Öppna högskolan

Universitetskurs

Arbetsplatspsykologi – Ht18 Arbetsplatsmobbning

PeM Lindholm-Gerlin Carola /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

tisdag 21.8.2018 kl.16:30-20:30
tisdag 11.9.2018 kl.16:30-20:30
tisdag 2.10.2018 kl.16:30-20:30
tisdag 23.10.2018 kl.16:30-20:30

07.06.2018 kl. 09:00

19.06.2018

Terminsavgift

90

Efter avslutad kurs ska deltagarna kunna identifiera arbetsplatsmobbning och förbereda sätt att motverka den genom att:
– se de organisatoriska skeenden som möjliggör mobbning på arbetsplatser
– identifiera gruppens del i mobbningsskeendet och individuella beteenden som kan sätta igång mobbningen och urskilja sätt att motverka mobbningsskeendet.

Föreläsningar, övningar, reflektioner och erfarenhetsutbyte.

Examinationssättet bestäms tillsammans med deltagarna.

Blomberg, Stefan. (2016). Mobbning på jobbet: uttryck och åtgärder. Lund: Studentlitteratur.
Kristina Östberg & Lasse Eriksson. (2009). Mobbning på arbetsplatsen: Handbok i konsten att slå tillbaka med hedern i behåll. Malmö:Liber.
Lillemor R-M Hallberg & Margaretha Strandmark. (2004). Vuxenmobbning i människovårdande yrken. Lund: Studentlitteratur.

Kursen ingår i ett grundstudieblock om 25 sp i ämnet arbetsplatspsykologi (5 av 6 delkurser). De olika delarna är:
Organisationspsykologi (5 sp)
Ledarskap I (5 sp)
Ledarskap II (5 sp)
Konflikthantering (5 sp)
Utmattningssyndrom (tidigare Burnout-problematik) (5 sp)
Arbetsplatsmobbning (5 sp)
Skild anmälan ska göras till varje delkurs!

Universitetskurs

Arbetsplatspsykologi – Ht18 Organisationspsykologi

PeM Lindholm-Gerlin Carola /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

tisdag 6.11.2018 kl.16:30-20:30
tisdag 20.11.2018 kl.16:30-20:30
tisdag 4.12.2018 kl.16:30-20:30
tisdag 18.12.2018 kl.16:30-20:30

07.06.2018 kl. 09:00

15.10.2018

Terminsavgift

90

Efter avslutad kurs ska deltagarna kunna uppfatta hur omedvetna psykologiska och gruppdynamiska processer verkar i, under och bakom den målinriktade organisationsvärlden.

Föreläsningar, övningar, reflektioner och erfarenhetsutbyte.

Examinationssättet bestäms tillsammans med deltagarna.

Gunnar Aronsson, Johnny Hellgren mfl. (2012). Arbets- och organisationspsykologi: Individ och organisation i samspel.Natur & Kultur.
Eva Bejerot & Annika Härenstam. (2011). Sociala relationer i arbetslivet. Gleerups Utbildning AB
Birgitte Bonnerup & Annemette Hasselager. (2010). Arbetsgrupper – organisationspsykologi i praktiken. Gleerups Utbildning AB.

Kursen ingår i ett grundstudieblock om 25 sp i ämnet arbetsplatspsykologi (5 av 6 delkurser). De olika delarna är:
Organisationspsykologi (5 sp)
Ledarskap I (5 sp)
Ledarskap II (5 sp)
Konflikthantering (5 sp)
Utmattningssyndrom (tidigare Burnout-problematik) (5 sp)
Arbetsplatsmobbning (5 sp)
Skild anmälan ska göras till varje delkurs!

