.05.2023

30

Provet i åländsk barnomsorgs- och grundskolelagstiftning är avsedd för personer som arbetar eller som planerar att arbeta inom utbildningsverksamheten på Åland. Enligt landskapsförordningen om barnomsorg och grundskola (2020:99) är avläggande av provet ett av behörighetskraven för tjänsterna som barnomsorgschef, grundskolechef, utbildningschef, daghemsföreståndare, rektor och skolföreståndare.

Examinanden ska känna till de ändringar av de till examensfordringarna hörande författningarna som har publicerats i Ålands författningssamling senast en månad före provtillfället.

Provet avläggs genom en skriftlig tentamen och består av tre essäfrågor. I den skriftliga tentamen får examinanden använda sig av de författningar och den litteratur som ingår enligt examensfordringarna. Materialet kan tas med till tentamenstillfället i fysiskt/digitalt format. Tentamen kan skrivas på egen medhavd dator.

Intyg skickas till examinanden efter att provprestationen har godkänts och provavgiften är betald.

- Landskapslagen (2020:32) om barnomsorg och grundskola och till lagen hörande lagframställningar

- Landskapsförordning (2020:99) om barnomsorg och grundskola

- Ålandsdelegationens utlåtanden om landskapslagen (2020:32) om barnomsorg och grundskola

Prov

Juridik - Vt23 Prov i åländsk barnomsorgs- och grundskolelagstiftning 4.3.2023

/

Lördagen den 4 mars 2023 klockan 9:00-13:00

08.12.2022 kl. 09:00

22.02.2023

30

Provet i åländsk barnomsorgs- och grundskolelagstiftning är avsedd för personer som arbetar eller som planerar att arbeta inom utbildningsverksamheten på Åland. Enligt landskapsförordningen om barnomsorg och grundskola (2020:99) är avläggande av provet ett av behörighetskraven för tjänsterna som barnomsorgschef, grundskolechef, utbildningschef, daghemsföreståndare, rektor och skolföreståndare.

Examinanden ska känna till de ändringar av de till examensfordringarna hörande författningarna som har publicerats i Ålands författningssamling senast en månad före provtillfället.

Provet avläggs genom en skriftlig tentamen och består av tre essäfrågor. I den skriftliga tentamen får examinanden använda sig av de författningar och den litteratur som ingår enligt examensfordringarna. Materialet kan tas med till tentamenstillfället i fysiskt/digitalt format. Tentamen kan skrivas på egen medhavd dator.

Intyg skickas till examinanden efter att provprestationen har godkänts och provavgiften är betald.

- Landskapslagen (2020:32) om barnomsorg och grundskola och till lagen hörande lagframställningar

- Landskapsförordning (2020:99) om barnomsorg och grundskola

- Ålandsdelegationens utlåtanden om landskapslagen (2020:32) om barnomsorg och grundskola

Fortbildningskurs

Kommunikation - Vt23 Ansvarsfull alkoholservering och konflikthantering

/

Målet med ansvarsfull alkoholservering är att minska våld och skador relaterade till alkoholkonsumtion och andra rusmedel på serveringsplatser och att motverka överservering och servering till minderåriga. Färdigheter i att hantera de situationer och konflikter som kan uppstå i samband med avvisanden främjar detta mål.

Enligt 56 § alkohollagen (FFS 1102/2017) ska den plan för egenkontroll som tillståndshavaren upprätthåller innehålla en beskrivning av vilka riskerna är för de negativa effekter som avses i 1 § alkohollagen, hur det övervakas att lagen iakttas, hur de risker som är förknippade med kritiska situationer hanteras och hur upptäckta brister åtgärdas.

Enligt 5 § i landskapsförordningen (2013:59) om tillämpning på Åland av riksförfattningar om alkohol, ska en plan för egenkontroll omfatta hur tillståndshavaren säkerställer att personalen har tillgång till aktuell kunskap om metoder om hantering av de risker som beskrivs i 56 § alkohollagen.

Torsdag 4.5.2023 kl 08:30-16:00

03.03.2023 kl. 13:00

03.04.2023

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

40

Inkl. för- och eftermiddgskaffe med tilltugg.

Deltagaravgiften är oberoende av om du deltar i kursen som helhet eller i dess olika delar.

Kursen delfinansieras av Ålands landskapsregering.

Tillståndshavare, serveringspersonal, ordningsvakter, studeranden, taxiidkare- och chaufförer, hälso- och sjukvårdspersonal, personal vid alarmcentralen, polismyndigheten och gränsbevakningen samt övriga intresserade.

Kursens syfte är att förmedla grundläggande kunskap om metoden ansvarsfull alkoholservering och om konflikthantering. De insikter och färdigheter som kursen förmedlar kan även vara till nytta för yrkespersoner i andra verksamheter än serveringar, i vilka alkohol eller andra rusmedel förekommer.

Program:

Kl 08.30

ÅMHM:s arbete i korthet,

Camilla Nyberg-Selander

Kl 09.00

Ansvarsfull alkoholservering, kunskap om alkohol & droger i krogmiljö,

Danielle Talaee Mofrad & Kristin Feltmann, STAD (Stockholm förebygger alkohol- och drogproblem)

Kl 10.00 Kaffeservering

Kl 10.15

Ansvarsfull alkoholservering, kunskap om alkohol & droger i krogmiljö,

Danielle Talaee Mofrad & Kristin Feltmann, STAD

Kl 11.45-12.45 Lunch (valfri plats och på egen bekostnad)

Kl 12.45

Konflikthantering, Henrik Mattsson, CUAB

Kl 14.00 Kaffeservering

Kl 14.15-16.00

Konflikthantering, Henrik Mattsson, CUAB

Kl. 16.00

Utvärdering

Fortbildningskurs

Kommunikation - Vt23 Svåra samtal i arbete med människor

leg. socialarbetare, magister i socialt arbete, IBCT parterapeut, EFFT familjeterapeut samt YE teamledare Granberg Jonna /

Måndag 13.03.2023 kl 09:00-14:00

Tisdag 21.03.2023 kl 09:00-14:00

Tisdag 28.03.2023 kl 09:00-14:00

08.12.2022 kl. 09:00

14.02.2023

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

235

Inkl kaffe.

Kursen riktar sig till professionella yrkesutövare som i sitt arbete har svåra samtal med personal, patienter, klienter, kunder, ungdomar eller föräldrar. Kursen passar både dig som arbetar operativt och dig som har en ledande roll i ditt arbete.

Efter avslutad kurs ska du som kursdeltagare ha:

- ökad självkännedom som redskap för svåra samtal och eget välmående

- praktiska kommunikationsverktyg för att hantera svåra samtal.

Exempel på svåra samtal är:

- samtal då du möter människor med starka känslor eller stora behov

- samtal då du möter projicerade känslor, misstro eller kritik

- samtal då det är nödvändigt att du skapar ett förtroende

- samtal då du på ett konstruktivt sätt behöver förmedla beslut eller information

- samtal då mönster behöver brytas och det finns ett motstånd mot förändring.

Ofta lär man sig om kommunikationsmodeller men har svårt att tillämpa dem för att de egna tankarna och känslorna kommer i vägen i svåra samtal.

I utbildningen lär du dig därför först känna dina egna reaktionsmönster, för att sedan öva på kommunikationstekniker. Utbildningens fokus står på två ben; självkännedom och kommunikationstekniker.

Vi behandlar bland annat:

– vad är ett svårt samtal

– när du är i vägen för dig själv

– vem är det du möter

– koppling mellan tankar, känslor och beteenden

– stresshantering

– vikten av empati

– kommunikationstekniker.

Utbildningen utgår från KBT, Nonviolent Communication, Motivational Interviewing och annan vetenskapligt grundad kunskap. Vi varvar teori, videoklipp, diskussion och övningar.

Efter genomförd utbildning och deltagande i alla tre kursdagar erhåller du ett intyg.

Jonna Granberg är KBT-terapeut och leg. socialarbetare med en magisterexamen i socialt arbete. Jonna är också utbildad inom IBCT parterapi och EFFT familjeterapeut. Jonna har en omfattande ledarskapsutbildning och har under många år arbetat med svåra samtal, såväl operativt som i ledande position. Idag arbetar hon med samtal, handledning och utbildning i sitt eget företag Dandelia, www.dandelia.ax.

Universitetskurs

Krispsykologi - Vt23 Introduktion till krispsykologi

Fysioterapeut, arbetshandledare, krigsbrottsforskare Carlsson Lise-Lotte /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats:

fredag 17.3.2023 kl.17:00-21:00

lördag 18.3.2023 kl. 9:00-16:15

söndag 19.3.2023 kl.9:00-15:30

08.12.2022 kl. 09:00

22.02.2023

Terminsavgift

90

Efter genomgången kurs förväntas den studerande:

- kunna redogöra allmänt för grundläggande teorier inom krispsykologi

- kunna beskriva hur de vanligaste krisreaktionerna och symptombilderna bland barn, ungdomar och vuxna ser ut

- kunna redogöra allmänt för de vanligaste behandlingsmodellerna.

Kursen innehåller en genomgång av den grundläggande teorin och praktiken inom krispsykologi. Mera i detalj gås grunder angående de vanligaste krisreaktionerna och symptombilderna bland barn och vuxna, samt grunder kring sorgearbete och behandlingsmodeller igenom.

Föreläsningar, hemuppgifter.

Tentamen/uppsats.

