Fortbildningskurs

Anmäl dig här Vt24 Anmälningstestkurs fortbildning

/

10.11.2023 kl. 09:00

31.05.2024

Ja

Kursavgift (24% moms tillkommer)

Testa att anmäla dig!

Här kan du prova på hur anmälningsproceduren går till. Kostar inget och vi tar bort alla registrerade från "kursen".

Universitetskurs

Anmäl dig här Vt24 Anmälningstestkurs uni

/

10.11.2023 kl. 09:00

31.05.2024

Terminsavgift

40

Testa att anmäla dig!

Här kan du prova på hur anmälningsproceduren går till. Kostar inget och vi tar bort alla registrerade från "kursen".

Obs! Terminsavgiften kommer att skickas i två fakturor: den ena från oss för terminsavgiften 40€, och den andra från Åbo Akademi för Öppna universitetsavgiften/termin 50€.

Universitetskurs

Arbetsplatspsykologi - Ht23 Ledarskap I

PeM Lindholm-Gerlin Carola /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

måndag 21.8.2023 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

måndag 28.8.2023 kl. 17:00-20:00 (via Zoom)

måndag 11.9.2023 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

måndag 25.9.2023 kl. 17:00-20:00 (via Zoom)

måndag 2.10.2023 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

07.06.2023 kl. 09:00

21.06.2023

Terminsavgift

90

Tillämpa teorier om grupputveckling, arbetsengagemang och beteendeförändring för att leda sig själv i det egna arbetet eller i egna livssammanhang.

Kursen tar bl.a. upp:

- gruppens utveckling mot team

- positiv psykologi - koncentration på det som bygger upp glädje och effektivitet

- salutogent ledarskap - meningsfullt arbete

- coaching - ledarens nya utmaning?

Föreläsning, erfarenhetsbaserat utbyte av kunnande mellan deltagarna, arbete i smågrupper och självreflektion.

Bestäms tillsammans med gruppen under första utbildningstillfället.

Obligatorisk närvaro 80%.

Granér, R. (1994). Personalgruppens Psykologi. Lund: Studentlitteratur.

Whitmore, J. (2003). Nya coachning för bättre resultat. Jönköping: Brain Books.

Hanson, Anders. (2010). Salutogent ledarskap - för hälsosam framgång. Stockholm Fortbildning Ab

Kursen ingår i grundstudierna (25 sp, fem av kurserna) i arbetsplatspsykologi.

De olika delkurserna är:

Organisationspsykologi (5 sp)

Ledarskap I (5 sp)

Ledarskap II (5 sp)

Konflikthantering (5 sp)

Burnout-problematik (5 sp)

Arbetsplatsmobbning (5 sp)

Kom ihåg att anmäla dig separat till varje delkurs!

Universitetskurs

Arbetsplatspsykologi - Ht23 Ledarskap II

PeM Lindholm-Gerlin Carola /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

måndag 23.10.2023 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

måndag 30.10.2023 kl. 17:00-20:00 (närstudier el hybrid)

måndag 13.11.2023 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

måndag 27.11.2023 kl. 17:00-20:00 (närstudier el hybrid)

måndag 11.12.2023 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

07.06.2023 kl. 09:00

02.10.2023

Terminsavgift

90

Efter godkänd kurs förväntas studerande:

- kunna definiera och förstå aktuella begrepp och moderna teorier kopplade till området ledarskap

- kunna analysera och diskutera praktiska implikationer som berör organisation och ledarskap ur olika synvinklar

- inneha fördjupade kunskaper om ledarskapets psykologi och förstå betydelsen av kontext.

Ledarskap är ett tvärvetenskapligt område, och i denna kurs kommer ledarskap att behandlas ur både ett psykologiskt och organisatoriskt perspektiv. Kursen strävar efter att ge studerande fördjupade kunskaper om ledarskapets psykologi. Ledares roll i moderna organisationer kommer att diskuteras, där mycket fokus läggs på betydelsen av kontext. Dessutom kommer praktiska exempel att analyseras och diskuteras, med avstamp i moderna teorier och aktuell forskning.

Föreläsningar, gruppdiskussioner, praktikfall och självstudier.

Examinationssättet bestäms tillsammans med deltagarna.

Obligatorisk närvaro 80%.

Yukl, G. A. (2013). Leadership in organizations. Pearson Education.

Sowcik, M., Andenoro, A.C., McNutt, J. & Mu S.E. 2015. Building Leadership Bridges: Leadership 2050: Critical Challenges, Key Contexts and Emerging Trends. Emerald Group Publishing Limited.

Kursen ingår i grundstudierna (25 sp, fem av kurserna) i arbetsplatspsykologi.

De olika delkurserna är:

Organisationspsykologi (5 sp)

Ledarskap I (5 sp)

Ledarskap II (5 sp)

Konflikthantering (5 sp)

Utmattningssyndrom (5 sp)

Arbetsplatsmobbning (5 sp)

Kom ihåg att anmäla dig separat till varje delkurs!

Universitetskurs

Arbetsplatspsykologi - Vt24 Konflikthantering

PeM Lindholm-Gerlin Carola /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

måndag 22.4.2024 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

måndag 29.4.2024 kl. 17:00-20:00 (zoom)

måndag 13.5.2024 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

måndag 20.5.2024 kl. 17:00-20:00 (zoom)

måndag 27.5.2024 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

12.12.2023 kl. 09:00

02.04.2024

Terminsavgift

OBS! Kursen har många på kö. Om du inte ämnar delta meddela därom omgående till open@ha.ax så kan den följande på väntelistan komma med istället. Om avanmälan görs senast den 13.10 behöver man inte betala annulleringsavgiften. För avanmälan efter det faktureras 20€.

Lärandemål och allmänfärdigheter:

Studerande får en inblick i vad konflikter på arbetsplatser vanligtvis handlar om, vilka de vanligaste orsakerna är och hur det går till när en konflikt eskalerar. Kursen förmedlar kunskap om hur man kan hantera och lösa konflikter på en arbetsplats på ett konstruktivt sätt. Dessutom diskuteras hur man kan förebygga att konflikter uppstår och hur man bygger upp ett bra arbetsklimat.

Allmänfärdigheter: Efter genomgången kurs skall den studerande inneha kunskap om det som målsättningen

eftersträvar.

Att ge en inblick i hur man kan hantera konflikter på arbetsplatsen.

Föreläsning, erfarenhetsbaserat utbyte av kunnande mellan deltagarna, arbete i smågrupper och självreflektion.

Bestäms tillsammans med gruppen under första utbildningstillfället.

Obligatorisk närvaro 80%.

Jordan, T. (2020). Konflikthantering i arbetslivet. Förstå, hantera, förebygg. Gleerups.

Isokorpi, T. (2006). Napit vastakkain. Ristiriidat, rajat ja ratkaisut. PS-kustannus. (behandlas under kursen)

Lennéer Axelson & Thylefors (1996). Om konflikter. Hemma och på jobbet. Stockholm: Natur och kultur.

Övrig litteratur enligt föreläsarens anvisningar.

Kursen ingår i ett grundstudieblock om 25 sp i ämnet arbetsplatspsykologi (5 av 6 delkurser). De olika delarna är:

Organisationspsykologi (5 sp)

Ledarskap I (5 sp)

Ledarskap II (5 sp)

Konflikthantering (5 sp)

Utmattningssyndrom (tidigare Burnout-problematik) (5 sp)

Arbetsplatsmobbning (5 sp)

Skild anmälan ska göras till varje delkurs!

Obs! Terminsavgiften kommer att faktureras i två skilda fakturor. Den ena från Öppna högskolan (40€) och den andra från Åbo Akademi (50€).

Universitetskurs

Arbetsplatspsykologi - Vt24 Organisationspsykologi

PeM Lindholm-Gerlin Carola /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

måndag 22.1.2024 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

måndag 5.2.2024 kl. 17:00-20:00 (zoom)

måndag 26.2.2024 kl. 17:00-20:00 (zoom)

måndag 18.3.2024 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

måndag 8.4.2024 kl. 17:00-20:00 (närstudier)

12.12.2023 kl. 09:00

07.01.2024

Terminsavgift

90

Efter godkänd kurs förväntas studerande:

- inneha grundkunskaper om organisationspsykologi

- kunna redogöra för vad organisationer är, hur de fungerar och hur de kan beskrivas utifrån olika teoretiska perspektiv

- kunna definiera och förstå centrala begrepp kopplade till området organisationspsykologi

- kunna analysera och diskutera praktiska implikationer av organisatoriska processer och strukturer.

Allmänfärdigheter: Studerande utvecklar analytisk tankeförmåga, reflektionsfärdigheter,diskussionsfärdigheter, samt förmåga till både självständigt arbete och samarbete.

Organisationspsykologi är ett brett vetenskapsområde som väckt tvärvetenskapligt intresse. Kursen strävar efter att ge studerande grundkunskaper om centrala begrepp och teorier kopplade till organisationspsykologi. I denna kurs läggs fokus på organisatoriska strukturer och processer vilka gagnar individens och organisationens

lärande, effektivitet och välmående. Grundläggande kunskaper ges om hur organisatorisk struktur kan beskrivas och om hur organisatoriska processer kan ta sig till uttryck. Temaområden som behandlas under kursens gång är t.ex. motivation, samspelet mellan arbete och övrigt liv samt rekrytering och urval. Praktiska exempel kommer att analyseras och diskuteras, utgående från centrala teoretiska antaganden.

Föreläsning, erfarenhetsbaserat utbyte av kunnande mellan deltagarna, arbete i smågrupper och självreflektion.

Bestäms tillsammans med gruppen under första utbildningstillfället.

Obligatorisk närvaro 80%.

Aronsson, G., Hellgren, J., Isaksson, K., Johansson, G., Sverke, M., & Torbiörn, I. (2012).

Arbets- och organisationspsykologi: Individ och organisation i samspel. Stockholm: Natur & Kultur.

Övrig litteratur enligt föreläsarens anvisningar.

Kursen ingår i ett grundstudieblock om 25 sp i ämnet arbetsplatspsykologi (5 av 6 delkurser). De olika delarna är:

Organisationspsykologi (5 sp)

Ledarskap I (5 sp)

Ledarskap II (5 sp)

Konflikthantering (5 sp)

Utmattningssyndrom (tidigare Burnout-problematik) (5 sp)

Arbetsplatsmobbning (5 sp)

Skild anmälan ska göras till varje delkurs!

Obs! Terminsavgiften kommer att faktureras i två skilda fakturor. Den ena från Öppna högskolan (40€) och den andra från Åbo Akademi (50€).

Fortbildningskurs

Ekonomi - Vt24 Kurs i privatekonomi

/

Onsdag 10.4.2024 kl 18:00-21:15

12.12.2023 kl. 09:00

15.03.2024

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

35

Inkl kaffe.

Inga förkunskaper krävs.

Kursen vänder sig till yrkesverksamma och andra intresserade som vill stärka sina kunskaper i privatekonomi och lära sig mer om budget och budgetplanering, skatt och avdrag samt om olika sparformer, såsom aktier och fonder.

Målet med kursen är att väcka deltagarnas intresse för privatekonomiska frågor.