Yrkeshögskolekurs

Communication – Ht18 Intercultural Communication

FM Hemming Erik /

2

Kursen följer fordringarna vid Högskolan på Åland.

torsdag 20.9.2018 kl. 18:00-20:45
torsdag 27.9.2018 kl. 18:00-20:45
torsdag 4.10.2018 kl. 18:00-20:45
torsdag 11.10.2018 kl. 18:00-20:45
onsdag 31.10.2018 kl. 18:00-20:45
torsdag 8.11.2018 kl. 18:00-20:45
torsdag 15.11.2018 kl. 18:00-20:45

07.06.2018 kl. 09:00

06.09.2018

Terminsavgift

90

Knowledge of a few of the ways culture differ and competence to see how these differences affect reactions, non-verbal behaviour, cognition, expressions, cooperation, conflicts, integration, etc.
Competence to identify obstacles to good communication and how they can be removed
Knowledge of cultural differences in business communication
Competence to describe the invisible characteristics of a culture and to link them to identifiable phenomena
Competence to describe a foreign culture in an ethnorelativistic and neutral way
Competence to analyse conflicts by means of Intercultural Communication
Ability to see communication from both sides
Knowledge of how groups function with regard to leadership, roles, and power
Awareness of the difference between facts and opinions and between valid and invalid generalisations
Perspectives of one’s own lack of knowledge and how it influences one’s conclusions
Knowledge of central concepts in Intercultural Communication: values, norms, codes, categories, groups, roles, power, integration, stereotyping, communication processes, clashes of culture, culture shock, the self-fulfilling prophecy, etc.
Knowledge of a few researchers in Intercultural Communication: Hofstede, Trompenaars, Hall, Antonovsky, etc…

Literature on communication across cultures
Current information on selected countries and groups within them.
Film and other cultural expressions as examples and for analysis.
Interviewing people representing other cultures.
Analysis of experiences and statements of and about one’s own and other cultures.

Presentations, writing, acting as opponent, literature studies.

Sufficient presence is required to be able to carry out all assignments included in the course.

Hanvey, R.G. (1976). “Cross-cultural Awareness” (Dimension 3, p 10-19). In: The American Forum for Global Education: An Attainable Global Perspective. Retrieved from http://www.globaled.org/an_att_glob_persp_04_11_29.pdf on the 15th of Aug. 2011
Hemming, E. (2006). Intercultural Communication – an introduction. Åland University of Applied Sciences.
Hofstede, G. (1990). Software of the Mind (in English). Organisationer och kulturer (in Swedish). Chapter 1: Levels of Culture. London: McGraw-Hill.

Fortbildningskurs

Digitala verktyg – Ht18 Digitala arbetssätt i språkundervisningen -fortsättningskurs

Ped.mag Enroos Helena /

Detta är en fyra timmars workshop där vi kommer att titta på olika digitala verktyg som kan användas för att stimulera och underlätta språkinlärningen. Deltagarna bör ha en egen surfplatta eller dator med sig.
Ingen stor datorvana krävs.

Fredag 28.9. kl 13.00-16.00

13.08.2018 kl. 09:00

10.09.2018

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

135

inkl kaffe.

Kurspriset bestäms direkt efter att anmälningstiden gått ut enligt följande:

Minst 7 anmälda 135€ +24 % moms/deltagare
Minst 8 deltagare 120€ +24% moms/deltagare
Minst 9 deltagare 110€ +24% moms/deltagare
Minst 10 deltagare 95€ +24% moms/deltagare

Kursen riktar sig till dem som deltagit i kursen ”Digitala verktyg i din språkundervisning” som ordnades hösten 2017. Men även nya, intresserade deltagare från hela grundskolan, är välkomna att delta.

Efter kursen kommer varje deltagare att ha kunskap om olika digitala verktyg som man direkt kan börja använda i klassrummet. Du kommer att ha skapat ett eget användarkonto till flera digitala verktyg och du kommer att ha provat på nya undervisningsverktyg. Du kommer att ha fått ta del av de andra deltagarnas digitala erfarenheter.

– erfarenhetsutbyte av att arbeta digitalt
– kollaborativa verktyg
– hur elever kan använda gemensamma dokument
– digitala läxförhör och prov
– skapa digitala serier och böcker
– iMovie.