Raundalen, M. & Schulz, J-H. 2007. Krispedagogik - hjälp till barn och unga i kris. Studentlitteratur.

Dyregrov, A. 2012. Barn och trauma. Studentlitteratur.

Fahrman, M. 1993. Barn i kris. Studentlitteratur.

Saari, S. 2000. Kuin salaama kirkkaalta taivaalta. Otava. (behandlas under kursen).

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

Universitetskurs

Litteraturvetenskap - Vt23 Litteratur och lust

Docent, FD Möller-Sibelius Anna /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Kursstart på Moodle måndagen den 3.4.2023

Närstudier på plats:

fredag 5.5.2023 kl. 17:00-21:00

lördag 6.5.2023 kl. 9:00-13:00

fredag 2.6.2023 kl. 17:00-21:00

lördag 3.6.2023 kl. 9:00-13:00

08.12.2022 kl. 09:00

27.03.2023

Terminsavgift

90

I kursen behandlas föreställningar om kärlek och lust i litteraturen från mitten av 1800-talet fram till idag, med nedslag i franska, ryska, engelska och amerikanska prosaverk. Fokus ligger på framställningen av kvinnans begär och på frågor kring kropp, frihet, gränser, klass, språk och makt. Utgående från sociologiska, idéhistoriska, psykoanalytiska, filosofiska och feministiska perspektiv diskuteras vilka förändringar som skett över tid och vilka konstanter som finns i föreställningarna om kärlek och erotik i skönlitteratur, inte minst i förhållande till moderniteten. Det kvinnliga begärets koppling till skrivande tas upp, liksom litteraturvetenskapens möjligheter att analysera erotikens estetiska och etiska aspekter.

Seminarier och diskussioner. Litteraturläsning, Moodle används som kursplattform.

Aktivt deltagande, uppgifter, essä.

Skönlitteratur

Flaubert Gustave, Madame Bovary (1857)

Tolstoj Leo, Anna Karenina (1875-77)

D.H. Lawrence, Lady Chatterley’s Lover (1928)

Barnes Djuna, Nightwood (1936)

Sagan Franꞔoise, Bonjour tristesse (1954)

Jong Erica, Fear of Flying (1973)

Duras Marguerite, Älskaren (1984)

Nelson Maggie, The Argonauts (2015)

Annie Ernaux, En flickas memoarer (2016)

Sekundärlitteraturen finns tillgänglig på Moodle.

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

Universitetskurs

Organisation och ledning - Vt23 Grundkurs i organisation och ledning

TD Inkinen Heli /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Kursen går helt på nätet under tiden 16.1 - 10.3.2023.

08.12.2022 kl. 09:00

08.01.2023

Terminsavgift

90

Vad handlar organisation och ledning om? Vad är egentligen en organisation? Vilka typer av organisationer existerar och varför finns de? Vilken roll spelar mål, strategi, struktur, kultur, ledarskap, HRM, grupper, arbete och förändring i dagligt arbete i organisationer? Hur kan vi förstå och analysera det arbete som sker i organisationer?

Efter genomgången kurs ska den studerande kunna:

- självständigt diskutera centrala begrepp inom forskningsområdet organisation och ledning

- tillämpa begreppen i analyser av organisationer

- beskriva organisatoriska praktiker och processer.

Kursen behandlar grundläggande perspektiv och praktiska färdigheter inom organisation och ledning. Efter genomgången kurs förväntas deltagarna ha en helhetsförståelse för hur kunskapsbildningen inom ämnet sker, de basfärdigheter som krävs för fortsatta studier i ämnet, samt grundläggande färdigheter för att genomföra organisationsanalyser.

Kursen ger kunskap om grundläggande organisatoriska begrepp, så som organisation, strategi, struktur, kultur, ledning, arbete, hållbarhet och förändring. Kursen går även igenom de grundläggande praktikerna och teorierna i fältet i syfte att skapa förståelse för organisation och ledning som ett mångdimensionellt och sammansatt forsknings- och praktikfält.

Lärplattformen Moodle används för material och arbeten. Zoom-föreläsningar. Arbete i grupp.

Titel: Organisering och ledning Författare: Forslund Magnus Upplaga: 2019 Liber ISBN: 978-91-47-128661-7

Övrigt material: Artiklar och övrigt material enligt anvisningar.

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

Uppdragsutbildning

Pedagogik - Vt23 Hälsa för lärande-lärande för hälsa Åland – fortbildning för den grundläggande utbildningen och gymnasialstadiet

/

Obs! Antalet deltagare för fortbildningshelheten är begränsat till max 40.

Om fortbildningen blir fullsatt kommer en gallring utgående från distrikt göras för att få en så stor spridning som möjligt.

Modul 1: (närstudier)

Tisdag 31.1.2023 kl 09:00-16:00

Modul 2: (närstudier)

Måndag 13.3.2023 kl. 09:00-16:00

Modul 3: (online via Zoom)

Onsdag 5.4.2023 kl 13:00-16:00

Fredag 5.5.2023 kl 12:00-15:00

Tisdag 23.5.2023 kl 09:00-12:00

Modul 4: (närstudier)

Måndag 4.9.2023 kl 09:00-16:00

Modul 5: (närstudier)

Tisdag 7.11.2023 kl 09:00-16:00

09.11.2022 kl. 08:00

20.12.2022

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

Inkl. för och eftermiddagskaffe.

Fortbildningen finansieras av Ålands landskapsregering och är således kostnadsfri för deltagare.

Fortbildningen är avsedd för skolpersonal i den grundläggande utbildningen och gymnasialstadiet på Åland.

Målsättningen är att ge skolpersonalen kompetens och modeller för att förstå sambanden mellan elevers hälsa och lärande, relationers betydelse för trivsel och inlärning samt förståelse och redskap för hur man kan hantera stress på elev- och lärarnivå och stärka förmågan till resiliens.

Deltagarna får ta del av en tydlig kunskapsbas för vad arbete med hälsofrämjande arbete i skolsamfundet innebär. Deltagarna får också ny kompetens och färdigheter i att utveckla en gemenskapsfrämjande verksamhetskultur och handledningsberedskap inom områdena hälsa,

skolnärvaro, motivation, och lärande.

Fortbildningen omfattar fem moduler:

Modul 1: (närstudier)

Att utveckla det hälsofrämjande arbetet i skolan

Utbildare: Petri Partanen & CLL

För att skapa ett ”hela skolan”- perspektiv går vi igenom förebyggande arbete, forskning kring skolanknytning och närvaroarbete och diskuterar relationsarbetet som en grundbult i en välmående skola. Petri Partanen deltar på distans medan utbildningsplaneraren från CLL ansvarar för

diskussionerna på plats.

Datum: 31.1.2023

Modul 2: (närstudier)

Relationsanalys

Utbildare: Harry Lunabba HYI & CLL

Vi fokuserar på relationsbaserat arbete för implementering av relationsperspektiv, analys med egen anknytning och praktiska uppgifter.

Under föreläsningen presenteras teoretiska utgångspunkter samt begrepp för relationsbaserat arbete, samt hur ett relationsperspektiv kan sammankopplas med ett systemiskt arbetssätt i arbete

med barn, ungdomar och familjer. Deltagarna arbetar i par med att göra en analys av relationer med anknytning till någon nuvarande

eller tidigare barn- / ungdomsgrupp. Dagen avslutas med en genomgång om hur relationer kan utvecklas och byggas upp, samt diskuterar vi olika strategier och tillvägagångssätt kring svåra och utmanande relationer och situationer. Harry Lunabba och utbildningsplaneraren från CLL deltar båda i tillfället på plats.

Datum: 13.3.2023

Modul 3: (Online via Zoom)

Hjärnan, inlärning och motivation

Utbildare: Anna Tebelius-Bodin, Anna Widlund, Petri

Partanen

För att kunna jobba förebyggande och långsiktigt med elevers motivation erbjuds tre webbinarier om hjärnan och inlärning och motivation.

Vi behandlar följande teman:

- utvecklingsdynamiken mellan skolrelaterat välbefinnande och skolframgång.

- vad varje pedagog bör veta - om hjärnan, inlärning och motivation

- elevers metakognition och motivation – bemötande, förhållningssätt och struktur i arbetet.

Modulens samtliga träffar arrangeras som webbinarium à 3 h.

Datum: 5.4, 5.5 och 23.5.2023.

Modul 4: (närstudier)

Tillgänglighetsperspektiv på elevers varierande ”ryggsäckar”

Utbildare: Petri Partanen &CLL

Vi synar elevers möte med undervisningen och skolans vardag ur ett tillgänglighets- och närvaroperspektiv. Vi har som mål att öka elevers medvetenhet om studiestrategier och självreglering och får en introduktion till PASS-teorin för att förstå variationer i elevers förmågor i lärandet. Petri Partanen deltar på distans medan utbildningsplaneraren från CLL ansvarar för diskussionerna på plats.

Datum: 4.9.2023

Modul 5: (närstudier)

Lärarstress, elevstress och resiliens

Utbildare: Petri Partanen, Eva Åstrand, Arna Pellas & CLL

Vi fokuserar på att skapa förståelse för hur man kan öka resiliens genom olika strategier, för både elever, studerande och lärare. Metoder, verktyg och praktiska övningar för att hantera lärarstress och förstärka vanor kring återhämtning i arbetsvardagen.

Petri Partanen deltar på distans medan de övriga deltar på plats.

Datum: 7 november 2023.