Innehållet i kursen är bl.a. följande:

Budget och budgetplanering

Skatt och avdrag:

- förskottsuppbörd; skattekort och förskottsskatt

- deklarationen, hur man deklarerar, vilka avdrag som finns

kort om kapitalinkomster, överlåtelser och dividender.

Olika sparformer och bäst avkastning:

- aktier och vad man bör se på

- fonder, ETF och riskspridning

- räntor och ECB:s signaler om den framtida ränteutvecklingen.

Föreläsare under kursen:

Emmelie Björkman, gruppchef Ålands skattebyrå.

Dr Anders Kjellman är överlärare vid HÅ och har en lång erfarenhet av placeringsverksamhet från företag som Manvik Invest, AKC, BIP och EIB. Han har även arbetat vid Finansministeriet med statens upplåning.

Gunilla Holmberg jobbar som ekonomi rådgivare för privatpersoner vid Folkhälsan på Åland sedan många år och har en gedigen erfarenhet av privatekonomiska frågor. Har även hållit kurser i ämnet vid Ålands yrkesgymnasium i 10 år.

Universitetskurs

Farmaci - Ht23 Näring, liv och hälsa

FM, farmaceut Eriksson Anne /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Kursen ges helt på nätet och startar i Moodle den 7.9 och en inledande introduktionsföreläsning hålls tisdagen den 12.9.2023 kl. 18:00-19:00 via Zoom OBS NY DAG!).

Kursen pågår under veckorna 36-50.

07.06.2023 kl. 09:00

03.09.2023

Terminsavgift

90

Kursen Näring, liv och hälsa tar avstamp från den klassiska näringsläran och undersöker vidare hur det egna välbefinnandet kan påverkas av de kostval vi gör och hurudan livsstil vi har. Där som läkemedel ska bota, lindra eller förebygga hälsa och sjukdomar kan kanske rätt kost även göra det?

Är du nyfiken på farmaci som ämne? Är du intresserad av hur våra val av näring påverkar vårt välbefinnande? Kursen kan vara av intresse för många olika målgrupper. Unga studerande, idrottare och motionärer, allmänt hälsointresserade personer mfl.

- beskriva näringens betydelse för hälsa och ohälsa

- definiera olika komponenter i vår näring och hur de fungerar som energikällor

- urskilja olika vitaminers och spårämnens betydelse för vårt välbefinnande

- rekommendera en balanserad kost för olika befolkningsgrupper

- utveckla sin egen förmåga till att analysera och kritiskt granska marknadsföring och trender inom kost och hälsa.

Kursen går igenom hur matspjälkningen fungerar, vilka näringsämnen, vitaminer och mineraler vi behöver för att må bra (men går inte in på de cellbiologiska och biokemiska processerna kring matspjälkningen).

Vi ser på vårt eget välbefinnande utgående från våra kostval, tar en titt på trender och även dieter som bevisligen främjar hälsa och kan bota ohälsa.

Till sist tar vi också en liten diskussion över livsmedelsindustrins roll, ekonomi och samhällets ansvar då det gäller att förse oss med ändamålsenliga livsmedel.

Kursen är uppdelad i åtta moduler på lärplattformen Moodle, där varje enskild modul examineras skilt antingen genom en skriftlig inlämningsuppgift, självrättande test eller diskussion. För att bli godkänd i kursen bör alla åtta moduler vara godkända.

Godkända uppgifter under kursens gång.

Som stödlitteratur till kursen kan t.ex. följande böcker användas:

Näringslära för högskolan, red: L. Abrahamsson m.fl. LIBER

Näring och Hälsa, Ulla Johansson, STUDENTLITTERATUR

Yrkeshögskolekurs

Gastronomy Management - Vt24 R223203 Menyplanering

Lektor Limnell Karin /

2 1/2

Högskolan på Åland / Hospitality Management erbjuder forbildning för dig i restaurangbranschen. Ett kunskapspaket i " Gastronomy Management, 30 sp" där du kan stärka dina branschkunskaper och fördjupa dig i ämnen som måltidsturism, mattrender, mat och dryck i teori och praktik.

Denna kurs är den första delkursen i paketet.

Kursen hålls dagtid tillsammans med högskolans programstuderande.

tisdag 27.2.2024 kl. 8:00-11:30

måndag 4.3.2024 kl. 12:30-16:10

måndag 11.3.2024 kl. 12:30-16:10

måndag 18.3.2024 kl. 12:30-16:10

måndag 25.3.2024 kl. 12:30-16:10

12.12.2023 kl. 09:00

07.02.2024

Terminsavgift

40

Den studerande skall efter genomgången kurs:

- Kunna skapa väl komponerade och harmoniska menyer med beaktande av:

- olika affärsidéer

- företagets resurser,

- årstidsväxlingar,

- gästernas specifika önskemål

- matens sensoriska och näringsmässiga kvaliteter

- ekonomiska realiteter

- ha grundläggande insikter i lagerhållning, inköpsrutiner och logistik

- förstå och kunna beakta ekonomiska samband vid menyplanering, lagerhållning och inköp.

- planering av menyer och à la carte listor för olika tillfällen och ändamål

- restaurangens inköpsrutiner

- lagerhållning och logistik

Föreläsningar, grupparbete, eget arbete.

Tentamen, inlämningsuppgifter, aktivt deltagande

Obligatorisk närvaro vid praktiska övningar.

McVety, P. J., Ware, B. J., & Lévesque Ware, C. (2009). Fundamentals of menu planning (3. uppl.). Wiley.

Övrig kurslitteratur: böcker, kompendier, facklitteratur och tidskrifter meddelas senare

Undervisningsmaterial (högskolan tillhandahåller)

Kursledaren tillhandahåller.

Kurserna inom Gastronomy Management, 30 sp är:

Menyplanering, 2,5 sp

Måltidsturism (Culinary Tourism), 5 sp

Mat och dryck i kombination, 7,5 sp

Dryckeshantering, 5 sp

Mattrender, 5 sp

Restaurant Management, 5 sp

Yrkeshögskolekurs

Gastronomy Management - Vt24 R223403 Mat och dryck i kombination

Lektor Limnell Karin / Sommelier mm Grüssner Cromwell-Morgan Ella

7 1/2

Högskolan på Åland / Hospitality Management erbjuder forbildning för dig i restaurangbranschen. Ett kunskapspaket i " Gastronomy Management, 30 sp" där du kan stärka dina branschkunskaper och fördjupa dig i ämnen som måltidsturism, mattrender, mat och dryck i teori och praktik.

Denna kurs är den första delkursen i paketet.

Kursen hålls dagtid tillsammans med högskolans programstuderande.

måndag 8.1.2024 kl. 8:00-11:30

tisdag 9.1.2024 kl. 8:00-11:30

måndag 15.1.2024 kl. 10:00-16:00

tisdag 16.1.2024 kl. 10:00-16:00

måndag 22.1.2024 kl. 10:00-16:00

tisdag 23.1.2024 kl. 10:00-16:00

måndag 29.1.2024 kl. 10:00-16:00

tisdag 30.1.2024 kl. 10:00-16:00

måndag 5.2.2024 kl. 10:00-16:00

tisdag 6.2.2024 kl. 10:00-16:00

måndag 12.2.2024 kl. 10:00-16:00

tisdag 13.2.2024 kl. 10:00-16:00

måndag 26.2.2024 kl. 10:00-16:00

12.12.2023 kl. 09:00

20.12.2023

Terminsavgift

40

Den studerande skall efter genomgången kurs:

- kunna se och förmedla mat och dryck som en gastronomisk helhet och

- känna till principerna när man kombinerar dryck med mat

- känna till druvornas grundkaraktär, egenskaper och egenheter

- kunna rekommendera dryck till mat och mat till dryck

- kunna temperera och dekantera viner på rätt sätt

- kunna bedöma hur pris och kvalitet hänger samman

- känna olika öltyper och deras användningsområden

- känna till olika dessert- och starkviner och deras användningsområden

- bli varse om vinvärldens trendkänslighet.

- druvor och deras egenskaper

- principer när man kombinerar mat och vin

- vinets vänner och ovänner

- champagne och övriga mousserande viner

- dessert- och starkviner

- öl till mat

- hantering av vin: dekantering, temperering, lagring

- vinlistor: att skapa och knyta an till en à la carte meny

- jämförelseprovningar

- praktiska laborationer

Föreläsningar, grupparbeten, praktiska övningar, inlämningsarbeten och presentation.

Inlämningsuppgifter, presentation, aktiv närvaro.

Jamais, M. (2001). Vin & gastronomi: en bok om konsten att kombinera vin och mat och att balansera maträtten efter vinets egenskaper. Millhouse.

Jamais, M. (2017). Vinet & maten: Grunderna, idéerna, det perfekta mötet. Tukan.

Jamais, M., & Emilsson, M. (2010). Mat, vin, öl, sprit. Grenadine.

Artikelsamling.

Undervisningsmaterial (högskolan tillhandahåller)

Kursledaren tillhandahåller kompendium.

Kurserna inom Gastronomy Management, 30 sp är:

Menyplanering, 2,5 sp

Måltidsturism (Culinary Tourism), 5 sp

Mat och dryck i kombination, 7,5 sp

Dryckeshantering, 5 sp

Mattrender, 5 sp

Restaurant Management, 5 sp

Yrkeshögskolekurs

Gastronomy Management - Vt24 R323202 Mattrender

Lektor Limnell Karin /

5

Högskolan på Åland / Hospitality Management erbjuder forbildning för dig i restaurangbranschen. Ett kunskapspaket i " Gastronomy Management, 30 sp" där du kan stärka dina branschkunskaper och fördjupa dig i ämnen som måltidsturism, mattrender, mat och dryck i teori och praktik.

Denna kurs är den första delkursen i paketet.

Kursen hålls dagtid tillsammans med högskolans programstuderande.

måndag 25.3.2024 kl. 8:00-11:30

tisdag 26.3.2024 kl. 8:00-11:30

tisdag 2.4.2024 kl. 8:00-14:00

onsdag 3.4.2024 kl. 8:00-14:00

måndag 8.4.2024 kl. 8:00-14:00

måndag 15.4.2024 kl. 8:00-11:30

tisdag 16.4.2024 kl. 8:00-11:30

12.12.2023 kl. 09:00

06.03.2024

Terminsavgift

40

Den studerande ska:

– få insikter i de trender som är aktuella i restaurangbranschen

– känna till hur trender uppkommer och hur man som restaurangchef håller sig uppdaterad gällande aktuella strömningar i branschen

– förstå kundens krav på nyheter då det gäller näring, smaker, livsmedel, tillagningsmetoder.

– Mat ur ett historiskt perspektiv. Förr och nu.

– Aktuella trender och strömningar i mat och dryckesvärlden

– Vilka faktorer styr mat och dryckestrender?

– Vad är på gång? Tillredningsmetoder, livsmedel, uppläggning , presentation

Föreläsningar, praktiska övningar i kök, studiebesök, eget arbete.

Inlämningsuppgift, tentamen.

80%, de praktiska tillfällena utgör även grund för bedömningsunderlag.

Trendrapporter, www.foodfriends.se

Artiklar, högskolan tillhandahåller.