Helena Enroos arbetar som lektor i spanska vid Ålands lyceum. Hon utnämndes till årets pedagog 2014 bl.a. för sitt arbete med digitala verktyg. Hon har arbetat som språklärare sedan 2005, men är även utbildad grundskollärare åk 1-7 och har lärarerfarenhet från lågstadiet. Hon har dessutom deltagit i flera eTwinningprojekt. Helena brinner för en varierad undervisning där elevernas olika förmågor får komma fram.

Universitetskurs

Filosofi – Ht18 Emotioner

FD Gustafsson Ylva /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

torsdag 15.11.2018 kl.17:30-20:00
fredag 16.11.2018 kl.17:30-20:00
lördag 17.11.2018 kl.09:00-14:00
söndag 18.11.2018 kl.09:00-12:15

07.06.2018 kl. 09:00

24.10.2018

Terminsavgift

90

Vad betyder det att styras av sina känslor, att kontrollera sina känslor eller att kämpa mot sina känslor? Är emotioner inre upplevelser som uppstår av kausala orsaker? Ibland ansvarar man för sina känslor, ibland inte. Vilken är relationen mellan känsla och förnuft? Vilken är relationen mellan kropp och känsla? Hur förstår vi andra människors känslor? Vad är empati? Är känslor naturliga eller är de historiskt föränderliga fenomen? Vad är emotionell intelligens, empatiskt lyssnande och mindfulness? Avspeglar den ökade betoningen på emotioner inom yrkeslivet något om dagens samhälle? Är utbrändhet ett modernt fenomen? Kursen behandlar centrala problem och frågeställningar i både äldre och modernare filosofers syn på känslor. Vi ser bl.a. närmare på Aristoteles, stoikerna, René Descartes och William James syn på sådant som vrede, rädsla, stolthet, sorg, melankoli m.m. Också modernare filosofer så som Jean Paul Sartre, Antonio Damasio, Robert Solomon, Martha Nussbaum, Karin Johannisson med flera diskuteras.

Föreläsningar, gruppdiskussioner, litteraturläsning.

Hemtentamen eller uppsats.

Enligt examinators anvisningar.

Universitetskurs

Finska – Ht18 Finska som främmande språk, nivå 1

FM Pesonen Teemu /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

fredag 14.9.2018 kl.18:00-20:30
lördag 15.9.2018 kl.09:00-12:15
fredag 5.10.2018 kl.18:00-20:30
lördag 6.10.2018 kl.09:00-12:15
fredag 26.10.2018 kl.18:00-20:30
lördag 27.10.2018 kl.09:00-12:15
fredag 23.11.2018 kl. 18:00-20:30
lördag 24.11.2018 kl. 09:00-12:15
OBS! Kursen fortsätter under våren 2019!

07.06.2018 kl. 09:00

22.08.2018

Terminsavgift

90

Kursen är en grundkurs och förutsätter inga förkunskaper.

Färdighetsnivå A1 enligt den europeiska referensramen för språk.
Att ge de studerande grundläggande kunskaper i det finska språket för att klara sig i olika vardagssituationer på finska. De studerande lär sig att förstå och använda finska både muntligt och skriftligt. Kursen ger en grundläggande start med grammatiken.
Efter avslutad kurs förväntas de studerande:
– kunna läsa och förstå korta enkla texter och annat skriftligt material som behandlar vardagliga och bekanta saker
– kunna läsa och förstå huvudinnehållet i enkla instruktioner och anvisningar
– kunna förstå vanliga ord och enkla fraser samt enkel, långsam och tydlig konversation som anknyter till dem själva, familjen och den egna intressesfären
– kunna förstå enkla instruktioner och anvisningar i vardagssituationer när de tilltalas långsamt och tydligt
– kunna skriftligt ge grundläggande personlig information om sig själv och t.ex. fylla i enkla blanketter och frågeformulär
– kunna producera korta och mycket enkla texter som förståeligt beskriver bekanta förhållanden, t.ex. skriva ett kort brev eller meddelande
– kunna delta i enkla samtal som gäller vardagliga situationer och vanliga ämnesområden, t.ex. familjeförhållanden, boende, studier och motsvarande, om samtalsparten talar långsamt och tydligt och är beredd att hjälpa till
– kunna använda enkla ord och fraser, kunna ställa och besvara enkla frågor som gäller bekanta samtalsämnen och situationer, t.ex. hälsningsfraser, shoppingterminologi, be om hjälp och motsvarande.