Närstudiedagarnas struktur:

- gemensam genomgång av reflektioner utgående från föregående tillfälle

- genomgång och fördjupning av det aktuella studietillfällets tema

- diskussioner och uppgifter i blandande grupper

- genomgång av förberedande litteratur/reflektionsuppgifter inför nästa tillfälle.

Fortbildningen genomförs som fyra närstudiedagar och tre webbinarier via Zoom under året 2023.

Fortbildningen föregås av en kartläggning av förhandskunskap, intressen, mm. för att kunna handleda gruppen på bästa möjliga sätt under fortbildningens lopp. Gruppen arbetar processinriktat så att det finns tid för diskussioner ledda av process- och samtalsledare. Deltagarna tar också del av litteratur (kortare artiklar/kapitel ur litteratur) som anknyter till de behandlade teman.

Denna litteratur används både som förhandsuppgifter och/eller reflektionsfrågor att reflektera kring i förhållande till sin egen verksamhetskultur. Deltagarnas reflektioner samlas upp på en gemensam plattform och behandlas på de gemensamma träffarna.

Eftersom vi genomför fortbildningen som en procesutbildning planeras gruppdiskussionerna och materialet i enlighet med de behov som uppkommer i gruppen.

Petri Partanen är fil.dr och specialist i pedagogisk psykologi. Han har handlett och utbildat ett stort antal lärare, arbetslag, ledningsgrupper, elevhälsoteam, skolledare m.fl. runt om i Sverige, bl.a. inom ramen för Samverkan för Bästa skola. Han har skrivit ett antal böcker, vetenskapliga rapporter och kunskapsöversikter om elevers hälsa, lärande och utveckling.

Harry Lunabba, PD, universitetslektor, Svenska social- och kommunalhögskolan, Helsingfors universitet. Hans specialområde är relationer och har mångårig erfarenhet av lärarfortbildning.

Anna Tebelius-Bodin, Hjärna utbildning, är pedagog, föreläsare och författare och utbildad inom inlärningspsykologi vid Harvard University.

Anna fokuserar på psykologin bakom inlärning och motivation.

Anna Widlund, Åbo Akademi, forskare och universitetslektor vid institutionen för specialpedagogik. Hon har mångårig erfarenhet av forskning om elevernas akademiska välbefinnande, med särskilt fokus på skolans engagemang och utbrändhet och utvecklingsdynamiken mellan välbefinnande, prestation, motiverande övertygelser, och framtidsambitioner.

Eva Åstrand, CLL

Arna Pellas, CLL

Prov

Pedagogik - Vt23 Lämplighetsprov i samband med erkännande av yrkeskvalifikationer för lärare från Åland med grundlärarexamen avlagd i Sverige

/

Är du lärare med en grundlärarexamen från Sverige avsedd för undervisning i F-3 eller 4–6 och har du fått ett villkorligt beslut på erkännande av yrkeskvalifikationer från Ålands landskapsregering kan du välja att anmäla dig till ett lämplighetsprov för lärare. I så fall ersätter lämplighetsprovet anpassningsperioden, som är det andra alternativet för dig med villkorligt beslut att erhålla slutligt beslut om erkännande av yrkeskvalifikationer.

Lämplighetsprovet ordnas av Öppna högskolan på Åland på uppdrag av Ålands landskapsregering och sker i samarbete med Åbo Akademi, fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier, som är det examinerande universitetet.

Lämplighetsprovet ordnas en gång per termin och sista anmälan för hösten är 25.8.2022.

08.12.2022 kl. 09:00

25.01.2023

400

Provet består av två delar:

Del 1: En essä om grundskolan på Åland. Deltagaren skriver en essä enligt anvisningar från examinator. Deadline för inlämning är 28.2.2022.

Del 2: Undervisningsprov som anordnas vid Vasa Övningsskola under tre dagar i april. Deltagaren står själv för resor och boende under provet i Vasa.

Man behöver bli godkänd i båda delarna för att få ett intyg från Öppna högskolan över avklarat lämplighetsprov. Mot uppvisande av intyget över godkänt lämplighetsprov för lärare söker man det slutliga beslutet om erkännande av yrkeskvalifikationer hos Ålands landskapsregering.

Vid frågor vänligen kontakta:

Mirjam Schauman, Öppna högskolan, 018-537712, mirjam.schauman@ha.ax

Jonas Söderlund, Åbo Akademi, +358 504797550, jonas.soderlund@abo.fi

Fortbildningskurs

Psykologi - Vt22 Välbefinnande som ledord (barnomsorgen)

FD, neuropsykolog, psykoterapeut Fagerlund Åse /

Välbefinnande som ledord handlar om att mångsidigt stärka psykologiskt välbefinnande och resiliens hos både barn och personal inom barnomsorg.

Inom Välbefinnande som ledord får team från daghem arbeta med att bygga upp en konkret plan för att arbeta med stärkt välbefinnande i den egna lärmiljön. Ett team från daghem får gärna bestå av personal inom olika professioner t.ex. från daghemmets ledning, barnskötare, lärare och specialbarnträdgårdslärare.

Den som är intresserad av att gå fortbildningen ska före anmälan kontakta sin utbildningschef för att informera om sitt deltagande i fortbildningen. Utbildningscheferna kommer att bli ansvariga över att få ihop team från sina distrikt.

Uppge vid anmälan vilket distrikt du jobbar i, vilken utbildningschef du har varit i kontakt med samt din yrkestitel.

Våren 2022:

Dag 1-2:

Onsdag 11.5.2022 kl 09:00-16:00

Torsdag 12.5.2022 kl 09:00-16:00

Hösten 2022:

Dag 3: Tisdag 20.9.2022 kl 09:00-16:00

Våren 2023:

Dag 4: Tisdag 24.1.2023 kl 09:00-16:00 (närstudier)

Dag 5: Tisdag 18.4.2023 kl 13:00-16:00 (på distans) (Obs! Nytt datum och klockslag)

08.12.2021 kl. 09:00

05.05.2022

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

inkl. för- och eftermiddagskaffe

Fortbildningen helfinansieras av Ålands landskapsregeringen och är således kostnadsfri för deltagare.

Den här fortbildningen är avsedd för personalen inom barnomsorgen på Åland som är intresserade av att målmedvetet bygga upp, utveckla och stärka välbefinnandet i det daghem där man jobbar.

Målet med fortbildningen är att:

- mångsidigt stärka psykologiskt välbefinnande och resiliens hos

både barn och personalen

- deltagarna från barnomsorgen bildar team som samarbetar mellan enheterna för att bygga upp en gemensam plan för att arbeta med stärkt välbefinnande i den egna lärmiljön

- målmedvetet och systematiskt bygga upp, utveckla och stärka välbefinnandet i det egna daghemmet genom samarbetet mellan enheterna.

Dag 1-2:

Inledning till välbefinnande som ledord i det egna daghemmet

- vi ger en översikt över hur man kan se på välbefinnande och olika vägar till stärkt välbefinnande på daghem

- vi ser på processen i att bygga upp en plan för ett hållbart och levande förändringsarbete på sikt

- arbetet med det egna daghemmets plan för ökat välbefinnande inleds. Varje team får börja skissa på hur den egna planen för välbefinnande kunde se ut utgående från det egna daghemmets behov och utmaningar

- vad gör vi redan för stärkt välbefinnande som vi vill lyfta upp och hålla kvar? Vilka är våra behov och vart vill vi vara på väg? Vad är viktigast? Vad vill vi att just vår plan för välbefinnande ska fokusera på? Vem behöver vi involvera (föräldrar, barnskydd, ungdomsarbetare, idrottsföreningar osv?)

Dag 3:

Mellanrapport: Så här långt har vi kommit

-under dagen får varje team presentera hur långt man kommit med sin plan för daghemmets välbefinnande och får feedback och handledning i hur man kan arbeta vidare med sin plan

- på samma gång får teamen utbyta idéer och erfarenheter med varandra.

Dag 4:

Vårt daghemmets plan för välbefinnande presenteras

- under den fjärde och sista närstudiedagen presenterar alla team sin plan för välbefinnande för varandra

- vi skapar tillsammans ett nätverk för medverkande daghem. Nätverket är tänkt som ett forum för fortsatt erfarenhetsutbyte och utveckling av arbetet kring välbefinnande.

Dag 5:

Uppföljning: Hur har det gått så här långt?

Uppföljningstillfälle (via webben)

- hur har arbetet med planen för välbefinnande kommit igång? Vad har vi lyckats med? Finns det något vi behöver uppdatera och utveckla i vår plan?

Fortbildningen förverkligas i form av fyra obligatoriska närstudiedagar och ett uppföljningstillfälle som genomförs på distans. Under närstudiedagarna kommer varje deltagande team att arbeta med att skapa en konkret plan för stärkt välbefinnande inom den egna enheten. Dagarna byggs upp av föreläsningar och teori varvat med diskussioner, övningar, deltagarpresentationer och konkret arbete på det egna daghemmets plan för välbefinnande.

Ett team från daghem får gärna bestå av personal inom olika professioner t.ex. från daghemmets ledning, barnskötare, lärare och specialbarnträdgårdslärare.

För att bygga upp en hållbar och fungerande plan för välbefinnande är det viktigt att involvera så många viktiga vuxna kring våra barn som möjligt. Därför rekommenderas att teamen som deltar i fortbildningen även involverar representanter inom Hem- och skola i uppgörandet av planen.