Kurserna inom Gastronomy Management, 30 sp är:

Menyplanering, 2,5 sp

Måltidsturism (Culinary Tourism), 5 sp

Mat och dryck i kombination, 7,5 sp

Dryckeshantering, 5 sp

Mattrender, 5 sp

Restaurant Management, 5 sp

Universitetskurs

Hållbar utveckling - Vt24 Jag, en konsument

FD Wassholm Johanna / FD Sundelin Anna

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Förutom Johanna Wasström och Anna Sundelin föreläser även FM Johanna Fredenberg och PM Anniina Kainu.

Närstudier på plats:

fredag 9.2.2024 kl. 18:00-21:15

lördag 10.2.2024 kl. 9:00-12:15

fredag 15.3.2024 kl. 18:00-21:15

lördag 16.3.2024 kl. 9:00-12:15

Föreläsning via Zoom:

onsdag 27.3.2024 kl. 18:00-21:15

Kursen pågår i sin helhet mellan 9.2 och 5.4.2024.

12.12.2023 kl. 09:00

17.01.2024

Terminsavgift

90

Lärandemål: Efter avslutad kurs förväntas den studerande kunna:

- beskriva olika aspekter av konsumtion och hållbarhet

- identifiera strukturer, processer och vändpunkter som kännetecknar konsumtion under olika tider

- redogöra för värdet av att betrakta konsumtion ur olika perspektiv

- ge exempel på olika sätt att konsumera hållbart.

Allmännfärdigheter: Efter avslutad kurs förväntas den studerande kunna:

- analysera historiska källor ur ett konsumtionsperspektiv

- diskutera frågor kring konsumtion och hållbarhet utgående från teoretisk litteratur

- reflektera över sin egen roll som konsument i en global värld.

Innehåll och syfte: Kursen Jag, en konsument (5 sp) är en valbar kurs inom grundstudierna i studiehelheten i hållbar utveckling. Biämnet är tvärvetenskapligt och belyser miljö- och hållbarhetsfrågor ur flera vetenskapsområdens synvinkel. Som handledare på kursen fungerar två historiker, vilket gör att kursens innehåll har en historisk tyngdpunkt. Målet med kursen är att deltagarna ska få en bred orientering i ekonomiska, miljömässiga, sociala och kulturella aspekter av konsumtion från 1700-talet fram till idag.

Föreläsningar, diskussioner, arbeten. Moodle används som lärplattform.

Kursen består av en rad uppgifter, en kortare essä samt en längre slutuppsats. Dessa måste vara slutförda och godkända för att kursen ska vara avklarad.

Allt material finns i Moodle.

Universitetskurs

Idrottspsykologi - Ht23 Mental träning

Idrottspsykologisk rådgivare och mental coach Treier Christoph /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats:

fredag 27.10.2023 kl. 17:00-21:30

lördag 28.10.2023 kl. 9:00-17:30

söndag 29.10.2023 kl. 9:00-13:45

07.06.2023 kl. 09:00

20.10.2023

Terminsavgift

90

Kursen ger kunskap i mental träning ämnad för både aktiva idrottare och andra. Studerande lär sig hur man genom mental träning kan förbättra sina egna möjligheter att lyckas liksom hur man kan instruera andra, t.ex. ungdomar, för att uppnå bättre resultat. Eftersom principerna för att lyckas i idrott har stora likheter med att lyckas på andra områden i livet, kan kursen med behållning också tas fast man inte idrottar aktivt.

Kursen är en introduktionskurs som lär hur man kan träna sig själv mentalt inom idrott, friskvård och hälsa men även i näringslivet med bl.a. hjälp av biofeedback. Mycket fokus läggs på mental ohälsa, hur man kan känna igen psykologiska riskfaktorer och hantera resp. förebygga dem. Kursen bygger på teoretisk och evidensbaserad praktik.

Föreläsningar, seminarier och hemuppgifter.

Inlämningsuppgift.

Baron, D. A., Reardon, C. L., & Baron, S. H. (red.). 2013. Clinical sports psychiatry: An international perspective. Wiley, Oxford.

Uneståhl, L-E. & Nilsson, A. 2016. Mental träning i idrott. Buena Vida.

Övrig litteratur enligt utbildarens anvisningar.

Universitetskurs

Idrottspsykologi - Vt24 Idrottspsykologi i vardagslivet

EM Nordmyr Anna /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Kursen går helt på nätet med träffar följande tider:

tisdag 12.3.2024 kl. 16:30-19:45

tisdag 19.3.2024 kl. 16:00-18:30

torsdag 21.3.2024 kl. 16:00-18:30

torsdag 4.4.2024 kl. 16:00-18:30

tisdag 16.4.2024 kl. 16:00-18:30

tisdag 14.5.2024 kl. 16:00-19:30

12.12.2023 kl. 09:00

18.02.2024

Terminsavgift

90

Vardagsmänniskan kan lära sig av idrottares sätt att tänka. Att träna och att aldrig ge upp, är några av de egenskaper som vardagsmänniskan kan inspireras av. Kursen förmedlar idéer om hur individens vardag kan göras enklare genom ett nytt sätt att relatera till prestationer på ett mer realistiskt sätt.

Idrottspsykologi handlar om känslor, tankar och beteenden i samband med fysisk aktivitet.

Kursen utgår från vardagssituationer. Den enskilda individen kan lära sig av elitidrottares sätt att tänka och utnyttja detta tänkesätt som inspiration för att bättre klara av vardagssituationer.

Moodle och zoom används som verktyg.

Inlämningsarbete. Närvarokrav 75%.

Plate, A., & Plate, J. (2013). Vardagsprestation: idrottspsykologi för vardagslivet. Malmö: Edvisor.

Dweck, C. S. (2020). Mindset, du blir vad du tänker. Natur & Kultur.

Övrig litteratur enligt utbildarens anvisningar.

Universitetskurs

Informationssystem - Vt24 IT-styrning

ED Sell Anna /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Kursstart i Moodle 2.4.2024. Pågår till 19.5.2024

Närstudieträff på plats:

lördag 4.5.2024 kl. 9:00-12:15

12.12.2023 kl. 09:00

13.03.2024

Terminsavgift

90

Studerande skall kunna:

- identifiera strategisk användning av IT och hur den är i linje med affärsverksamheten (BITA; Business and IT alignment)

- förklara behovet av och rollen av ramverk för IT-styrning

- sammanfatta de fundamentala säkerhetsprinciperna

- relatera teknologi till affärsverksamheten

- analysera teknologi ur ett ledarskapsperspektiv.

Kursen handlar om IT i affärsverksamhet från ett ledningsperspektiv. Kursen bjuder på kunskap för strategisk användning av IT i affärsverksamhet samt en djupare förståelse av informationssystem som ett sociotekniskt fenomen. Teoretisk kunskap om bl.a nätverksekonomi och informationsprodukter varvas med verkligheten i företag: ramverk och standarder såsom ITIL v3, CoBIT, ISO 20.000; IT-säkerhet samt aktuell existerande och ny teknologi.

Föreläsningar, presentationer, inlämningsuppgifter, tentamen.

Universitetskurs

Informationsvetenskap - Vt24 Digitalisering och datahantering

FM Pettersson Nancy /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Kursen hålls helt på nätet under tiden 8.1-17.2.2024

12.12.2023 kl. 09:00

20.12.2023

Terminsavgift

90

-Att ge insikter i digitalisering och datahantering inom den informationsvetenskapliga domänen och känna till villkor och utmaningar för institutioner och individer som verkar inom denna domän.

Lärandemål:

-Att hitta, lära känna och använda olika typer av databaser för minnesorganisationers (arkiv, bibliotek, museer) digitaliserade samlingar.

-Att ha insikter i internationell samverkan och gemensamma standarder för digitalisering av minnesorganisationers samlingar.

-Att känna till hur digitaliserade samlingar används och återanvänds av olika användargrupper.

-Att ha kännedom om hur digitaliseringsprocessen går till, från projektplanering till medieöverföring.

-Att ha inblick i ekosystemet för digitala resurser.

Allmänfärdigheter:

-Projektplanering

-Översikt av etiska (t.ex. urfolks äganderätt) och upphovsrättsliga frågor (out-of-commerce, olika internationella villkor och överenskommelser) relevanta för digitalisering. -Metoder för att arbeta med minnesorganisationers digitaliserade samlingar, t.ex. crowdsourcing. -Översikt av mediers historia i förhållande till digitaliseringen (Gutenbergsparentesen, 1900-talets svarta hål, den exponentiella ökningen av information, digitala formats hållbarhet) -Kritisk reflektion kring urval, omfattning och användarnytta vid prioritering och tillgängliggörande av minnesorganisationers digitaliserade samlingar. -Kunskapsorganisationen av digitaliserade samlingar i minnesorganisationer (interoperabilitet, återanvändbarhet, hållbarhet, föränderlighet).

Kursens innehåll berör bl.a. de FN:s hållbarhetsmål som gäller skydd av världens kulturarv, samt säkerställandet av allmän tillgång till information.

Nätkurserna följer en tidtabell med start- och avslutningsdatum och har deadlines för inlämningsuppgifter under kursens gång. Moodle används som lärplattform.

Skriftliga examinationsuppgifter, diskussioner. Fortlöpande aktiviteter, aktivt deltagande.

Mahey, Mahendra, et al. 2019. Open a GLAM Lab. Digital Cultural Heritage Innovation Labs, Book Sprint, Doha, Qatar, 23-27 September, 2019. https://glamlabs.io/books/opena- glam-lab/ -Parland-von Essen, Jessica; Nyberg, Kenneth. Mars 2016–. Historia i en digital värld, v 2.0. https://digihist.se/hdv2/ -Tanner, Simon. 2020. Balanced Value Impact Model. Webbresurs. https://www.bvimodel.org/bvim/index

Samt övrig litteratur i samråd med läraren

Universitetskurs

Internationell marknadsföring - Ht23 Marknadsföringsstrategier och trender

ED Ramström Joachim /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Kursen går helt på nätet 14.10.2023-27.1.2024

Obligatorisk kursstart som nätträff via Zoom den 14.10 klockan 10:00-14:00

07.06.2023 kl. 09:00

02.10.2023

Terminsavgift

90

Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna: -identifiera och analysera möjligheter och utmaningar i ett företags omgivning utgående från grundläggande teorier, modeller och verktyg inom marknadsföringsfältet -redogöra för hur trender och den rådande situationen på marknaden påverkar och formar ett företags marknadsföringsprocesser och -beslut -identifiera och göra upp strategier för hur företag kan etablera sin position på olika marknader

På kursen diskuterar vi marknadsföring ur ett samhälleligt och strategiskt perspektiv. Fokus ligger på strategiska marknadsföringsbeslut i olika typ av företag och organisationer och hur dessa påverkas av vad som händer i samhället och omgivningen. Hur påverkar olika mikro- och makrotrender dessa beslut? Vilken roll spelar digitalisering, globalisering och ökade krav på hållbarhet? Studenterna jobbar aktivt med olika verktyg för att analysera och förstå företagets omgivning och aktuella trender på marknaden och hur dessa formar marknadsföringsprocesser och -beslut. Teori integreras i praktiken inom ramen för ett eller fler kursprojekt. Kursen bygger vidare på kursen "Introduktion till marknadsföring" och fungerar som grund för fortsatta studier i marknadsföring.