Under lektionerna ges grunder i grammatik och varierande uppgifter tränas par- och gruppvis. Uttalsövningar, hörförståelseövningar, kommunikationsövningar och några skriftliga uppgifter.

Närundervisning 56 timmar, övrigt arbete 74 timmar.

Skriftliga och muntliga examinationsuppgifter, förhör, aktiv närvaro.

Sonja Gehring & Sanni Heinzmann. Suomen mestari 1. ISBN: 978-951-792-436-8, eller nyare upplagan ISBN: 978-951-792-543-3 (tex via AdLibris). Ha gärna boken med från kursstart.

Universitetskurs

Flerspråkighetsdidaktik och interkulturell pedagogik – HT18 Språkutvecklande ämnesundervisning

PeD, docent Slotte Anna /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

torsdag 27.9.2018 kl. 16:00-21:00
fredag 28.9.2018 kl. 16:00-21:00
lördag 29.9.2018 kl. 09:00-16:30

07.06.2018 kl. 09:00

05.09.2018

Terminsavgift

90

Efter godkänd kurs förväntas studerande på en grundläggande nivå kunna
– kritiskt diskutera innehållet i kurslitteraturen vad gäller teori, metoder och
innehåll för språkutvecklande ämnesundervisning
– tillämpa sina kunskaper inom området för att planera språkutvecklande
ämnesundervisning
– sammanställa kriterier för undervisning som beaktar hur elever med annan
språklig och kulturell bakgrund kan integreras och stödjas i den ordinarie
undervisningen, med fokus på språkliga aspekter.

Kursen behandlar didaktiska perspektiv för det flerspråkiga klassrummet, mer specifikt hur lärare i sin ämnesundervisning kan stöda elevers både språkliga och innehållsliga lärande. Huvudfokus ligger på skolspråket och dess utveckling från vardagsspråk till ämnesrelaterat språk. Under kursen behandlas olika pedagogiska modeller och arbetssätt såsom genrepedagogik, textsamtal och interaktionens betydelse för lärandeprocessen.

Interaktiva föreläsningar, grupparbeten, litteraturstudier, övningsuppgifter. Film, drama och digitala verktyg används. OBS! Kursdeltagarna kommer att göra en mindre förhandsuppgift inför kursen. Några veckor innan kursen inleds ges noggrannare instruktioner om denna.

Godkända skriftliga reflektioner baserade på kurslitteratur.
Godkända analys-/planeringsuppgifter.

Under kursen läses ett urval av dessa texter. En kompletterande referenslista ges under kursen.

Bjar, Louise (red.) (2006). Det hänger på språket. Studentlitteratur.
Gibbons, P. (2006/2013). Stärk språket. Stärk lärandet. Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för och med andraspråkselever i klassrummet. Hallgren & Fallgren.
Gibbons, Pauline (2006 / 2013). Lyft språket, lyft tänkandet. Stockholm: Natur & Kultur.
Hajer, M. & Meestringa, T. (2010/2014). Språkinriktad undervisning – En handbok. Hallgren & Fallgren.
Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.) (2004/2013). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur.
Reichenberg, M. (2008). Vägar till läsförståelse. Stockholm: Natur och Kultur.
Roe, A. (2014). Läsdidaktik efter den första läsinlärningen. Malmö: Gleerups.
Skolverket. (2011). Greppa språket. Ämnesdidaktiska perspektiv på flerspråkighet. Skolverket.
http://www.lh.umu.se/digitalAssets/82/82559_greppa-sprket-pdf.pdf
Slotte, A & Forsman, L. (2016). Språkinriktat arbete och bekräftande mångfald stöder alla elevers lärande. I G. Oker-Blom, A. Westerholm (red.). Språk i rörelse – skolspråk, flerspråkighet och lärande (s. 102–125). Helsingfors: Utbildningsstyrelsen. Guider och handböcker 2016:4. http://www.oph.fi/download/180986_Sprak_i_rorelse.pdf.
Slotte-Lüttge, A. & Forsman, L. (2013). Skolspråk och lärande. Utbildningsstyrelsen. http://www.oph.fi/download/150655_Skolsprak_och_larande.pdf