Fortbildningen genomförs under ett år så att tillräcklig tid finns för att mellan

träffarna arbeta med själva planen.

Som föreläsare fungerar FD, PsL i neuropsykologi, psykoterapeut, seniorforskare Åse Fagerlund och Hem och skolas verksamhetsledare

Micaela Romantschuk.

Fortbildningskurs

Psykologi - Vt22 Välbefinnande som ledord (grundskolan)

FD, neuropsykolog, psykoterapeut Fagerlund Åse /

Välbefinnande som ledord handlar om att mångsidigt stärka psykologiskt välbefinnande och resiliens hos både elever och personal inom skola.

Inom Välbefinnande som ledord får team från skolor arbeta med att bygga upp en konkret plan för att arbeta med stärkt välbefinnande i den egna lärmiljön. Teamet från grundskolan får gärna bestå av personer med olika professioner inom utbildning t.ex. personal inom elevhälsan, lärare och skolledare.

Den som är intresserad av att gå fortbildningen ska före anmälan kontakta sin utbildningschef för att informera om sitt deltagande i

fortbildningen. Utbildningscheferna kommer att bli ansvariga över att få ihop team från sina distrikt.

Uppge vid anmälan vilket distrikt du jobbar i, vilken utbildningschef du har varit i kontakt med samt din yrkestitel.

Våren 2022:

Dag 1-2:

Måndag 9.5.2022 kl 09:00-16:00

Tisdag 10.5.2022 kl 09:00-16:00

Hösten 2022:

Dag 3: Måndag 19.9.2022 kl 09:00-16:00

Våren 2023:

Dag 4: Måndag 23.1.2023 kl 09:00-16:00 (närstudier)

Dag 5: Måndag 17.4.2023 kl 13:00-16:00 (på distans) (Obs! Nytt datum och klockslag)

08.12.2021 kl. 09:00

04.04.2022

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

inkl. för- och eftermiddagskaffe

Fortbildningen helfinansieras av Ålands landskapsregeringen och är således kostnadsfri för deltagare.

Den här fortbildningen är avsedd för personalen inom grundskolan som är intresserade av att målmedvetet bygga upp, utveckla och stärka välbefinnandet i den skola där man jobbar.

Målet med fortbildningen är att:

- mångsidigt stärka psykologiskt välbefinnande och resiliens hos

både elever och personalen

- deltagare från grundskolan bildar team från olika skolor inom sitt distrikt som samarbetar med att bygga upp en konkret plan för att arbeta med stärkt välbefinnande i den egna lärmiljön

- målmedvetet och systematiskt bygga upp, utveckla och stärka välbefinnandet i den egna skolan genom samarbetet mellan enheterna.

Dag 1-2:

Inledning till välbefinnande som ledord i den egna skolan

- vi ger en översikt över hur man kan se på välbefinnande och olika vägar till stärkt välbefinnande i skolan

- vi ser på processen i att bygga upp en plan för ett hållbart och levande förändringsarbete på sikt

- arbetet med den egna skolans plan för ökat välbefinnande inleds. Varje team får börja skissa på hur den egna planen för välbefinnande kunde se ut utgående från den egna skolans behov och utmaningar

- vad gör vi redan för stärkt välbefinnande som vi vill lyfta upp och hålla kvar? Vilka är våra behov och vart vill vi vara på väg? Vad är viktigast? Vad vill vi att just vår plan för välbefinnande ska fokusera på? Vem behöver vi involvera (föräldrar, barnskydd, ungdomsarbetare, idrottsföreningar osv?)

Dag 3:

Mellanrapport: Så här långt har vi kommit

-under dagen får varje team presentera hur långt man kommit med sin plan för skolans välbefinnande och får feedback och handledning i hur man kan arbeta vidare med sin plan

- på samma gång får teamen utbyta idéer och erfarenheter med varandra.

Dag 4:

Vår skolas plan för välbefinnande presenteras

- under den fjärde och sista närstudiedagen presenterar alla team sin plan för välbefinnande för varandra

- vi skapar tillsammans ett nätverk för medverkande skolor. Nätverket är tänkt som ett forum för fortsatt erfarenhetsutbyte och utveckling av arbetet kring välbefinnande.

Dag 5:

Uppföljning: Hur har det gått så här långt?

Uppföljningstillfälle (via webben)

- hur har arbetet med planen för välbefinnande kommit igång? Vad har vi lyckats med? Finns det något vi behöver uppdatera och utveckla i vår plan?

Fortbildningen förverkligas i form av fyra obligatoriska närstudiedagar och ett uppföljningstillfälle som genomförs på distans. Under närstudiedagarna kommer varje deltagande team att arbeta med att skapa en konkret plan för stärkt välbefinnande inom den egna enheten. Dagarna byggs upp av föreläsningar och teori varvat med diskussioner, övningar, deltagarpresentationer och konkret arbete på den egna skolans plan för välbefinnande.

Teamet från grundskolan får gärna bestå av personer med olika professioner inom utbildning t.ex. personal inom elevhälsan, lärare och skolledare.

För att bygga upp en hållbar och fungerande plan för välbefinnande är det viktigt att involvera så många viktiga vuxna kring våra barn som möjligt. Därför rekommenderas att teamen som deltar i fortbildningen även involverar representanter inom Hem- och skola i uppgörandet av planen.

Fortbildningen genomförs under ett år så att tillräcklig tid finns för att mellan

träffarna arbeta med själva planen.

Som föreläsare fungerar FD, PsL i neuropsykologi, psykoterapeut, seniorforskare Åse Fagerlund och Hem och skolas verksamhetsledare

Micaela Romantschuk.

Fortbildningskurs

Psykologi - Vt23 Mental träning som grund för personlig utveckling

EM, mental tränare Levin Anders / mental tränare Albrecht Amy

80

Utbildningshelheten inom mental träning är 2-årig och genom anmälan förbinder du dig till hela utbildningen. Under första året jobbar du mest med dig själv och lär dig grunderna i mental träning. Med de kunskaper och erfarenheter du får från första året har du möjligheten att anmäla dig till det andra året, där du får lära dig anpassa mentala träningen till klientarbetet. Efter avlagd utbildningshelhet (2 år) har du därav möjligheten att jobba som mental tränare och kunna hjälpa andra människor.

Våren 2023:

Måndag 6.2.2023 kl.15:00-21:00

Tisdag 7.2.2023 kl. 15:00-21:00

Måndag 6.3.2023 kl. 15:00-21:00

Tisdag 7.3.2023 kl. 15:00-21:00

Måndag 27.3.2023 kl. 15:00-21:00

Tisdag 28.3.2023 kl.15:00-21:00

Måndag 17.4.2023 kl. 15:00-21:00

Tisdag 18.4.2023 kl.15:00-21:00

Måndag 8.5.2023 kl.15:00-21:00

Tisdag 9.5.2023 kl.15:00-21:00

Hösten 2023:

Måndag 28.8.2023 kl. 15:00-21:00

Tisdag 29.8.2023 kl. 15:00-21:00

Måndag 18.9.2023 kl. 15:00-21:00

Tisdag 19.9.2023 kl. 15:00-21:00

Måndag 9.10.2023 kl. 15:00-21:00

Tisdag 10.10.2023 kl. 15:00-21:00

Måndag 13.11.2023 kl. 15:00-21:00

Tisdag 14.11.2023 kl. 15:00-21:00

Måndag 11.12.2023 kl. 15:00-21:00

Tisdag 12.12.2023 kl. 15:00-21:00

Exakta tider för det andra året meddelas senare.

08.12.2022 kl. 09:00

13.01.2023

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

3560

Priset för utbildningen är 1780€+moms per år, dvs. 3560€+moms för båda åren. Priset inkl.träningsprogram och arbetsböcker för varje modul.

Utbildningen följer fordringar vid Högskolan på Åland.

Viss studievana förutsätts.

Utbildningen inom mental träning riktar sig till alla som vill bli mera medvetna om och utveckla sina mentala processer och färdigheter, det som också kallas emotionella och sociala kompetenser, eller livskompetens.

Fysisk träning ger bättre fysik. Mental träning ger bättre mental styrka. Mental träning hjälper oss att fungera bättre i olika livssituationer. Den mentala träningen hjälper dig att med enkla medel bygga upp ett starkt inre klimat som gör att du står stadigt när det stormar i ditt liv.

Utbildningen inom mental träning är till för dig som vill jobba med dig själv eller få det som en extra kompetens i din verksamhet. Under utbildningen får du lära dig hur hjärnan fungerar och varför du fungerar som du fungerar. Hjärnans funktion påverkar oss på många olika sätt och i den här utbildningen får du lära dig hur hjärnans funktion påverkar bl.a.

- hur självbilden formas och påverkar dig

- hur du skapar bra målsättningar och uppnår dom

- hur du kan träna dina attityder och vad de har för betydelse för din livskvalitet

- hur du kan utveckla din koncentration genom mental träning

- stresshantering.

Utbildningen genomförs via 10 närstudietillfällen per år, vilket innebär närstudietillfällen ca. 2 dagar i månaden med uppgifter att göra däremellan samt litteraturstudier.

Litteratur för mental tränare, år 1:

Arbetstböcker:

Arbetsbok 1 – den fysiska resan

Arbetsbok 2 – den mentala resan

Arbetsbok 3 – Självet

Arbetsbok 4 – Mål och motivation

Arbetsbok 5 – Stress och rädsla

Arbetsbok 6 – Attitydträning

Arbetsbok 7 – Koncentration och känslomässig stabilitet

Arbetsbok 8 – Livsglädje

Arbetsbok 9 – Hjärnan

Arbetsböckerna 1-9 finns som pdf som deltagarna kommer att få under utbildningen.