Titel: Marknadsföringsboken Författare: Mossberg Lena och Malin Sundström Upplaga: 2011 Förläggare: Studentlitteratur ISBN: 978-91-44-05618-0

Titel: Principles of marketing (European Edition) Författare: Philip Kotler ... [et al.] Upplaga: 2017 (eller tidigare) Förläggare: Harlow: Pearson

Titel: Marknadsföring: teori, strategi och praktik Författare: Philip Kotler ... [et al.] Upplaga: 2017 (eller tidigare)

Övrigt material: Annat material enligt överenskommelse med examinatorn.

Universitetskurs

Internationell marknadsföring - Vt24 Konsumentbeteende

ED Ramström Joachim /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Kursen ges helt på nätet under tiden 30.1-21.5.2024

Inledande zoom-föreläsning 30.1.2024 klockan 18:00-21:00

12.12.2023 kl. 09:00

10.01.2024

Terminsavgift

90

Gärna tidigare studier i marknadsföring.

Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna:

- redogöra för och använda grundläggande teorier, modeller och begrepp beträffande konsumentbeteende

- observera, analysera och reflektera kring beslutsprocesser på konsumentmarknaden

- identifiera, utvärdera och planera val av målgrupper och positioneringsstrategier.

Konsumentbeteende handlar om konsumenters tankar, känslor och handlingar inför, under och efter köpbeslut och konsumtion. Under kursen diskuteras hur olika konsumenters köp- och konsumtionsmönster påverkar företagsverksamhet och marknadsföring. Studenterna bekantar sig med och lär sig tillämpa teorier, modeller och verktyg som används för att undersöka, förstå och påverka konsumenters köpbeteende. Centrala teman är köpbeteende, beslutsprocesser, segmenterings- och positioneringsstrategier m.m.

Skriftliga examinationsuppgifter, diskussioner. Fortlöpande aktiviteter, aktivt deltagande.

Titel: Konsumentbeteende Författare: Martin Evans, Gordon Foxall och Ahmad Jamal Upplaga: 2008 Förläggare: Liber

Titel: Consumer psychology Författare: Cathrine V. Jansson-Boyd Upplaga: 2010 Förläggare: Open University Press Tilläggsinformation: Tillgänglig som e-bok via Alma

Övrigt material: Övrigt material enligt överenskommelse med examinator

Prov

Juridik - Vt24 Prov i åländsk barnomsorgs- och grundskolelagstiftning 27.4.2024

/

Lördagen den 27.4.2024 klockan 9:00-13:00

12.12.2023 kl. 09:00

10.04.2024

30

Provet i åländsk barnomsorgs- och grundskolelagstiftning är avsedd för personer som arbetar eller som planerar att arbeta inom utbildningsverksamheten på Åland. Enligt landskapsförordningen om barnomsorg och grundskola (2020:99) är avläggande av provet ett av behörighetskraven för tjänsterna som barnomsorgschef, grundskolechef, utbildningschef, daghemsföreståndare, rektor och skolföreståndare.

Examinanden ska känna till de ändringar av de till examensfordringarna hörande författningarna som har publicerats i Ålands författningssamling senast en månad före provtillfället.

Provet avläggs genom en skriftlig tentamen och består av tre essäfrågor. I den skriftliga tentamen får examinanden använda sig av de författningar och den litteratur som ingår enligt examensfordringarna. Materialet kan tas med till tentamenstillfället i fysiskt/digitalt format. Tentamen kan skrivas på egen medhavd dator.

Intyg skickas till examinanden efter att provprestationen har godkänts och provavgiften är betald.

- Landskapslagen (2020:32) om barnomsorg och grundskola och till lagen hörande lagframställningar

- Landskapsförordning (2020:99) om barnomsorg och grundskola

- Ålandsdelegationens utlåtanden om landskapslagen (2020:32) om barnomsorg och grundskola

Prov

Juridik - Vt24 Prov i åländsk barnomsorgs- och grundskolelagstiftning 9.3.2024

/

Lördagen den 9.3.2024 klockan 9:00-13:00

12.12.2023 kl. 09:00

25.02.2024

30

Provet i åländsk barnomsorgs- och grundskolelagstiftning är avsedd för personer som arbetar eller som planerar att arbeta inom utbildningsverksamheten på Åland. Enligt landskapsförordningen om barnomsorg och grundskola (2020:99) är avläggande av provet ett av behörighetskraven för tjänsterna som barnomsorgschef, grundskolechef, utbildningschef, daghemsföreståndare, rektor och skolföreståndare.

Examinanden ska känna till de ändringar av de till examensfordringarna hörande författningarna som har publicerats i Ålands författningssamling senast en månad före provtillfället.

Provet avläggs genom en skriftlig tentamen och består av tre essäfrågor. I den skriftliga tentamen får examinanden använda sig av de författningar och den litteratur som ingår enligt examensfordringarna. Materialet kan tas med till tentamenstillfället i fysiskt/digitalt format. Tentamen kan skrivas på egen medhavd dator.

Intyg skickas till examinanden efter att provprestationen har godkänts och provavgiften är betald.

- Landskapslagen (2020:32) om barnomsorg och grundskola och till lagen hörande lagframställningar

- Landskapsförordning (2020:99) om barnomsorg och grundskola

- Ålandsdelegationens utlåtanden om landskapslagen (2020:32) om barnomsorg och grundskola

Yrkeshögskolekurs

Kommunikation - Vt24 Bättre kommunikation och bemötande genom skönlitteratur -med konceptet Skönlitteratur - en väg till ökad människokunskap

pedagog och litteraturvetare Korpisola Sissel /

5

Kursen ges helt på distans under följande tider:

Tisdag 13.2.2024 kl 16:30-18:45

Tisdag 27.2.2024 kl 16:30-18:45

Tisdag 5.3.2024 kl 16:30-18:45

Tisdag 12.3.2024 kl 16:30-18:45

Tisdag 26.3.2024 kl 16:30-18:45

Måndag 8.4.2024 kl 16:30-18:45

Torsdag 18.4.2024 kl 16:30-18:45

Måndag 29.4.2024 k 16:30-18:45l

Tisidag 14.5.2024 kl 16:30-18:45

Tisdag 28.5.2024 kl 16:30-18:45

12.12.2023 kl. 09:00

16.02.2024

Ja.

Terminsavgift

40

Kursen följer fordringarna vid Högskolan på Åland.

Inga förkunskaper krävs för att delta i kursen.

Kursen är avsedd för studerande på sjukskötarprogrammet samt professionella inom hälso- och socialvården. Kursen passar även andra som jobbar med människor och bemötande.

Målsättningen med programmet är att deltagarna:

- får inblick i skönlitteraturens potential att möjliggöra perspektivbyten samt träna upp förmågan till inlevelse och empati

-med skönlitteratur som hjälpmedel få inblick i olika mänskliga upplevelser

(t.ex. sjukdom, åldrande, flyktingskap)

- genom läsning och diskussioner träna upp sin självreflektion och blir mer medveten om egna fördomar och förutfattade meningar samt reflektera kring hur man kan bemöta andra människor på ett ansvarsfullt sätt

- genom läsning om olika sociala situationer blir mer medvetna om olika reaktionsmönster, kulturella skillnader samt problemlösningsstrategier inom människonära yrken

- får kunskap om forskningsområdet “Medicinsk humaniora” och hur skönlitteratur kan användas inom vård- och socialbranschen för att stärka personlig utveckling och kommunikation

- förstår skönlitteraturens potential att möjliggöra perspektivbyten och få oss att se på saker och ting med “nya ögon”

- har utvecklat sin kompetens att förstå andra människors tankar och känslor, motiv, handlingar och upplevelser, vilket underlättar god kommunikation och även mångprofessionella samarbeten

- har tränat upp sin förmåga att “läsa mellan raderna”

-har utvecklat sin självkunskap och medvetenhet om hur man reagerar, vilket gör det lättare att bemöta andra människor på ett ansvarsfullt sätt

- blivit medveten om vikten att förhålla sig öppen och undvika förutfattade meningar

-fått större medvetenhet om symbolik, tolkning och ”ledtrådar” i berättelser samt vikten av reflekterande lyssnande och beredskap att vid behov revidera tidigare tolkningar.

I kursen ingår skönlitteratur och essäer, gruppdiskussioner samt en reflekterande kursdagbok. Programmet är upplagt med läsning och egna reflektioner samt ledda gruppdiskussioner med gemensamma

reflektioner där teman öppnas upp och belyses från olika synvinklar, paralleller dras även till egna upplevelser och erfarenheter och t.ex. problemlösning och kommunikationsstrategier diskuteras.

För att stärka insikterna och för att tillgodogöra sig ny kunskap skriver deltagarna om de tankar och reflektioner som väckts av läsningen och diskussionerna i en dagbok. Samarbeten, bemötande och förändringsprocesser är centrala teman. I början av programmet får deltagarna bekanta sig med forskningsfältet medicinsk humaniora samt granska existentiella frågeställningar och mänskliga upplevelsetillstånd, som belyses från olika synvinklar med hjälp av läsning och diskussioner kring noveller.

Under senare delen av kursen läggs fokus på bemötande, kommunikation, mångprofessionellt samarbete och problemlösningssituationer, och deltagarna läser då längre skönlitterära texter.

I programmet ingår 10 ledda kursträffar på distans.

Dessutom ingår självstudier. Varje deltagare skriver också en reflekterande kursdagbok. Som lärplattform används Moodle.

Deltagarna skriver en reflekterande kursdagbok (8-12 sidor), och får respons på denna av kursens lärare.

Kurslitteraturen består av noveller, romaner, essäer och lyrik.

Litteraturlistan skickas till deltagarna före den första kursträffen. Novellerna läggs ut på kursplattformen, så deltagarna behöver inte själva skaffa dem. Romanerna som ingår i kurslitteraturen behöver dock deltagarna själva låna eller skaffa antingen som e-böcker, ljudböcker eller fysiska böcker.

FM Sissel Korpisola är pedagog och litteraturvetare. Hon har många års erfarenhet av utbildning och fortbildning, utveckling av mångprofessionellt arbete och nya vägledningsformer. Sissel Korpisola har utvecklat kurskonceptet Skönlitteratur – en väg till ökad människokunskap och har även full upphovsrätt till kurskonceptet. Konceptet har även presenterats på internationella konferenser och forskningsprocesser har kopplats till konceptet för att fastställa konceptets effekter.

Vid frågor om innehåll och upplägg, kontakta Sissel Korpisola

tfn. 050-3092618.

Fortbildningskurs

Kommunikation - Vt24 Svåra samtal i arbete med människor

KBT-terapeut, leg.socialarbetare/fil. mag i socialt arbete, IBCT parterapeut, EFFT familjeterapeut och YE teamledare Granberg Jonna /

Fredag 12.4.2024 kl 09:00-15:00

Fredag 19.4.024 kl 09:00-15:00

Fredag 3.5.2024 kl 09:00-15:00

12.12.2023 kl. 09:00

15.03.2024

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

290

Inkl kaffe.

Kursen riktar sig till professionella yrkesutövare som i sitt arbete har svåra samtal med personal, patienter, klienter, kunder, ungdomar eller föräldrar. Kursen passar både dig som arbetar operativt och dig som har en ledande roll i ditt arbete.