+ ett antal artiklar från Lärportalen (https://larportalen.skolverket.se).

Kursen ingår i grundstudierna i Flerspråkighetsdidaktik och interkulturell pedagogik (25 sp). I mån av intresse kommer flera delkurser i ämnet att erbjudas.

Universitetskurs

Franska – Ht18 Franska 2

FK Liewendahl Robert /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

torsdag 20.9.2018 kl.18:00-21:15
torsdag 27.9.2018 kl.18:00-21:15
torsdag 11.10.2018 kl.18:00-21:15
torsdag 25.10.2018 kl.18:00-21:15
torsdag 1.11.2018 kl.18:00-21:15
torsdag 22.11.2018 kl.18:00-21:15
torsdag 29.11.2018 kl.18:00-21:15

OBS! Kursen fortsätter under våren 2019!

07.06.2018 kl. 09:00

04.09.2018

Terminsavgift

90

Franska 1 eller motsvarande kunskaper.

Färdighetsnivå A1-A2 enligt den europeiska referensramen för språk.
Efter avslutad kurs förväntas de studerande:
– kunna förstå korta meddelanden och texter med vardagligt ordförråd som anknyter till vardagslivet
– kunna förstå enkel vardaglig konversation då man talar långsamt och tydligt
– kunna skriva enkla brev med idiomatiska fraser och hälsningar
– kunna klara av korta sociala samtal om bekanta ämnen
– kunna ge enkla beskrivningar av sig själva, sin familj och sin boendemiljö
– kunna ge enkla beskrivningar av tidigare verksamhet, händelser och personliga erfarenheter.

Under Franska 2 utvecklas de studerandes förmåga att förstå det mest väsentliga i enkla diskussioner om vardagliga ämnen när talet är tydligt och tempot lugnt. De studerande lär sig att tillgodogöra sig innehållet i språkligt relativt okomplicerade texter samt att uttrycka sig flytande och mera mångsidigt både muntligt och skriftligt. De studerande breddar sin kännedom om vardagslivet och levnadsförhållanden i Frankrike. Inom grammatiken behandlas t.ex. adjektivets placering och komparation, imparfait och passé composé och skillnaden mellan dem, liksom också futur simple och conditionnel I. Även le gérondif och konditionala satsfogningar behandlas, vid sidan av adverb och olika pronomen.

Skriftliga och muntliga examinationsuppgifter som grundar sig på kursens lärandemål. Aktivt och regelbundet deltagande i undervisningen, uppgifter som ingår i kursen, mellan- och slutförhör.

Birgitta Tillman mfl. Escalade 2 Textbok och övningsbok. Liber.

Fortbildningskurs

Företagsekonomi – Ht18 Ekonomi för icke-ekonomer del 1

Civilekonom, Jur kand, Fil kand Hörnstedt Anne Louise /

Vi ger dig helt ny kompetens och insikt i ekonomiska rapporter, rutiner
och begrepp. Redan dagen efter kursen är du tryggare när du
framöver kommunicerar ekonomi.

19.11.2018 kl 9-16
20.11.2018 kl 9-16

07.06.2018 kl. 09:00

19.10.2018

Ja

Kursavgift (24% moms tillkommer)

455

inkl kaffe och kursmaterial

Kursen arrangeras i samarbete med Roda Utbildning Ab.