Avslappning och mental träning för ett rikare liv, Eva Johansson

Självbildsboken, Eva Johansson

Motivations-revolutionen, Olof Röhlander & Magnus Lindwall

Sagan om sanningen, Marianne Hallberg

Den sociala hjärnan, Katarina Gospic

Kurslitteratur som gäller för år 2 meddelas under det första utbildningsåret.

Anders Levin är utbildad mental tränare från Folkhälsan Utbildning. Anders har också blivit utbildad till att utbilda andra mentala tränare. I grunden är Anders ekonomie magister med arbetserfarenhet från försäljning och marknadsföring. Han har i flera års tid jobbat med att, genom mental träning, stödja sådana idrottare som vill satsa på sin idrottskarriär. Anders är också en aktiv föreläsare, som föreläser om mental träning i skolor, i olika arbetsgemenskaper och föreningar. Han har också fungerat som tränare i olika idrottsgrenar i snart 20 år.

Amy Albrecht är certifierad mental tränare från Folkhälsan Utbildning samt utbildad utbildare inom mental träning. Amy har tidigare jobbat inom HR kring arbetsvälbefinnandeärenden. Hon har också arbetat som yrkeslärare och handledare inom affärsverksamhet. Idag arbetar Amy förutom som

utbildare inom mental träning också som företagare med mental träning och föreläser aktivt för företag och team.

Fortbildningskurs

Psykologi - Vt23 Stress och stresshantering

leg. socialarbetare, magister i socialt arbete, IBCT parterapeut, EFFT familjeterapeut samt YE teamledare Granberg Jonna /

Utbildningen ges helt på distans.

Fredag 21.4.2023 kl 12:00-15:00

Fredag 28.4.2023 kl 12:00-15:00

19.12.2022 kl. 09:00

24.03.2023

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

140

Kursen riktar sig till dig som önskar kunskap om stress och redskap för att förebygga och hantera stress i arbetet eller privatlivet. Utbildningen passar både dig som är arbetstagare och som vill förebygga stress eller dig som lider av utmattning. Den passar också dig som arbetar med stress och stressförebyggande inom t.ex. HR.

Målet med kursen är att ge deltagarna kunskap om stress och verktyg för att kunna hantera såväl privatliv som arbetsliv.

Utbildningens innehåll är bl.a. följande:

– vad är stress

– belastning

– arbetsmiljö och stress

– hur påverkar stress oss

– utmattning

– återhämtning

– att hitta långsiktig balans.

Utbildningen är en digital distansutbildning fördelad på två stycken tre timmar långa tillfällen.

Utbildningen utgår från KBT och modern forskning. Vi varvar teori, videoklipp, diskussion och praktiska övningar.

Efter genomförd utbildning och deltagande i alla tre kursdagar erhåller du ett intyg.

Jonna Granberg är KBT-terapeut och leg. socialarbetare med en magisterexamen i socialt arbete. Jonna är också utbildad inom IBCT parterapi och EFFT familjeterapeut. Jonna har en omfattande ledarskapsutbildning och har under många år arbetat med svåra samtal, såväl operativt som i ledande position. Idag arbetar hon med samtal, handledning och utbildning i sitt eget företag Dandelia, www.dandelia.ax.

Universitetskurs

Psykologi - Vt23 Vuxenneuropsykologi

Docent Karrasch Mira /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats:

fredag 24.3.2023 kl. 17:00-21:00

lördag 25.3.2023 kl. 9:00-13:00

fredag 5.5.2023 kl. 17:00-21:00

lördag 6.5.2023 kl. 9:00-13:00

08.12.2022 kl. 09:00

01.03.2023

Terminsavgift

90

Efter avslutad kurs förväntas studerande att:

- besitta grundläggande kunskaper om lateralisering och lokalisering av kognitiva och emotionella funktioner hos vuxna i belysning av hjärnskador

- kunna redogöra för teoretiskt och kliniskt viktiga symtomkomplex i klinisk neuropsykologi och relatera dessa till hjärnanatomi

- känna till neuropsykologiska särdrag hos vanliga neurologiska sjukdomar

- ha grundläggande insikter om ett neuropsykologiskt närmandesätt i kliniskt arbete.

Kursens mål är att ge en översikt över sambandet mellan hjärna och beteende genom att beskriva och förklara neuropsykologiska symtom som förekommer i olika neurologiska sjukdomar hos vuxna.

Föreläsningar, gruppövningar och självstudier.

Tentamen.

Valda delar av Håkan Eriksson (2001) Neuropsykologi. Liber

Håkan Nyman & Aniko Bartfai (red. 2014) Klinisk neuropsykologi. Studentlitteratur.

Annat material enligt föreläsarens anvisningar.

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

Universitetskurs

Redovisning - Vt23 Revision och intern kontroll

EL Aaltonen Jaana / ED Söderlund Karolina

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

fredag 17.3.2023 kl. 17:30-21:00 (närstudier på plats)

lördag 18.3.2023 kl. 9:00-13:30 (närstudier på plats)

fredag 31.3.2023 kl. 17:30-21:00 (på distans)

lördag 1.4.2023 kl. 9:00-13:30 (på distans)

fredag 14.4.2023 kl. 17:30-21:00 (närstudier på plats)

lördag 15.4.2023 kl. 9:00-13:30 (närstudier på plats)

08.12.2022 kl. 09:00

26.02.2023

Terminsavgift

90

Efter fullgjord kurs ska den studerande kunna

- känna till huvuddragen i revisionslagstiftningen i Finland

- kunna förklara begreppen god revisionssed, oberoende revision och revisionsrisk

- kunna beskriva revisionsprocessen

- förklara begreppet intern kontroll

- utföra en utredning och kritiskt granska intern kontroll i ett företag enligt en internationell modell

- analysera begreppen Corporate Governance och risk managament och deras betydelse för intern

kontroll.

På kursen diskuteras aktuell revisionslagstiftning, god revisionssed och revisionsmetoder samt rapportering i samfund och sammanslutningar. Studerande får även insikter i hur man bygger upp interna kontroller i företagets olika funktioner och system samt kartlägger risker i verksamheten.

Titel: Revision Författare: Carrington, Thomas Upplaga: senaste upplaga Förläggare: Liber

Titel: Intern styrning och kontroll - både lönsamt och säkert Författare: Wikland, Torbjörn Upplaga: senaste upplaga Förläggare: FAR Akademi

Övrigt material: Övrigt material enligt tentators anvisning

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

Universitetskurs

Rättsvetenskap - Vt23 Krediträtt

JD, ED Enkvist Joachim /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats:

fredag 5.5.2022 kl.17:00-21:00

lördag 6.5.2022 kl. 09:00-15:00

söndag 7.5.2022 kl. 09:00-13:00

08.12.2022 kl. 09:00

13.04.2023

Terminsavgift

90

Efter genomgången kurs förväntas den studerande behärska krediträttens och sakrättens centrala delar. Den studerande förutsätts kunna redogöra för de relevanta krediträttsliga begreppen, förklara innehållet i de normer som reglerar kreditavtal, fordringsinstrument och moderna finansieringsarrangemang. Man ska även kunna redogöra för de centrala sakrättsliga begreppen och sakrättens allmänna läror i övrigt samt normerna inom detta område. Den studerande förväntas också behärska den närmare tolkningen och tillämpningen av normerna inom krediträttens och sakrättens områden.

Avsikten med studieperioden är att behandla de juridiska problemställningar och rättsregler som gäller vid finansieringen av näringsverksamheten. Fokus ligger vid kreditgivning via penningskuld, men även andra finansieringsalternativ, såsom till exempel factoring och leasing, kommer att tangeras. Kursen fungerar även som en introduktion till olika säkerhetsarrangemang, och därför kommer även sakrättsliga frågor att behandlas.

Kursen innefattar följande frågor och delområden:

- kreditmarknadens organisation

- kreditavtal som avtalstyp

- skuldinstrument (skuldebrev, växlar, checker) avbetalningskrediter, leasing, säkerheter, framförallt pant och borgen

- sakrätt.

Tentamen.

1) Hemmo, Mika - Wuolijoki, Sakari: Pankkioikeus. 2., uudistettu painos. Helsinki: Talentum 2013. ISBN: 978-952-14-1636. Läses kap. III Luotonanto, VII Talletus- ja tilisopimus, VIII Maksukortit, IX Maksujenvälitys. (behandlas under kursen)

2) Tepora, Jarno: Inledning till grunderna för sakrätten. Forum Iuris, Helsingfors universitet 2009. ISBN: 978-952-10-3765-8.

Författningar: Handels Balk 10 kap. (3/1734)

L om skuldebrev (622/1947)

VäxelL (242/1932)

RänteL (633/1982)

L om preskription av skulder (728/2003)

FöretagsinteckningsL (634/1984)

L om borgen och tredjemanspant (361/1999)

KonsumentskyddsL (38/1978) 7 och 7a kap.

L om begränsning av användningen av indexvillkor (1195/2000)

Jordabalk (540/1995) 15-20 kap.