Efter avslutad kurs ska kursdeltagaren ha:

- ökad självkännedom som redskap för svåra samtal och eget välmående

- praktiska kommunikationsverktyg för att hantera svåra samtal.

Exempel på svåra samtal är:

- samtal då du möter människor med starka känslor eller stora behov

- samtal då du möter projicerade känslor, misstro eller kritik

- samtal då det är nödvändigt att du skapar ett förtroende

- samtal då du på ett konstruktivt sätt behöver förmedla beslut eller information

- samtal då mönster behöver brytas och det finns ett motstånd mot förändring.

Ofta lär man sig om kommunikationsmodeller men har svårt att tillämpa dem för att de egna tankarna och känslorna kommer i vägen i svåra samtal.

I utbildningen lär deltagarna först känna sina egna reaktionsmönster, för att sedan öva på kommunikationstekniker. Utbildningens fokus står på två ben; självkännedom och kommunikationstekniker.

Under kursen behandlas bland annat:

– vad är ett svårt samtal

– när du är i vägen för dig själv

– vem är det du möter

– koppling mellan tankar, känslor och beteenden

– vikten av empati

– kommunikationstekniker.

Utbildningen utgår från KBT, Nonviolent Communication, Motivational Interviewing och annan vetenskapligt grundad kunskap. Vi varvar teori, videoklipp, diskussion och övningar.

Efter genomförd utbildning och deltagande i alla tre kursdagar erhåller du ett intyg.

Jonna Granberg är KBT-terapeut och leg. socialarbetare med en magisterexamen i socialt arbete. Jonna är också utbildad inom IBCT parterapi och EFFT familjeterapeut. Jonna har en omfattande ledarskapsutbildning och har under många år arbetat med svåra samtal, såväl operativt som i ledande position. Idag arbetar hon med samtal, handledning och utbildning i sitt eget företag Dandelia, www.dandelia.ax.

Universitetskurs

Krispsykologi - Ht23 Storolyckor

FM Kjerulf Anne-Charlotte /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats. OBS, lite justerade klockslag:

fredag 29.9.2023 kl. 17:00-20:00

lördag 30.9.2023 kl. 9:00-16:30

söndag 1.10.2023 kl. 9:00-12:30

07.06.2023 kl. 09:00

10.09.2023

Terminsavgift

90

Efter genomgången kurs förväntas den studerande:

- kunna beskriva grunderna i räddningsarbete vid storolyckor och katastrofer, såväl ur en teoretisk synvinkel som praktiskt i Finland

- kunna beskriva specialvård riktad till barn och unga.

I kursen presenteras grunderna i myndigheters och andra aktörers räddningsarbete vid kriser och katastrofer, inklusive timing av agerande, struktur och informationsflöde vid kriser.

Föreläsningar, hemuppgifter och tentamen/uppsats.

Tentamen/uppsats.

Dyregrov, A. 2002 eller senare. Katastrofpsykologi. Studentlitteratur.

Runnquist, C. 2020. Att leda i kris. Liber.

Kursen ingår i grundstudierna (25 sp, valbart fem avlkurserna) i Krispsykologi. De olika delkurserna är:

Introduktion till krispsykologi, 5 sp

Kroppsliga reaktioner efter kris och trauma, 5sp

Intevention, 5sp

PTSD/långtidsverkningar, 5 sp

Storolyckor/katastrofberedskap. 5 sp

Massmedias roll vid kriser, 5 sp

I mån av intresse och möjlighet erbjuds alla delkurser inom Öppna högskolan. Skild anmälan till varje kurs.

Universitetskurs

Krispsykologi - Vt24 Kroppsliga reaktioner efter kris och trauma

Fysioterapeut, arbetshandledare, krigsbrottsforskare Carlsson Lise-Lotte /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats:

fredag 22.3.2024 kl. 18:00-21:15

lördag 23.3.2024 kl. 9:00-16:30

söndag 24.3.2024 kl. 9:00-16:30

12.12.2023 kl. 09:00

28.02.2024

Terminsavgift

90

Kursen ersätter den tidigare kursen Chock inom samma ämne.

Lärandemål: Efter genomgången kurs förväntas den studerande: kunna beskriva människors reaktioner efter kris och trauma mera ingående, såväl ur psykologisk som ur stressfysiologisk synvinkel göra en åtskiljning på normala och patologiska reaktioner

Kursen fokuserar på teori och praktik kring (akuta) traumarelaterade stressreaktioner, närmare bestämt grunderna i psykotraumatologi och stressfysiologi i det akuta skedet efter en kris, samt de meningsfulla stressreaktionerna och traumans bio-psyko-sociala inverkan på människan i det akuta skedet efter kris och trauma

Hemuppsats.

Michel, P-O. Mfl. 2018. Psykotraumatologi. Studentlitteratur.

Seierstad, Å. 2013. En av oss. Albert Bonniers förlag.

Sävstam, M. 2015. När livet stannar. Albert Bonniers förlag.

van der Kolk, A., Mcfarlane, A. C. & Weisaeth, L. 1996. Traumatic stress: The effects of overwhelming experience on body, mind and society. Guilford Press.

Annat kursmaterial: Övrig litteratur enligt undervisarens anvisningar.

Kursen ingår i grundstudierna (25 sp, valbart fem avlkurserna) i Krispsykologi. De olika delkurserna är:

Introduktion till krispsykologi, 5 sp

Kroppsliga reaktioner efter kris och trauma, 5sp

Intevention, 5sp

PTSD/långtidsverkningar, 5 sp

Storolyckor/katastrofberedskap. 5 sp

Massmedias roll vid kriser, 5 sp

I mån av intresse och möjlighet erbjuds alla delkurser inom Öppna högskolan. Skild anmälan till varje kurs.

Yrkeshögskolekurs

Law - Ht23 Territorial Autonomy as a Resource for Diversity & Conflict Resolution. Lessons from the Åland Example as one point of departure

/

5

Framework: The course follows the requirements at the Åland University of Applied Sciences.

Duration: 02.10.2023 – 29.12.2023 online.

07.06.2023 kl. 09:00

08.09.2023

100

Teacher: Associate Professor of International Law, Jur. Dr. Sia Spiliopoulou Åkermark.

Contact and registration:

Please contact course coordinator Petra Granholm (petra[@]peace.ax), or course responsible teacher associate professor/director/Dr Sia Spiliopoulou Åkermark (sia[at]peace.ax) if you have questions.

Apply for registration by sending an e-mail to open@ha.ax, with the following information:

1. Course name

2. Your full name

3. Date of birth

4. Address

5. E-mail-address

6. Highest/latest university degree/qualification

Deadline for application 08.09.2023

The homepage of the Åland Islands Peace Institute can be accessed through www.peace.ax

Prerequisites: The course approaches territorial autonomy from an interdisciplinary and comparative perspective, with law and political science as starting points. A bachelor’s degree in the humanities (political science, peace and conflict studies, international law, public administration or other relevant disciplines) or equivalent experience as well as a proficient command of English are prerequisites for successful participation. Each of the five modules includes obligatory tasks that need to be fulfilled before proceeding to the next module. Study can otherwise be done at students’ own pace. There are, however, regular digital seminars (ca two seminars / module).

Learning objectives: The course is an introduction to territorial autonomy, in theory and practice, and the so-called “Åland Example”. The aim of the course is to provide participants with a broad academic framework for discussing territorial autonomy from different perspectives, among others against the background of concepts such as self-determination, multilevel governance, territorial governance, regional integration and minority rights. After completion of the course the student should:

• have a solid knowledge about territorial autonomy based on a broad academic framework of different perspectives

• have a solid knowledge about the Åland islands solution and the concept of the “Åland Example”

• be able to relate the concept of autonomy to adjacent concepts such as territorial governance, power-sharing, self-determination, federalism and minority rights

• be acquainted with the characteristics of the Åland Island’s special status of demilitarisation, neutralisation and cultural and linguistic safeguards

• have knowledge about the comparative relational processes between autonomous regions and the state

• be able to critically analyse and use mechanisms of territorial autonomy to different international and regional situations, and

• be able to formulate, analyse and discuss central theoretical concepts of territorial conflict management.

Contents: The course encompasses 5 modules, as well as introductory reading materials and a final essay of 4000 words. The modules focus on the following main themes:

Political and institutional solutions for autonomy

Linguistic safeguards, diversity issues, and local citizenship elements such as the ‘right of domicile’

Security perspectives, local and interstate security tools, incl. policing and demilitarisation, neutralisation

The challenges of multi-level governance and regional integration processes

Tools for conflict resolution and case studies

Format: The course will be taught online on a digital e-learning platform through a rich selection of resources including course literature, audio and video material and a discussion forum. All participants will receive further instructions upon admission to the course. The course presupposes an interactive use of the digital course platform by the students. The language of instruction is English. Digital seminars with local and international experts from academia and various institutions.

The course is offered in a cooperation between the Åland Islands Peace Institute and the Open University/Åland University of Applied Sciences.

Approach: The Åland Example which has just had its centenary anniversary is used as a main case study. We will discuss the autonomy regime and its challenges, demilitarisation and neutralisation at a time of global militarisation and polarisation, as well the identity perspectives and the cultural and linguistic safeguards involved. A focus will be on the development of regimes over time, including more recent developments and comparative elements. The course will also discuss the relevance and experience of territorial autonomy as a possible tool for conflict resolution. Students shall be encouraged to critically reflect upon the relevance of all the above institutions across time and space.

Successful participants will be awarded 5 credit points based on the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS). The workload corresponds to approximately 132 hours of work, i.e. an average of 10 hrs/week (incl. digital seminar). Student work includes compulsory reading, audio and video material, regular participation in forum discussions and short essays to be completed within every module. A final essay (4000 words) is due at the end of the course (to be submitted by 29.12.2023).

Examination:

A grade on grading scale A-E (where A is the highest possible grade) will be awarded for the final essay and upon completion of the course and its compulsory tasks. Regular and substantive participation, oral and written, within deadlines across all modules is a prerequisite for being allowed to submit the final essay. A certificate is issued by the Open University/Åland University of Applied Sciences for those that have successfully completed all parts of the course.

Readings:

All compulsory course material will be provided on the digital platform.

Prior to the start of Module I, participants will be required to read introductory texts (ca 40 pages)..

The homepage of the Åland Islands Peace Institute can be accessed through www.peace.ax

Fortbildningskurs

Ledarskap - Vt24 Självledarskap – hur man leder, stärker och motiverar sig själv med insikt om hjärnan

Tebelius Bodin Anna /

Måndag 25.3.2024 kl 09:00-16:00

12.12.2023 kl. 09:00

28.02.2024

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

390

Inkl. kaffeservering

Välkommen till en stärkande föreläsning om hur vi lever upp till bilden vi vill ha av oss själva. Det är konkret, vardagsnära och ger en tankeväckande bild av tillvaron ur hjärnans perspektiv.

Syftet med kursen är att öka medvetenheten om hur mycket vi kan påverka upplevelsen av livet. Målet är att varje deltagare får med sig en mental goody-bag av insikter som förändrar tankar, känslor och beteenden i vardagen.

Genom att förstå hjärnan bättre kan vi förstå oss själva bättre. I den här föreläsningen får du verktyg att kunna leda, stärka och motivera dig själv genom utmaningar. Det handlar om att göra hjärnans kemi till något så konkret att det ger verktyg i vardagen.