För denna ekonomikurs krävs inga förkunskaper.

Den här kursen är perfekt för assistenter, sekreterare och andra som arbetar med administrativa uppgifter och som behöver få en bättre förståelse för ekonomi och dess olika begrepp. Kursen passar även för personer som har eller ska få ansvar för en avdelning eller grupp och behöver komplettera eller fräscha upp sina ekonomiska kunskaper.

Konkreta exempel på vad du kan efter kursen är:
– förstå och använda ekonomiska termer
– dra slutsatser och beskriva samband för att kunna starta och delta i ekonomiska resonemang
– kunskap om olika sätt att påverka lönsamheten
– läsa ekonomiska rapporter och tolka innebörden
– olika ekonomirutiner och vilka samband som finns dem emellan.

– vad ekonomi är
– olika tolkningar av begreppet ekonomi
– olika företagsformer
– förstå och använd ekonomiska rapporter
– vad är egentligen en balansräkning?
– intäkter och utgifter
– fasta och rörliga kostnader
– olika typer av tillgångar och skulder
– periodiseringar, avskrivningar och årsbokslut
– budgetering
– lär dig tolka bokslutet
– momshantering
– betalningar
– bokföring
– fakturering
– hur man gör en budget
– förstå grunderna i företagandet.

Vi varvar med mycket övningar och praktiska exempel
hämtade från dagens företagsverklighet.

Fortbildningskurs

Förskolepedagogik – Ht18 Språkträning utifrån Karlstadmodellens pedagogik -alla barns rätt till att lära, använda och utveckla språk och kommunikation

Fil kand specialpedagogik. Certifierad handledare i Karlstadmodellen Persson Jeanette /

12.10.2018 kl 9-13

07.06.2018 kl. 09:00

14.09.2018

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

175

inkl kaffe.

Föreläsningen riktar sig till alla som möter barn inom barnomsorg – ålder 1–6 år.

Syftet med föreläsningen är
– att ge deltagarna en teoretisk bakgrund till Karlstadmodellen som språkträningsmodell
– att inspirera deltagarna till hur kan vi erbjuda språkträning – en språkresa genom de olika språkliga faserna inom Karlstadmodellen
– att visa hur kan vi jobba språkligt med Babblarna
– att presentera ett pågående språkprojekt.

Kursen kommer att ges som en halvdagsföreläsning med möjlighet för deltagarna att ställa frågor.

Jeanette Persson är certifierad handledare i Karlstadmodellen och driver företaget SPRÅKOM – språkutveckling och kommunikation sedan 2007. Jeanette har en fil. kandidat i specialpedagogik samt utbildning inom handikappvetenskap. Jeanette är även förälder till ett barn med språkhinder.

Universitetskurs

Hälsoteknologi – Ht18 Etik, individ och hälsoteknologi

HVD Nyholm Linda /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

fredag 14.9.2018 kl.18:00-21:15
lördag 15.9.2018 kl.09:00-16:30
lördag 10.11.2018 kl.09:00-16:30

07.06.2018 kl. 09:00

23.08.2108

Terminsavgift

90

Efter avslutad kurs ska studerande kunna:
– beskriva vad digitalisering inom vård och omsorg innebär ur ett etiskt perspektiv
– redogöra för minst tre centrala begrepp i relation till etiska frågeställningar inom hälsoteknologin
– diskutera etiska frågor om teknologi i vård och omsorg utgående från de etiska riktlinjer som finns presenterade i kurslitteraturen
– förklara hur hälsoteknologiska lösningar kan underlätta för sårbara grupper
– känna till etiska utmaningar vid utvecklandet av olika evidensbaserade hälsoteknologiska och användarvänliga lösningar.