L om näringsidkares rätt att sälja saker som inte har hämtats (688/1988)

L om den ordning i vilken borgenärer skall få betalning (1578/1992)

KreditinstitutsL (610/2014)

Betaltjänstlagen (290/2010)

L om upplöning av sambons gemensamma hushåll (Sambolagen) (26/2011)

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

Universitetskurs

Skolpsykologi - Vt23 Sexualkunskap

Sexualterapeut Åhman Susanna /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Kursen ges helt på nätet enligt följande:

måndagen den 23.1.2023 kl. 17:00-19:30 (via Zoom)

måndagen den 30.1.2023 bandad föreläsning + uppgift släpps

måndagen den 6.2.2023 kl. 17:00-19:30 (via Zoom)

måndagen den 13.2.2023 bandad föreläsning + uppgift släpps

08.12.2022 kl. 09:00

26.01.2023

Terminsavgift

90

Efter godkänd kurs förväntas den studerande känna till den sexuella utvecklingen, den sexuella reaktionsserien och de sexuella rättigheterna samt ha grundläggande kunskaper i hur man kan beakta och ta upp ämnet med barn och unga.

Allmänfärdigheter: Studeranden utvecklar färdigheten att ta ämnet till tals i sin yrkesroll, att beakta sexuella och könsminoriteter och vara medveten om såväl de positiva som de negativa sidorna av sexualiteten.

Kursen tar upp sexualitet och sexuell hälsa samt de sexuella rättigheterna. Barn och ungas sexuella utveckling samt det sexuella beteende behandlas, och hur man kan stöda utvecklingen. Myter, attityder och värderingar tas likaså upp.

Föreläsningar (via zoom och bandade), diskussioner, arbetsuppgifter.

Teoretisk uppgift och kursdagbok. Obligatorisk närvaro vid zoom-föreläsningarna.

Lundberg, P.O. 2002. Sexologi. Liber.

Häggström-Nordin, E., & Magnusson, C. Eds. (2009). Ungdomar, sexualitet och relationer. Studentlitteratur.

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

Universitetskurs

Specialpedagogik - Vt23 Funktionsvariationer I

PeM Åman Ulla Stina /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Det finns planer på att starta en behörighetgivande utbildning till speciallärare i grundskolan och speciallärare inom småbarnspedagogik med ev kursstart augusti 2024.

För att kunna antas till utbildningen ska man vara behörig lärare inom grundskola eller barnomsorg samt ha läst minst 20 sp av grundstudierna i specialpedagogik. Denna delkurs ingår i grundstudierna. Alla fem delkurser kommer att erbjudas inom Öppna högskolan före utbildningen startar.

OBS! Grundstudierna (25 sp), alla fem delkurser, ska vara avklarade då studierna inleds.

Närstudier på plats:

fredag 13.1.2023 kl. 18:00-21:15

lördag 14.1.2023 kl. 9:00-14:45

söndag 15.1.2023 kl. 9:00-11:30

fredag 3.2.2023 kl. 18:00-20:30

lördag 4.2.2023 kl. 9:00-14:45

söndag 5.2.2023 kl. 9:00-11:30

08.12.2022 kl. 09:00

09.01.2023

Terminsavgift

90

Den studerande kan:

- ge exempel på olika funktionsvariationer

- redogöra för de vanligaste orsaksförklaringarna till funktionsvariationer

- ge exempel på pedagogiska metoder och olika stödåtgärder i daghem, skola och samhälle.

Allmänfärdigheter: Sociala och kommunikativa färdigheter. Grundläggande analytisk förmåga.

- grundläggande kunskap om funktionsvariation och lärande i relation till denna

- kunskap om stödåtgärder och habilitering i daghem, skola och samhälle

- kunskap om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (ADHD,

autismspektrumtillstånd), intellektuella funktionsnedsättningar samt särbegåvning.

Föreläsningar, seminarier, grupparbeten samt gruppdiskussioner.

Skriftligt inlämningsarbete.

Chipumbu Havelius, A. (red.) (2016). Lågaffektivt bemötande. Lund: Studentlitteratur

Sjölund Anna, Jahn Cajsa, Lindgren Ann, Reuterswärd Malin (2017). Autism och

ADHD i skolan: handbok i tydliggörande pedagogik. Stockholm Natur och Kultur

Akademisk.

Ineland Jens, Molin Martin, Sauer Lennart (2019). Intellektuell funktionsnedsättning, samhället och välfärd. Gleerups Utbildning AB.

Kendall Carlsson, G. (2015). Elever med neuropsykiatriska svårigheter - vad gör vi och varför? Lund: Studentlitteratur.

Liljedahl, M. (2017). Särskilt begåvade elever: pedagogens utmaning och möjlighet. Stockholm: Gothia fortbildning.

Övrig litteratur enligt föreläsarens anvisningar.

Kursen inleder ett grundstudieblock inom ämnet specialpedagogik (25 sp).

Delkurserna är:

Funktionsvariation I, 5 sp

Specialpedagogik och inkludering, 5 sp

Bemötande och utmanande beteende, 5 sp

Barn och ungas välbefinnande, 5 sp

Stöd för lärande i läsning och matematik I, 5 sp

Universitetskurs

Specialpedagogik - Vt23 Specialpedagogik och inkludering

PeM Lindström Kajsa /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Det finns planer på att starta en behörighetgivande utbildning till speciallärare i grundskolan och speciallärare inom småbarnspedagogik med ev kursstart augusti 2024.

För att kunna antas till utbildningen ska man vara behörig lärare inom grundskola eller barnomsorg samt ha läst minst 20 sp av grundstudierna i specialpedagogik. Denna delkurs ingår i grundstudierna. Alla fem delkurser kommer att erbjudas inom Öppna högskolan före utbildningen startar.

OBS! Grundstudierna (25 sp), alla fem delkurser, ska vara avklarade då studierna inleds.

OBS! Inga närstudier på plats, men fasta kurstider via Zoom:

fredag 14.4.2023 kl. 17:00-20:00

lördag 15.4.2023 kl. 9:00-14:00

fredag 12.5.2023 kl. 17:00-20:30

lördag 13.5.2023 kl. 9:00-13:30

08.12.2022 kl. 09:00

22.03.2023

Terminsavgift

90

Efter avslutad kurs ska den studerande:

- kunna definiera vad specialpedagogik är

- kunna reflektera kring inkludering, delaktighet, bemötande och människosyn

- utveckla en förståelse för mångfalden inom en grupp och ha grundläggande beredskap att möta mångfald genom differentiering i gruppen

- ha grundläggande kunskap om olika nivåer av stödformer

- känna till möjliga samarbetsformer mellan lärare.

- kunskap om specialpedagogikens framväxt och funktion

- specialpedagogiken introduceras som vetenskaps- och verksamhetsområde från småbarnspedagogik till gymnasiet

- kunskap om mångfald i daghems- och skolkontext

- grundläggande kunskap och beredskap för differentiering, samundervisning och inkludering i daghem och skola

- studerande växer i sin förmåga att reflektera kring delaktighet, empati, bemötande och människosyn i specialpedagogik.

Föreläsningar med övningar & gruppdiskussioner. Moodle och zoom används.

Aktivt deltagande, inlämningsuppgifter/slutarbete.

Helin Henriksson, Ivarsson Borg, Norlin, Persson, Specialpedagogik i praktiken - Stöd och

inspiration för lärare. Lund: Studentlitteratur. (valda delar).

Jakobsson, I-L., & Nilsson, I. (2019). Specialpedagogik och funktionsvariationer: att möta barn och unga med funktionsnedsättningar i en utvecklande miljö. Stockholm: Natur & Kultur. (kapitel 1) ALTERNATIVT Utgåva 1 från 2011: Specialpedagogik och funktionshinder. (kap 1).

Kinge, E. (2015). Empati – Närvaro eller metod. Lund: Studentlitteratur.

Takala, M. & Äikäs, A. (2020). Mahdoton inkluusio. Helsinki: PS Kustannus. (finns som e-bok vid ÅA, kapitel 1). (behandlas under kursen´)

Westling Allodi, M. (2021). Specialpedagogik för lärare. Stockholm: Natur & Kultur (valda delar).

Artikel: Sundqvist, C. & Lönnqvist, E. (2016). Samundervisning som inkluderande arbetssätt i skolan.

Aktuella läroplansgrunder och lagstiftningar.

Övrig litteratur enligt föreläsarens anvisningar.

Kursen ingår i ett grundstudieblock inom ämnet specialpedagogik (25 sp).

Delkurserna är:

Funktionsvariation I, 5 sp

Specialpedagogik och inkludering, 5 sp

Bemötande och utmanande beteende, 5 sp

Barn och ungas välbefinnande, 5 sp

Stöd för lärande i läsning och matematik I, 5 sp

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

Universitetskurs

Ungdomsvetenskap - Vt23 Ungdomars psykiska hälsa

Speciallärare, familjepsykoterapeut Kurkiala Heikki /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats, OBS lite ändrade tider första helgen pga av flyget:

lördag 11.3.2023 kl. 9:00-15:15

söndag 12.3.2023 kl. 9:00-11:45

lördag 22.4.2023 kl. 9:00-13:00

söndag 23.4.2023 kl. 9:00-13:00

08.12.2022 kl. 09:00

15.02.2023

Terminsavgift

90

Efter godkänd kurs förväntas studerande:

- känna till riskfaktorer för uppkomsten av psykiska störningar under ungdomsåren

- känna till bakgrund till och symptom på de vanligaste psykiska störningarna hos ungdomar

- känna till verktyg och åtgärder för att förbättra ungdomars livssituation

- kunna diskutera och analysera ungdomars psykiska hälsa även på individnivå utgående från rådande forskning och förståelse.