- vad behöver hjärnan för att bli motiverad?

- hur kan vi bli medvetna om vad som styr våra beteenden?

- hur uppstår välbefinnande?

- varför är vägen till utveckling att bli bekväm med det obekväma?

- vilka detaljer gör den stora skillnaden för hur vi mår?

Kursen tar upp:

- kopplingen mellan känslor och tankar

- möjligheten att påverka motivation och välbefinnande

- stärkande verktyg för att hantera motgångar

- detaljerna i vardagen som skapar meningsfullhet.

Anna Tebelius Bodin är utbildare, författare och föreläsare, med examen från Harvard University där hon även assisterade forskning om hjärnan.

Hon har gett ut 5 böcker och hållit över 1400 föreläsningar om psykologin bakom hur vi leder, mår och lär. 2020 hedrades hon med årets Mensa-pris för sin spridning av kunskap om hjärnan.

Universitetskurs

Litteraturvetenskap - Vt24 Finlandssvensk litteratur

FM Sandqvist Katja /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Kursen hålls helt digitalt under tiden 26.2 - 29.4.2024

12.12.2023 kl. 09:00

04.02.2024

Terminsavgift

90

Efter godkänd kurs förväntas den studerande kunna:

- presentera ett antal viktiga finlandssvenska litterära verk

- redogöra för huvudlinjerna i den svenskspråkiga litteraturens historia i Finland

- kontextualisera de behandlade litterära verken i relation till språkliga och kulturella förhållanden i Finland från 1800-talet till 2000-talet.

Kursen ger en översiktlig bild av den svenskspråkiga litteraturens utveckling i Finland. Genom ett antal representativa punktnedslag i enskilda författarskap och verk i kombination med handboksläsning och några problematiserande artiklar och essäer studeras huvudlinjerna i litteraturens utveckling under 1800-och 1900-talet.

Kursen hålls på lärplattformen Moodle.

Handböcker (utdrag):

Finlands svenska litteraturhistoria I (1999)

Finlands svenska litteraturhistoria II (2000)

Ekman, M., Finlands svenska litteratur 1900-2012 (2014)

Korsström T., Från Lexå till Glitterscenen. Finlandssvenska tidsbilder, läsningar, författarporträtt 1960-2013 (2013)

Nordisk kvinnolitteraturhistoria IV (1997)

Dessutom ett urval skönlitteratur och sekundärlitteratur som meddelas av kursansvarig lärare.

Universitetskurs

Nordiska språk - Vt24 Norska

FM Ollila Niklas /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats:

fredag 8.3.2024 kl. 18:00-21:15

lördag 9.3.2024 kl. 9:00-13:00

fredag 26.4.2024 kl. 18:00-21:15

lördag 27.4.2024 kl. 9:00-13:00

Närstudier via zoom:

onsdag 20.3.2024 kl. 18:00-19:30

onsdag 10.4.2024 kl. 18:00-19:30

12.12.2023 kl. 09:00

14.02.2024

Terminsavgift

90

Studentene skal kunne forstå normalisert norsk tale og lese enkle tekster både på bokmål og nynorsk. De skal kunne gjøre rede for de viktigste skilnadene mellom norsk og svensk, og bokmål og nynorsk. I tillegg skal de kunne gjøre rede for den norske språksituasjonen og dens historiske og kulturelle bakgrunn.

Allmänfärdigheter Søke etter, og forholde seg kritisk til, ulike typer kildemateriale. Skille mellom viktig og mindre viktig informasjon og forstå større helheter. Arbeide i grupper. Arbeide selvstendig. Planlegge egne studier. Ta ansvar for egen læring. Internordisk språkforståelse.

Kurset gir en innføring i norsk språk i et nabospråksperspektiv, dvs. et kontrastivt nordiskspråklig perspektiv. Vekten ligger på den norske språksituasjonen og dens historiske og kulturelle bakgrunn, samt de viktigste skilnadene mellom norsk og svensk, bokmål og nynorsk. Kursets innhold skal også støtte studentenes passive språkkompetanse.

Skriftliga uppgifter, aktivt deltagande.

Uppdragsutbildning

Pedagogik - Vt23 Hälsa för lärande-lärande för hälsa Åland – fortbildning för den grundläggande utbildningen och gymnasialstadiet

/

Obs! Antalet deltagare för fortbildningshelheten är begränsat till max 40.

Om fortbildningen blir fullsatt kommer en gallring utgående från distrikt göras för att få en så stor spridning som möjligt.

Modul 1: (närstudier)

Tisdag 31.1.2023 kl 09:00-16:00

Modul 2: (närstudier)

Måndag 13.3.2023 kl. 09:00-16:00

Modul 3: (online via Zoom)

Onsdag 5.4.2023 kl 13:00-16:00

Fredag 5.5.2023 kl 12:00-15:00

Tisdag 23.5.2023 kl 09:00-12:00

Modul 4: (närstudier)

Måndag 4.9.2023 kl 09:00-16:00

Modul 5: (närstudier)

Tisdag 7.11.2023 kl 09:00-16:00

09.11.2022 kl. 08:00

20.12.2022

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

Inkl. för och eftermiddagskaffe.

Fortbildningen finansieras av Ålands landskapsregering och är således kostnadsfri för deltagare.

Fortbildningen är avsedd för skolpersonal i den grundläggande utbildningen och gymnasialstadiet på Åland.

Målsättningen är att ge skolpersonalen kompetens och modeller för att förstå sambanden mellan elevers hälsa och lärande, relationers betydelse för trivsel och inlärning samt förståelse och redskap för hur man kan hantera stress på elev- och lärarnivå och stärka förmågan till resiliens.

Deltagarna får ta del av en tydlig kunskapsbas för vad arbete med hälsofrämjande arbete i skolsamfundet innebär. Deltagarna får också ny kompetens och färdigheter i att utveckla en gemenskapsfrämjande verksamhetskultur och handledningsberedskap inom områdena hälsa,

skolnärvaro, motivation, och lärande.

Fortbildningen omfattar fem moduler:

Modul 1: (närstudier)

Att utveckla det hälsofrämjande arbetet i skolan

Utbildare: Petri Partanen & CLL

För att skapa ett ”hela skolan”- perspektiv går vi igenom förebyggande arbete, forskning kring skolanknytning och närvaroarbete och diskuterar relationsarbetet som en grundbult i en välmående skola. Petri Partanen deltar på distans medan utbildningsplaneraren från CLL ansvarar för

diskussionerna på plats.

Datum: 31.1.2023

Modul 2: (närstudier)

Relationsanalys

Utbildare: Harry Lunabba HYI & CLL

Vi fokuserar på relationsbaserat arbete för implementering av relationsperspektiv, analys med egen anknytning och praktiska uppgifter.

Under föreläsningen presenteras teoretiska utgångspunkter samt begrepp för relationsbaserat arbete, samt hur ett relationsperspektiv kan sammankopplas med ett systemiskt arbetssätt i arbete

med barn, ungdomar och familjer. Deltagarna arbetar i par med att göra en analys av relationer med anknytning till någon nuvarande

eller tidigare barn- / ungdomsgrupp. Dagen avslutas med en genomgång om hur relationer kan utvecklas och byggas upp, samt diskuterar vi olika strategier och tillvägagångssätt kring svåra och utmanande relationer och situationer. Harry Lunabba och utbildningsplaneraren från CLL deltar båda i tillfället på plats.

Datum: 13.3.2023

Modul 3: (Online via Zoom)

Hjärnan, inlärning och motivation

Utbildare: Anna Tebelius-Bodin, Anna Widlund, Petri

Partanen

För att kunna jobba förebyggande och långsiktigt med elevers motivation erbjuds tre webbinarier om hjärnan och inlärning och motivation.

Vi behandlar följande teman:

- utvecklingsdynamiken mellan skolrelaterat välbefinnande och skolframgång.

- vad varje pedagog bör veta - om hjärnan, inlärning och motivation

- elevers metakognition och motivation – bemötande, förhållningssätt och struktur i arbetet.

Modulens samtliga träffar arrangeras som webbinarium à 3 h.

Datum: 5.4, 5.5 och 23.5.2023.

Modul 4: (närstudier)

Tillgänglighetsperspektiv på elevers varierande ”ryggsäckar”

Utbildare: Petri Partanen &CLL

Vi synar elevers möte med undervisningen och skolans vardag ur ett tillgänglighets- och närvaroperspektiv. Vi har som mål att öka elevers medvetenhet om studiestrategier och självreglering och får en introduktion till PASS-teorin för att förstå variationer i elevers förmågor i lärandet. Petri Partanen deltar på distans medan utbildningsplaneraren från CLL ansvarar för diskussionerna på plats.

Datum: 4.9.2023

Modul 5: (närstudier)

Lärarstress, elevstress och resiliens

Utbildare: Petri Partanen, Eva Åstrand, Arna Pellas & CLL

Vi fokuserar på att skapa förståelse för hur man kan öka resiliens genom olika strategier, för både elever, studerande och lärare. Metoder, verktyg och praktiska övningar för att hantera lärarstress och förstärka vanor kring återhämtning i arbetsvardagen.

Petri Partanen deltar på distans medan de övriga deltar på plats.

Datum: 7 november 2023.

Närstudiedagarnas struktur:

- gemensam genomgång av reflektioner utgående från föregående tillfälle

- genomgång och fördjupning av det aktuella studietillfällets tema

- diskussioner och uppgifter i blandande grupper

- genomgång av förberedande litteratur/reflektionsuppgifter inför nästa tillfälle.

Fortbildningen genomförs som fyra närstudiedagar och tre webbinarier via Zoom under året 2023.

Fortbildningen föregås av en kartläggning av förhandskunskap, intressen, mm. för att kunna handleda gruppen på bästa möjliga sätt under fortbildningens lopp. Gruppen arbetar processinriktat så att det finns tid för diskussioner ledda av process- och samtalsledare. Deltagarna tar också del av litteratur (kortare artiklar/kapitel ur litteratur) som anknyter till de behandlade teman.

Denna litteratur används både som förhandsuppgifter och/eller reflektionsfrågor att reflektera kring i förhållande till sin egen verksamhetskultur. Deltagarnas reflektioner samlas upp på en gemensam plattform och behandlas på de gemensamma träffarna.

Eftersom vi genomför fortbildningen som en procesutbildning planeras gruppdiskussionerna och materialet i enlighet med de behov som uppkommer i gruppen.

Petri Partanen är fil.dr och specialist i pedagogisk psykologi. Han har handlett och utbildat ett stort antal lärare, arbetslag, ledningsgrupper, elevhälsoteam, skolledare m.fl. runt om i Sverige, bl.a. inom ramen för Samverkan för Bästa skola. Han har skrivit ett antal böcker, vetenskapliga rapporter och kunskapsöversikter om elevers hälsa, lärande och utveckling.

Harry Lunabba, PD, universitetslektor, Svenska social- och kommunalhögskolan, Helsingfors universitet. Hans specialområde är relationer och har mångårig erfarenhet av lärarfortbildning.

Anna Tebelius-Bodin, Hjärna utbildning, är pedagog, föreläsare och författare och utbildad inom inlärningspsykologi vid Harvard University.

Anna fokuserar på psykologin bakom inlärning och motivation.