Kursen ger grundläggande kunskaper i hälsoteknologi samt kunskap om de etiska utmaningar som kan förekomma vid olika aspekter av eHälsa, patientcentrerade eHälsotjänster och digitala vårdsystem som berör individer inom social- och hälsovård. Kursen innefattar centrala begrepp i relation till etiska frågeställningar inom hälsoteknologi som exempelvis ansvar, värdighet, integritet och självbestämmanderätt. Hälsoteknologi som ett verktyg för sårbara grupper. Etiska riktlinjer gällande hälsoteknologi i vård och omsorg samt etisk utvärdering.

Föreläsningar, grupparbeten, seminarier, självstudier. Studiebesök.
Möjlighet att delta på distans via Adobe Connect bereds vid behov.

Godkänt grupparbete, skriftligt övningsarbete.

Birkler, J. & Dahl, M.R. (2014). Den digitala patienten. Stockholm, Liber. (Kap 1,
4, 5)
Sandman, L. & Kjellström, S. (2013). Etikboken: etik för vårdande yrken. Lund,
Studentlitteratur. (valda delar)
Suomen sairaanhoitajaliitto ry. (2016). Teknologia sosiaali- ja
terveydenhuollossa. Hoitotyön vuosikirja. Porvoo, Fioca Oy. (behandlas under kursen)
Social- och hälsovårdsministeriet. (2010). Teknologia ja etiikka sosiaali ja

terveysalan hoidossa ja hoivassa. Rapport 30.(behandlas under kursen)
Sävenstedt, S., Zingmark, K. & Sävenstedt, G. (2007). E-hälsa i vård och
omsorg av äldre: teknik, etik och praktik. Lund, Studentlitteratur. (Kapitel 11).
Social och hälsovårdsministeriet. (2011). Den etiska grunden för social och
hälsovården.
http://etene.fi/documents/1429646/1571620/Publikation+33+Den+etiska+grunden+f%C3%B6r+social+och+h%C3%A4lsov%C3%A5rden%2C+2011.pdf/3cd3621e-5301-43d7-9eeb5f6aecf84f5e
Sandås , S., & Koskinen , C. (2015). Vårdpersonalens erfarenheter av
datateknologins inverkan på vårdarbete och vårdrelation. Hoitotiede 27(1),43-52.

Fortbildningskurs

Informationsbehandling – Ht18 Det Nya Mediesamhället

Andersson Ronny /

Kommer vi år 2022 att konsumera mer falsk information än sann? Informationsbyrån Gartner – som brukar ha rätt i det mesta – påstår så.

IT-pedagogen Umeå har under närmare 25 år undervisat om internet, utvecklingen på webben, lärresurser samt källkritik.
Detta är en heldag om den utveckling som under dessa 25 år lett fram till dagens situation med helt nya villkor för spridning av och åtkomst till information och kunskap.

Denna dag utgår från och diskuterar Gartners påstående, ett påstående som har makt att i grunden förändra villkoren föskola, informationsspridning, kunskapsinhämtning samt begreppen sanning och fakta.

Missa inte denna heldag om en både spännande, lovande och oroande utveckling som berör all verksamhet inom utbildning, information och media.”

8.11.2018 kl 09:00-16:00

15.08.2018 kl. 09:00

22.10.2018

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

30

inkl kaffe

Kursen delfinaniseras av utbildnings- och kulturavdelningen vid Ålands landskapsregering.

Kursen kan vara att stort intresse för dig som är lärare, bibliotekarie eller har annat arbete inom kunskap, media och information.

Vad menas med ”det nya mediesamhället”? Vad har egentligen hänt på 20 år?

Internethjärnan – hur den nya tekniken påverkar oss. Vad säger forskningen?

Kommersialismen tar för sig på webben, blir smartare och mindre direkt igenkännbar. Vad betyder det för oss användare? För utbildningen?
Information och nyheter gifter sig med reklamen. Spelar det nån roll egentligen?

Algoritmerna och flödena tar över. Här beskrivs allt du inte visste om hur information idag förpackas och distribueras. Algoritmerna, gillaknappen och det offentliga samtalet. Allt beskrivs in i minsta detalj, det är nämligen helt avgörande att i grunden förstå dessa mekanismer.