Kursens mål är att skapa förståelse för ungdomars psykiska hälsa och mentalhälsoproblem. Typiska symptom och diagnoser under ungdomsåren behandlas utgående från forskning och praktik om orsaker, förekomst och utveckling. Därtill diskuteras främjande av psykisk hälsa och förebyggande av psykiska störningar i ungdomsåren.

Närstudier, föreläsningar, diskussioner, litteraturläsning.

Examinationsuppgift.

Kurslitteratur:

1. Broberg, A., m.fl. (2015). Klinisk barnpsykologi: utveckling på avvägar. Stockholm: Natur & Kultur.

2. Gillberg, C., Fernell, E., Råstam, M. (2015). Barn- och ungdomspsykiatri. Stockholm: Natur & Kultur.

3. Hertz, S. (2011). Barn- och ungdomspsykiatri - nya perspektiv och oanade

möjligheter. Stockholm: Studentlitteratur.

Studiematerial:

Artiklar:

1. Huggett, D., Flynn, A., Jaouich, A., Taylor-Gates, M., & Davidson, S. (2017).

Engaging Youth in a Mental Health System Improvement Initiative in Ontario:

Developing the Be Safe Resource. Canadian Journal of Community Mental Health, 36, 121-131

2. Bashore, L., Alexander, G. K., Jackson, D. L., & Mauch, P. (2017). Improving health in at-risk youth through Photovoice. Journal of Child Health Care, 21(4), 463-475.

Bok: Författare: Romer, D m.fl. Förlag: New York: Oxford University Press. År: 2017. Titel: Treating and preventing adolescent mental health disorders: what we know and what we don't know: a research agenda for improving the mental health of our youth.

Övrigt kursmaterial enligt föreläsarens rekommendationer.

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

Universitetskurs

Utvecklingspsykologi - Vt23 Introduktion till motiverande samtal (MI)

PM, socialpsykolog Andsten Anita /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats, obs lite justerade klockslag pga flygtider:

fredag 14.4.2023 kl. 17:30-21:15

lördag 15.4.2023 kl. 9:00-16.30

söndag 16.4.2023 kl. 9:00-16.00

08.12.2022 kl. 09:00

22.03.2023

Terminsavgift

90

Lärandemål: Syftet med kursen är att ge studerande en introduktion till samtalsmetoden motiverande samtal (Motivational interviewing/MI). Efter avlagd kurs förväntas studerande kunna redovisa för samtalsmetodens grundläggande principer och teori samt beskriva och tillämpa samtalsmetodens förhållningssätt.

Kursen behandlar bland annat samtalsmetodens bakgrund och teori, det grundläggande förhållningssättet/andan, samtalets faser och struktur (engagera, fokusera, framkalla och planera), klientcentrerade samtalsredskap (bekräftande, öppna frågor, reflekterande och sammanfattningar) samt igenkännande och mötande av ambivalens, förändringsprat och motstånd. Teorin varvas med praktiskt tillämpande genom övningsuppgifter och reflektion.

Föreläsningar, filmer, diskussioner, övningar samt motiverande samtalsövningar i par.

Ett Motiverande samtal som bandas och utvärderas. 80% obligatorisk närvaro.

Miller, W. R. & Rollnick, S. Motiverande samtal: Att hjälpa människor till förändring. Natur& Kultur.

Ortiz, L. När förändring är svårt. Att hantera motstånd med motiverande samtal. Natur &Kultur.

Naar-King, S., Suarez, M. & Zetterström, G. (2014). Motiverande samtal – MI: med tonåringar och unga vuxna. Studentlitteratur.

Naar-King, S. & Suarez, M. (2011). Motivational interviewing with adolescents and young adults. Guilford Press.

Övrig litteratur enligt föreläsarens anvisningar.

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

ÖH-leden

Vt23 ÖH-led FE (6 platser) B111402 Projektledning

EM Wik Thor-Björn /

5

Kursen ingår i kurspaketet för Öppna högskoleleden inom programmet Företagsekonomi (FE).

Du kan avlägga hela kurspaketet under läsåret eller läsa kurserna under flera läsår. Skild anmälan till varje enskild kurs.

Närstudier dagtid med FE-1/HM-2

Kursstart 9.1.2023

08.12.2022 kl. 09:00

21.12.2022

Terminsavgift

40

Läs 30 sp (med minimivitsord 3) och bli behörig att söka till Högskolan på Ålands utbildningsprogram och samtidigt få kurserna validerade/tillgodoräknade inom utbildningen.

OBS! Det finns 6 platser.

Efter avslutad kurs skall den studerande:

- ha kunskap om projektet som arbetsform och dess faser

- kunna använda sig av en projektmodell och dess verktyg för att genomföra ett projekt

- ha deltagit i planeringen, genomförande och avslutande av ett projekt

- känna till metoder för att förbättra samarbete inom projekt.

Projektet som arbetsform, förstudie och planering av projekt, projektgruppens sammansättning, projektekonomi (budget) och riskhantering i projekt, genomförande av projekt, leda och arbeta i projekt, avsluta projekt och utvärdering.

Föreläsningar, övningsuppgifter. litteraturstudier, projektarbete.

Icke obligatorisk närvaro på föreläsningarna. Obligatorisk deltagande i projektarbetet samt närvaro vid presentation av projekten.

Tonnquist, B. (2018 eller senare). Projektledning. Stockholm:Bonnier utbildning.

ÖH-leden

Vt23 ÖH-led FE (6 platser) B111502 Statistik

Överlärare, FD Emet Stefan /

5

Kursen ingår i kurspaketet för Öppna högskoleleden inom programmet Företagsekonomi (FE).

Du kan avlägga hela kurspaketet under läsåret eller läsa kurserna under flera läsår. Skild anmälan till varje enskild kurs.

Näsrstudier dagtid med FE-1

Kursstart 10.1.2023, avslut vecka 10.

08.12.2022 kl. 09:00

21.12.2022

Terminsavgift

40

Läs 30 sp (med minimivitsord 3) och bli behörig att söka till Högskolan på Ålands utbildningsprogram och samtidigt få kurserna validerade/tillgodoräknade inom utbildningen.

OBS! Det finns 6 platser.

Efter avslutad kurs skall den studerande:

- behärska grundläggande statistiska begrepp och metoder

- ha kännedom om olika statistiska analysmetoder

- kunna läsa statistik samt förhålla sig kritiskt till materialet

- kunna utnyttja statistik i sina studier

- kunna söka och hantera information inom den egna branschen samt kunna utnyttja dessa informationskällor

- kunna förstå och tillämpa grundprinciperna i sannolikhetskalkyl

(klassisk sannolikhet, kombinatorik, oberoende och beroende händelser, betingad sannolikhet, Bayes sats)

- kunna använda Excel för att göra diagram, tabeller och känner också till andra statistiska beräkningar och analyser som kan göras med programmet.

- Statistiska grundbegrepp och metoder

- Tabeller och diagram

- Genomsnitt och spridning

- Korrelation och regression

- Konfidensintervall

- Normalfördelning

- Centrala gränsvärdessatsen

- Statistiska test och hypotesprövning

- Statistik med Excel

Föreläsningar, inlämningsuppgifter.

Körner, S. & Wahlgren, L. (2015). Statistiska metoder (3. uppl.). Studentlitteratur.

Widjeskog, Ö. (2000). Statistik - en introduktion (4. uppl.). W-Statistik Ab.

Byström, J. & Byström, J. (2011). Grundkurs i statistik (7. uppl.). Natur och Kultur.

ÖH-leden

Vt23 ÖH-led HM (6 platser) R041106 Hotel Operations I

Timlärare Sjöblom Therese /

5

Kursen ingår i kurspaketet för Öppna högskoleleden inom programmet Hospitality Management (HM).

Du kan avlägga hela kurspaketet under läsåret eller läsa kurserna under flera läsår. Skild anmälan till varje enskild kurs.

Närstudier dagtid med HM-1.

Kurstart 10.3.2023, avslut 19.4.2023.

08.12.2022 kl. 09:00

01.03.2023

Terminsavgift

40

Läs 30 sp (med minimivitsord 3) och bli behörig att söka till Högskolan på Ålands utbildningsprogram och samtidigt få kurserna validerade/tillgodoräknade inom utbildningen.

OBS! Det finns 6 platser.

De studerande skall efter avslutad kurs:

- ha grundläggande kunskaper om hotell och andra kommersiella boendeformer.

- omfatta hotellens uppbyggnad, dess organisation

- tjänster och funktioner som finns inom ett hotell med tyngdpunkt på rooms division

- kundbetjäning och servicesituationer

- ha grundläggande kunskaper i bokningssystem och distributionssystem

Hotellets verksamhetsmiljö

Hotellet och dess funktionella uppbyggnad

Hotellet som arbetsplats - avdelningar, funktioner och arbetsuppgifter

Att arbeta inom roomdivision - housekeeping, reception, bokning, konferensavdelning

Bokningssystem

Föreläsningar, grupparbeten med presentationer, inlämningsuppgifter och tentamen.

Praktiska övningar, studiebesök, självstudier.

Lönn E. & Wigerstad, C. (2002). Hotellskolan A. Stockholm: Gästakademin.

Lönn E. (2011). Logi. Stockholm: Gästakademin.