Anna Widlund, Åbo Akademi, forskare och universitetslektor vid institutionen för specialpedagogik. Hon har mångårig erfarenhet av forskning om elevernas akademiska välbefinnande, med särskilt fokus på skolans engagemang och utbrändhet och utvecklingsdynamiken mellan välbefinnande, prestation, motiverande övertygelser, och framtidsambitioner.

Eva Åstrand, CLL

Arna Pellas, CLL

Prov

Pedagogik - Vt24 Lämplighetsprov i samband med erkännande av yrkeskvalifikationer för lärare från Åland med grundlärarexamen avlagd i Sverige

/

Är du lärare med en grundlärarexamen från Sverige avsedd för undervisning i F-3 eller 4–6 och har du fått ett villkorligt beslut på erkännande av yrkeskvalifikationer från Ålands landskapsregering kan du välja att anmäla dig till ett lämplighetsprov för lärare. I så fall ersätter lämplighetsprovet anpassningsperioden, som är det andra alternativet för dig med villkorligt beslut att erhålla slutligt beslut om erkännande av yrkeskvalifikationer.

Lämplighetsprovet ordnas av Öppna högskolan på Åland på uppdrag av Ålands landskapsregering och sker i samarbete med Åbo Akademi, fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier, som är det examinerande universitetet.

Lämplighetsprovet ordnas en gång per termin och sista anmälan för våren är 25.1.2024.

12.12.2023 kl. 09:00

25.01.2024

400

Provet består av två delar:

Del 1: En essä om grundskolan på Åland. Deltagaren skriver en essä enligt anvisningar från examinator. Deadline för inlämning är 28.2.2024.

Del 2: Undervisningsprov som anordnas vid Vasa Övningsskola under tre dagar i april. Deltagaren står själv för resor och boende under provet i Vasa.

Man behöver bli godkänd i båda delarna för att få ett intyg från Öppna högskolan över avklarat lämplighetsprov. Mot uppvisande av intyget över godkänt lämplighetsprov för lärare söker man det slutliga beslutet om erkännande av yrkeskvalifikationer hos Ålands landskapsregering.

Vid frågor vänligen kontakta:

Mirjam Schauman, Öppna högskolan, 018-537712, mirjam.schauman@ha.ax

Jonas Söderlund, Åbo Akademi, +358 504797550, jonas.soderlund@abo.fi

Fortbildningskurs

Psykologi - Ht23 Beteendeförändring hos barn och unga utgående från CPS-modellen

KBT-terapeut, leg.socialarbetare/fil. mag i socialt arbete, IBCT parterapeut, EFFT familjeterapeut och YE teamledare Granberg Jonna /

Tisdag 28.11.2023 kl 09:00-15:00

Tisdag 5.12.2023 kl 09:00-15:00

07.06.2023 kl. 09:00

31.10.2023

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

225

Inkl. för- och eftermiddagskaffe

Kursen riktar sig till alla som arbetar med barn och ungdomar där det finns beteendeproblematik.

Efter avslutad kurs ska du som kursdeltagare ha förståelse för grunderna i CPS-modellen och praktiska verktyg för bedömning och genomförande som du kan använda i olika miljöer.

Efter avslutad kurs ska du som kursdeltagare kunna:

- beskriva hur olika förklaringar och tolkningar av utmanande beteende hos barn kan leda till olika tillvägagångssätt för intervention, och varför vanligt förekommande belönings- och straffprocedurer inte är effektiva för många utmanande barn

- identifiera och bedöma de olika kognitiva färdigheterna som är centrala för att hantera sociala, känslomässiga och beteendemässiga utmaningar

- identifiera och prioritera olösta problem som framkallar utmanande beteende

- de tre grundläggande mekanismerna genom vilka vuxna hanterar olösta problem och ouppfyllda förväntningar hos barn (Planerna A, B och C) och vad som uppnås av var och en

- de tre stegen i Plan B

- hur man effektivt implementerar Plan B för att utveckla en hjälpsam relation, lösa problem, lära ut kognitiva färdigheter och minska frekvensen och intensiteten av utmanande beteende.

Jobbar du med barn och ungdomar som har ett problematiskt beteende?

Barn och ungdomar beter sig så bra de kan. När ett barn inte beter sig på sätt som omgivningen förväntar sig beror det på att han eller hon inte har utvecklat de kognitiva- och tankefärdigheter som krävs för att förstå och hantera de utmaningar och krav han eller hon ställs inför. CPS-modellen, som har utvecklats av Dr Ross Greene, är en evidensbaserad modell och psykosocial behandling som kan utveckla din förmåga att förstå barn och ungdomar med sociala, känslomässiga och beteendemässiga utmaningar och ge dig verktyg för att hjälpa dem. Forskning har visat att modellen är effektiv inte bara för att lösa problem och förbättra beteenden utan också för att förbättra färdigheter.

Vi varvar teori, diskussion och övningar.

Det rekommenderas att du innan kursen har läst boken: Greene, R.W.: The explosive child. 2021. HarperPaperbacks.

Finns också en svensk version av boken:

Greene, R.W. (2016): Explosiva barn: ett nytt sätt att förstå och behandla barn som har svårt att tåla motgångar och förändringar.

Studentlitteratur AB.

Universitetskurs

Psykologi - Ht23 Introduktion till psykologin

PsM, psykoterapeut Johansson Joachim /

10

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats:

lördag 9.12.2023 kl. 9:00-13:00

söndag 10.12.2023 kl. 9:00-13:00

lördag 13.1.2024 kl. 9:00-13:00

söndag 14.1.2024 kl. 9:00-13:00

lördag 27.1.2024 kl. 9:00-13:00

söndag 28.1.2024 kl. 9:00-13:00

07.06.2023 kl. 09:00

15.11.2023

Terminsavgift

90

Kursen har som syfte att ge en första allmän orientering i psykologi. Den omfattar psykologins historia, delområden, tillämpningsområden och psykologisk forskning. Under kursens gång fokuserar vi dessutom på olika psykologiska begrepp, problemställningar och teorier samt dagens psykologiska forskning, kunskap och trender. Efter genomgången kurs skall den studerande inneha kunskap om grundläggande teorier och delområden inom psykologin och kunna:

- redogöra för psykologins olika inriktningar och deras vetenskapsteoretiska tänkesätt

- kritiskt utvärdera de olika huvudinriktningarna inom psykologin

- kunna redogöra för centrala psykologiska processer

- känna till psykologins studieobjekt generellt

- känna till psykologins vanligaste tillämpningsområden.

Föreläsningar, diskussioner.

Hemtentamen samt diskussionsuppgifter.

Karlsson, Lars (2017). Psykologins grunder. Studentlitteratur: Lund

ISBN 9789144115931

Fortbildningskurs

Psykologi - Vt23 Mental träning som grund för personlig utveckling

EM, mental tränare Levin Anders / mental tränare Albrecht Amy

80

Utbildningshelheten inom mental träning är 2-årig och genom anmälan förbinder du dig till hela utbildningen. Under första året jobbar du mest med dig själv och lär dig grunderna i mental träning. Med de kunskaper och erfarenheter du får från första året har du möjligheten att anmäla dig till det andra året, där du får lära dig anpassa mentala träningen till klientarbetet. Efter avlagd utbildningshelhet (2 år) har du därav möjligheten att jobba som mental tränare och kunna hjälpa andra människor.

Våren 2023:

Måndag 6.2.2023 kl.15:00-21:00

Tisdag 7.2.2023 kl. 15:00-21:00

Måndag 6.3.2023 kl. 15:00-21:00

Tisdag 7.3.2023 kl. 15:00-21:00

Måndag 27.3.2023 kl. 15:00-21:00

Tisdag 28.3.2023 kl.15:00-21:00

Måndag 17.4.2023 kl. 15:00-21:00

Tisdag 18.4.2023 kl.15:00-21:00

Måndag 8.5.2023 kl.15:00-21:00

Tisdag 9.5.2023 kl.15:00-21:00

Hösten 2023:

Måndag 28.8.2023 kl. 15:00-21:00

Tisdag 29.8.2023 kl. 15:00-21:00

Måndag 18.9.2023 kl. 15:00-21:00

Tisdag 19.9.2023 kl. 15:00-21:00

Måndag 9.10.2023 kl. 15:00-21:00

Tisdag 10.10.2023 kl. 15:00-21:00

Måndag 13.11.2023 kl. 15:00-21:00

Tisdag 14.11.2023 kl. 15:00-21:00

Måndag 11.12.2023 kl. 15:00-21:00

Tisdag 12.12.2023 kl. 15:00-21:00

Våren 2024:

Måndag 15.1.2024 kl 15:00-21:00

Tisdag 16.1.2024 kl 15:00-21:00

Måndag 5.2.2024 kl 15:00-21:00

Tisdag 6.2.2024 kl 15:00-21:00

Måndag 4.3.2024 15:00-21:00

Tisdag 5.3.2024 15:00-21:00

Måndag 25.3.2024 kl 15:00-21:00

Tisdag 26.3.2024 kl 15:00-21:00

Måndag 22.4.2024 kl 15:00-21:00

Tisdag 23.4.2024 kl 15:00-21:00

Måndag 20.5.2024 kl 15:00-21:00

Tisdag 21.5.2024 kl 15:00-21:00

Hösten 2024:

Måndag 26.8.2024 kl 15:00-21:00

Tisdag 27.8.2024 kl 15:00-21:00

Måndag 16.9.2024 kl15:00-21:00

Tisdag 17.9.2024 kl 15:00-21:00

Måndag 21.10.2024 kl 15:00-21:00

Tisdag 22.10.2024 kl 15:00-21:00

Måndag 18.11.2024 kl 15:00-21:00

Tisdag 19.11.2024 kl 15:00-21:00

08.12.2022 kl. 09:00

13.01.2023

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

3560

Priset för utbildningen är 1780€+moms per år, dvs. 3560€+moms för båda åren. Priset inkl.träningsprogram och arbetsböcker för varje modul.

Utbildningen följer fordringar vid Högskolan på Åland.

Viss studievana förutsätts.

Utbildningen inom mental träning riktar sig till alla som vill bli mera medvetna om och utveckla sina mentala processer och färdigheter, det som också kallas emotionella och sociala kompetenser, eller livskompetens.

Fysisk träning ger bättre fysik. Mental träning ger bättre mental styrka. Mental träning hjälper oss att fungera bättre i olika livssituationer. Den mentala träningen hjälper dig att med enkla medel bygga upp ett starkt inre klimat som gör att du står stadigt när det stormar i ditt liv.

Utbildningen inom mental träning är till för dig som vill jobba med dig själv eller få det som en extra kompetens i din verksamhet. Under utbildningen får du lära dig hur hjärnan fungerar och varför du fungerar som du fungerar. Hjärnans funktion påverkar oss på många olika sätt och i den här utbildningen får du lära dig hur hjärnans funktion påverkar bl.a.

- hur självbilden formas och påverkar dig

- hur du skapar bra målsättningar och uppnår dom

- hur du kan träna dina attityder och vad de har för betydelse för din livskvalitet

- hur du kan utveckla din koncentration genom mental träning

- stresshantering.

Utbildningen genomförs via 10 närstudietillfällen per år, vilket innebär närstudietillfällen ca. 2 dagar i månaden med uppgifter att göra däremellan samt litteraturstudier.