Sociala medier och deras makt att förändra vårt beteende. Delandet i sociala medier, varför och vad blir effekterna? Kampanjerna, bluffarna och konspirationerna. Nya och aktuella exempel.
Alla dessa hatforum. Vad är det som skrivs? Vilka deltar? Vad händer sedan med hatet?

Hur tänker Google fortsätta hantera sin position? Filterbubblor och faktaranking. Googles och de stora nätjättarnas världssyn styr alltmer vad vi får läsa.

Internet som arena för marknadsföring av världsbilder, åsikter och politiskt/socialt kampanjande. Fakta och faktaresistens. Finns det överhuvudtaget en sanning? Hur ska vi i så fall bevisa den och hävda den i en tid när fejkade nyheter och förpackad information blir allt vanligare?
”Gammelmedia” och traditionell journalistik lämnar plats för Det Nya Mediesamhället. Ungdomars konsumtion av nyheter och information via sociala medier och flöden.

Vad säger forskningen om allt det här? Ser vi egentligen några nya problem? Eller är det bara ”samma gamla vanliga” men i ny förpackning? Och samma ”gamla vanliga oro” som sen visar sig vara överdriven?

Sist men inte minst – Hur kan det som sker tänkas påverka skolan? Läsförmågan? Gemensam kunskapsinhämtning? Synen på världen? Demokratin?

Och hur ska man ställa sig till den fråga som dagen inleddes med?

IT-pedagog Ronny Andersson har i många år föreläst för och utbildat svenska folk-, skol- och gymnasiebibliotek samt skolor om källkritik på internet. Hans kurser har i utvärderingar fått mycket bra betyg och ansetts vara en god hjälp vid arbetet med bedömning av webbsidors innehåll och tillförlitlighet.

Fortbildningskurs

Informationsbehandling – Ht18 Excel för självlärda

Grandin Thomas /

Denna kurs är för dig som lärt dig Excel på egen hand och som nu vill
lära dig mer om Excel.

11.10.2018 kl 9-16

07.06.2018 kl. 09:00

11.09.2018

Ja

Kursavgift (24% moms tillkommer)

290

inkl kaffe och kursmaterial

Kursen arrangeras i samarbete med Roda Utbildning Ab.

Du ska arbeta i Excel men du behöver inte ha gått någon kurs tidigare.
För dig som har begränsad eller ingen erfarenhet av Excel rekommenderar
vi vår tvådagarskurs, Excel Grundkurs, där mer tid ges för
övningar och praktiska moment.

Kursen är för dig som redan arbetar med Microsoft Excel och vill effektivisera
ditt arbete ytterligare. Denna excelkurs på en dag vänder
sig till dig som är självlärd och vill ha en stabilare grund att stå på. Kursen passar dig som jobbar med versionerna 2010, 2013 och
2016 av Microsoft Excel.

När denna grundkurs i Excel är klar kan du inte bara det grundläggande som behövs för att själv skapa, ändra och anpassa kalkyler
och diagram. Du får även ett nytt kraftfullt verktyg.
Vi lär dig hur du arbetar med flik- och fönsterhantering samt populära
funktioner som t.ex. ”Summa” i Microsoft Excel.

Kursinnehåll anpassat för dig som är
självlärd i Excel:
– grunderna i Excel
– skapa formler, d.v.s. beräkningar i Excel
– skillnaden mellan relativa och absoluta
referenser
– ändra kalkylens utseende
– att använda kalkylbladsfunktioner
– skapa och ändra diagram
– att jobba med flera kalkylblad; lägga till/
ta bort blad, flytta blad, döpa blad samt
skriva på flera blad samtidigt
– skydda celler för att undvika att formler
och information raderas
– tabellhantering – bl.a. sortering och
filtrering
-låsa fönstret så att rubrikerna i en tabell
alltid syns.