Olsson C. (2012). Service och bemötande. Stockholm: UHR, Gästakademien.

Akademiska artiklar, fackpress, manualer, ämnesrelaterade internetsidor

ÖH-leden

Vt23 ÖH-led HM (6 platser) R171103 Grundkurs i företagsekonomi

EM Sjölund Johan /

5

Kursen ingår i kurspaketet för Öppna högskoleleden inom programmet Hospitality Management (HM).

Du kan avlägga hela kurspaketet under läsåret eller läsa kurserna under flera läsår. Skild anmälan till varje enskild kurs.

Närstudier dagtid med HM-1.

Kursstart 16.1.2023

08.12.2022 kl. 09:00

11.01.2023

Terminsavgift

40

Läs 30 sp (med minimivitsord 3) och bli behörig att söka till Högskolan på Ålands utbildningsprogram och samtidigt få kurserna validerade/tillgodoräknade inom utbildningen.

OBS! Det finns 6 platser.

Den studerande förväntas efter avslutad kurs :

- behärska grundläggande procenträkning

- känna till företagets grundläggande funktioner och strategier

- känna till vad som påverkar företagets resultat, lönsamhet, likviditet och soliditet

- känna till principerna för dubbelbokföring, kontera löpande transaktioner och sammanställa ett enklare bokslut inklusive nyckeltal för hållbar utveckling

1. Procenträkning

2. Företagets funktioner, processer och strategi

3. Företagsekonomiska grundbegrepp : effektivitet, lönsamhet, likvicditet och soliditet

4. Företagets bokföring : kontosystem och praktisk bokföring

5. Företagets bokslut med nyckeltal för hållbar utveckling

6. Övningar

Föreläsningar och övningar, ca 80 h.

Obligatorisk närvaro.

Nilsson, K. (2002). Ekonomi i hotell- och restaurangföretag. Sellin & Partner.

Skärvad, P-H., & Olsson, J. (2011). Företagsekonomi 100 : faktabok (15. uppl. eller nyare). Malmö.

Artikelsamling.

Undervisningsmaterial (högskolan tillhandahåller)

Kontokarta för hotell- och restaurangföretag.

Fortbildningskurs

Vård - Vt23 Bedömningar och prioriteringar enligt ABCDE

doktorand, fil.mag i vårdvetenskap, spec. sjuksköterska Lundberg Anna / Specialistsjuksköterska Kvarnström Ann

Kursen omfattar olika delar av akutsjukvård, bl.a. konceptet ABCDE, prioritering, teamwork och en introduktion i Forensisk omvårdnad.

Efter avslutad kurs har deltagaren en ökad kunskap om hur man enklare skall kunna göra sin bedömning av akut sjuka patienter i sitt arbete men även vid den icke akut sjuka patienten.

Lördag 22.4.2023 kl 09:00-16:00

Söndag 23.4.2023 kl 09:00-12:00

13.12.2022 kl. 09:00

24.03.2023

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

185

inkl för- och eftermiddagskaffe

Genomgång sker under kursens gång av praktiska hjälpmedel i samband med ABCDE, samt övriga vårdåtgärder som behövs vid omhändertagandet av en akut sjuk patient. Därtill övar vi på hjärt lung räddning och defibrillatorn. Deltagarna ska kunna ge en insjuknad eller skadad person omedelbar och sakenlig vård. Deltagaren ska kunna tillämpa teoretiska kunskaper om principer för akut omhändertagande, bedömning, prioritering, vård och övervakning av patient som utsatt för akut sjukdom/trauma. Deltagarna kommer att öva på teamwork och prioriteringar av patienter.

En introduktion i Forensisk omvårdnad ingår i kursen.

Den här kursen riktar sig till sjukvårdspersonal som i sitt yrkesliv vill ha en uppdatering av bedömningar och prioriteringar enligt ABCDE-konceptet och enkla åtgärder vid omhändertagandet av en svårt sjuk patient, men även vid den

icke-akuta patientens omhändertagande.

Innehållet i kursen är bl.a. följande:

- teorigenomgång av konceptet ABCDE samt praktiska övningar

- teamwork och rapportering enligt SBAR på fiktiva patientfall

- introduktion till Forensisk omvårdnad och traumatologin

- HLR och defibrillator övning

- Digital simuleringsprogram "Body Interact".

I kursen ingår patientfall på vårdsimulatorn SimMan 3G som avslutning där allt det praktiska övas tillsammans med kursledaren.

Föreläsningar, praktiska övningar, användning av vårdsimulator SimMan3G.100% deltagande i kursen, deltagaren får ett intyg efter kursens avslutning

Kurslitteratur och studiematerial: www.vardhandboken.se

Videomaterial med olika innehåll

Vårdsimulator SimMan3G

Material för praktiska övningar

Undervisningsmaterial (högskolan tillhandahåller).

Som huvudföreläsare fungerar doktorand, spec.ssk./fil mag. Anna Lundberg som arbetat 13 år som sjukskötare inom akutsjukvård både på Åland och i Sverige. Anna har även gått kurser inom akutsjukvård som ATSS, AMLS och den prehospitala specialiseringen som sjuksköterska vid Linneuniversitetet i Kalmar 2010. Anna arbetar idag vid Högskolan på Åland/sjöfart/vård som lektor och håller kurser för sjöbefäl och skolans elever i hälso- och sjukvårdskurser enligt STCW-2010. Anna är doktorand vid Umeå universitet och forskar om hälsovårdare/sjukskötare ute i skärgården och dennes kliniska beslutsfattande.

Den andra föreläsaren är Ann Kvarnström, som är specialistsjuksköterska inom anestesi samt forensisk omvårdnad och har arbetat 20 år inom akutsjukvård både i Sverige och på Åland. Ann har även gått kurser inom akutsjukvård som TNCC, ENPC, ATSS, krishantering, ledarskap samt våld i nära relationer.

Fortbildningskurs

Vård - Vt23 Introduktion till forensisk omvårdnad

Specialistsjuksköterska Kvarnström Ann / doktorand, fil.mag i vårdvetenskap, spec. sjuksköterska Lundberg Anna

Specialistkunskaper som ryms inom forensisk omvårdnad innefattar att vara vaksam och ha kunskap om tecken på våld/övergrepp, att bemöta brottsoffer såväl som gärningsmän och närstående, att känna till aktuella lagar och författningar, att säkra och dokumentera spår/bevis som kan användas i en rättslig process, att samverka med polis, rättsväsende, socialtjänst och andra professioner/myndigheter eller ideella organisationer.

(Källa: Svenskt nätverk för forensisk omvårdnad)

Fredag 24.3.2023 kl 17.00-21.00

Lördag 25.3.2023 kl 09:00-17:00

08.12.2022 kl. 09:00

03.03.2023

Ja

Kursavgift (24% moms tillkommer)

140

Inkl. för- och eftermiddagskaffe

Kursen riktar sig till all sjukvårdspersonal, såsom närvårdare, sjukskötare, socialskötare och läkare, samt andra intresserade som i sitt arbete möter våldsituationer.

Efter avslutad kurs ska du:

- ha kunskap om det kliniska arbetet kring potentiella brottsoffer inom vården och andra områden.

- ha kunskap hur man kan läsa av skador och härleda dessa till ett eventuellt brott.

- även ha grundläggande kunskap hur man hanterar eventuellt bevismaterial samt hur man rör sig på en eventuell brottsplats.

- veta vilka myndigheter och instanser som kan vara bra att involvera samt vilka stödfunktioner det finns att tillgå.

- få en inblick gällande hela händelsekedjan från att ett brott begås till ett avslut med en eventuell rättegång.

Kursens innehåll är bl.a. följande:

- du får grundläggande kunskaper om vad forensisk omvårdnad innebär

- du får grundläggande kunskaper om användningsområdet samt hur man kan använda denna kunskap i det kliniska arbetet

- du får en inblick i rättsmedicin samt spårsäkring

- du får en genomgång av brottsprocessen för de drabbade

- du får information om Brottsofferjourens verksamhet på Åland.

Föreläsningar, praktiska övningar, diskussioner samt grupparbeten.

Obligatorisk 100 % närvaro på föreläsningarna.

100% deltagande i kursen berättigar till ett intyg efter kursen.

Kurslitteratur och studiematerial delas ut till deltagarna före och under kursen. Undervisningsmaterial tillhandahålls av kursarrangören.

Som huvudföreläsare fungerar Ann Kvarnström, specialistsjuksköterska inom anestesi samt forensisk omvårdnad som har arbetat 20 år inom akutsjukvård både i Sverige och på Åland. Ann har även gått kurser inom akutsjukvård som TNCC, ENPC, ATSS, krishantering, ledarskap samt våld i nära relationer.

Den andra föreläsaren Anna Lundberg är doktorand, spec.ssk/fil.mag som arbetat 12 år som specialistsjuksköterska inom akutsjukvård både på Åland och i Sverige. Anna har även gått kurser inom akutsjukvård som ATSS, AMLS och utbildad som specialistsjuksköterska inom akut- och ambulanssjukvård vid Linneuniversitetet år 2010. Anna arbetar vid högskolan på Åland/sjöfart som timlärare sedan 2014 och håller kurser för externa samt skolans elever i hälso och sjukvårds kurser enligt STCW-2010. Anna är även involverad i EU projektet On Board Med 2016-2019 samt doktorand vid Umeå universitet sedan 2018 inom omvårdnad.

Eventuella gästföreläsare tillkommer senare.