Litteratur för mental tränare, år 1:

Arbetstböcker:

Arbetsbok 1 – den fysiska resan

Arbetsbok 2 – den mentala resan

Arbetsbok 3 – Självet

Arbetsbok 4 – Mål och motivation

Arbetsbok 5 – Stress och rädsla

Arbetsbok 6 – Attitydträning

Arbetsbok 7 – Koncentration och känslomässig stabilitet

Arbetsbok 8 – Livsglädje

Arbetsbok 9 – Hjärnan

Arbetsböckerna 1-9 finns som pdf som deltagarna kommer att få under utbildningen.

Avslappning och mental träning för ett rikare liv, Eva Johansson

Självbildsboken, Eva Johansson

Motivations-revolutionen, Olof Röhlander & Magnus Lindwall

Sagan om sanningen, Marianne Hallberg

Den sociala hjärnan, Katarina Gospic

Kurslitteratur som gäller för år 2 meddelas under det första utbildningsåret.

Anders Levin är utbildad mental tränare från Folkhälsan Utbildning. Anders har också blivit utbildad till att utbilda andra mentala tränare. I grunden är Anders ekonomie magister med arbetserfarenhet från försäljning och marknadsföring. Han har i flera års tid jobbat med att, genom mental träning, stödja sådana idrottare som vill satsa på sin idrottskarriär. Anders är också en aktiv föreläsare, som föreläser om mental träning i skolor, i olika arbetsgemenskaper och föreningar. Han har också fungerat som tränare i olika idrottsgrenar i snart 20 år.

Amy Albrecht är certifierad mental tränare från Folkhälsan Utbildning samt utbildad utbildare inom mental träning. Amy har tidigare jobbat inom HR kring arbetsvälbefinnandeärenden. Hon har också arbetat som yrkeslärare och handledare inom affärsverksamhet. Idag arbetar Amy förutom som

utbildare inom mental träning också som företagare med mental träning och föreläser aktivt för företag och team.

Fortbildningskurs

Psykologi - Vt24 Beteendeförändring hos barn och unga utgående från CPS-modellen

KBT-terapeut, leg.socialarbetare/fil. mag i socialt arbete, IBCT parterapeut, EFFT familjeterapeut och YE teamledare Granberg Jonna /

Fredag 8.3.2024 kl 09:00-15:00

Fredag 15.3.2024 kl 09:00-15:00

12.12.2023 kl. 09:00

12.02.2024

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

225

Inkl. för- och eftermiddagskaffe

Kursen riktar sig till alla som arbetar med barn och ungdomar där det finns beteendeproblematik.

Efter avslutad kurs ska du som kursdeltagare ha förståelse för grunderna i CPS-modellen och praktiska verktyg för bedömning och genomförande som du kan använda i olika miljöer.

Efter avslutad kurs ska du som kursdeltagare kunna:

- beskriva hur olika förklaringar och tolkningar av utmanande beteende hos barn kan leda till olika tillvägagångssätt för intervention, och varför vanligt förekommande belönings- och straffprocedurer inte är effektiva för många utmanande barn

- identifiera och bedöma de olika kognitiva färdigheterna som är centrala för att hantera sociala, känslomässiga och beteendemässiga utmaningar

- identifiera och prioritera olösta problem som framkallar utmanande beteende

- de tre grundläggande mekanismerna genom vilka vuxna hanterar olösta problem och ouppfyllda förväntningar hos barn (Planerna A, B och C) och vad som uppnås av var och en

- de tre stegen i Plan B

- hur man effektivt implementerar Plan B för att utveckla en hjälpsam relation, lösa problem, lära ut kognitiva färdigheter och minska frekvensen och intensiteten av utmanande beteende.

Jobbar du med barn och ungdomar som har ett problematiskt beteende?

Barn och ungdomar beter sig så bra de kan. När ett barn inte beter sig på sätt som omgivningen förväntar sig beror det på att han eller hon inte har utvecklat de kognitiva- och tankefärdigheter som krävs för att förstå och hantera de utmaningar och krav han eller hon ställs inför. CPS-modellen, som har utvecklats av Dr Ross Greene, är en evidensbaserad modell och psykosocial behandling som kan utveckla din förmåga att förstå barn och ungdomar med sociala, känslomässiga och beteendemässiga utmaningar och ge dig verktyg för att hjälpa dem. Forskning har visat att modellen är effektiv inte bara för att lösa problem och förbättra beteenden utan också för att förbättra färdigheter.

Vi varvar teori, diskussion och övningar.

Det rekommenderas att du innan kursen har läst boken:

Greene, R.W. (2016): Explosiva barn: ett nytt sätt att förstå och behandla barn som har svårt att tåla motgångar och förändringar. Studentlitteratur AB.

Fortbildningskurs

Psykologi - Vt24 Mental träning som grund för personlig utveckling

EM, mental tränare Levin Anders /

80

Utbildningshelheten inom mental träning är 2-årig och genom anmälan förbinder du dig till hela utbildningen. Under första året jobbar du mest med dig själv och lär dig grunderna i mental träning. Med de kunskaper och erfarenheter du får från första året har du möjligheten att anmäla dig till det andra året, där du får lära dig anpassa mentala träningen till klientarbetet. Efter avlagd utbildningshelhet (2 år) har du därav möjligheten att jobba som mental tränare och kunna hjälpa andra människor.

Våren 2024:

Onsdag 17.1.2024 kl 15:00-21:00

Torsdag 18.1.2024 kl 15:00-21:00

Onsdag 7.2.2024 kl 15:00-21:00

Torsdag 8.2.2024 kl 15:00-21:00

Onsdag 6.3.2024 kl 15:00-21:00

Torsdag 7.3.2024 kl 15:00-21:00

Onsdag 27.3.2024 kl15:00-21:00

Torsdag 28.3.2024 kl 15:00-21:00

Onsdag 24.4.2024 kl 15:00-21:00

Torsdag 25.4.2024 kl 15:00-21:00

Onsdag 22.5.2024 kl 15:00-21:00

Torsdag 23.5.2024 kl 15:00-21:00

Hösten 2024:

Onsdag 28.8.2024 kl 15:00-21:00

Torsdag 29.8.2024 kl 15:00-21:00

Onsdag 18.9.2024 kl 15:00-21:00

Torsdag 19.9.2024 kl 15:00-21:00

Onsdag 23.10.2024 kl 15:00-21:00

Torsdag 24.10.2024 kl 15:00-21:00

Onsdag 20.11.2024 kl 15:00-21:00

Torsdag 21.11.2024 kl 15:00-21:00

Exakta tider för det andra året meddelas senare.

12.12.2023 kl. 09:00

31.12.2023

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

3560

Priset för utbildningen är 1780€+moms per år, dvs. 3560€+moms för båda åren. Priset inkl.träningsprogram och arbetsböcker för varje modul.

Utbildningen följer fordringar vid Högskolan på Åland.

Viss studievana förutsätts.

Utbildningen inom mental träning riktar sig till alla som vill bli mera medvetna om och utveckla sina mentala processer och färdigheter, det som också kallas emotionella och sociala kompetenser, eller livskompetens.

Fysisk träning ger bättre fysik. Mental träning ger bättre mental styrka. Mental träning hjälper oss att fungera bättre i olika livssituationer. Den mentala träningen hjälper dig att med enkla medel bygga upp ett starkt inre klimat som gör att du står stadigt när det stormar i ditt liv.

Utbildningen inom mental träning är till för dig som vill jobba med dig själv eller få det som en extra kompetens i din verksamhet. Under utbildningen får du lära dig hur hjärnan fungerar och varför du fungerar som du fungerar. Hjärnans funktion påverkar oss på många olika sätt och i den här utbildningen får du lära dig hur hjärnans funktion påverkar bl.a.

- hur självbilden formas och påverkar dig

- hur du skapar bra målsättningar och uppnår dom

- hur du kan träna dina attityder och vad de har för betydelse för din livskvalitet

- hur du kan utveckla din koncentration genom mental träning

- stresshantering.

Utbildningen genomförs via 10 närstudietillfällen per år, vilket innebär närstudietillfällen ca. 2 dagar i månaden med uppgifter att göra däremellan samt litteraturstudier.

Litteratur för mental tränare, år 1:

Arbetstböcker:

Arbetsbok 1 – den fysiska resan

Arbetsbok 2 – den mentala resan

Arbetsbok 3 – Självet

Arbetsbok 4 – Mål och motivation

Arbetsbok 5 – Stress och rädsla

Arbetsbok 6 – Attitydträning

Arbetsbok 7 – Koncentration och känslomässig stabilitet

Arbetsbok 8 – Livsglädje

Arbetsbok 9 – Hjärnan

Arbetsböckerna 1-9 finns som pdf som deltagarna kommer att få under utbildningen.

Avslappning och mental träning för ett rikare liv, Eva Johansson

Självbildsboken, Eva Johansson

Motivations-revolutionen, Olof Röhlander & Magnus Lindwall

Sagan om sanningen, Marianne Hallberg

Den sociala hjärnan, Katarina Gospic

Kurslitteratur som gäller för år 2 meddelas under det första utbildningsåret.

Anders Levin är utbildad mental tränare från Folkhälsan Utbildning. Anders har också blivit utbildad till att utbilda andra mentala tränare. I grunden är Anders ekonomie magister med arbetserfarenhet från försäljning och marknadsföring. Han har i flera års tid jobbat med att, genom mental träning, stödja sådana idrottare som vill satsa på sin idrottskarriär. Anders är också en aktiv föreläsare, som föreläser om mental träning i skolor, i olika arbetsgemenskaper och föreningar. Han har också fungerat som tränare i olika idrottsgrenar i snart 20 år.

Universitetskurs

Psykologi - Vt24 Utvecklingspsykologi

PsM, psykoterapeut Johansson Joachim /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats:

lördag 16.3.2024 kl. 9:00-13:00

söndag 17.3.2024 kl. 9:00-13:00

lördag 20.4.2024 kl. 9:00-13:00

söndag 21.4.2024 kl. 9:00-13:00

lördag 18.5.2024 kl. 9:00-13:00

söndag 19.5.2024 kl. 9:00-13:00

12.12.2023 kl. 09:00

21.02.2024

Terminsavgift

90

Efter genomgången kurs:

- behärskar studerande utvecklingen av perceptuella, motoriska, kognitiva, språkliga och emotionella förmågor hos människan från födseln upp till vuxen ålder

- är studerande väl insatta i olika teorier kring människans personlighetsutveckling och kan kritiskt granska dessa teorier

- behärskar studerande grundläggande utvecklingspsykologiska begrepp och förstår skillnaden mellan empiriska rön och teoretiska överväganden visavi utvecklingspsykologisk kunskap

- förstår studerande på ett grundläggande plan betydelsen av utvecklingspsykologisk kunskap för förståelsen av psykopatologi och kan reflektera över människans utveckling i ett bio-psyko-socialt helhetsperspektiv.

Utvecklingspsykologins historia

Grundläggande utvecklingspsykologiska begrepp

Teoribildning inom utvecklingspsykologin

Metoder att samla utvecklingspsykologisk kunskap

Utvecklingen av perceptionen

Utvecklingen av grov- och finmotorik

Utvecklingen av kognitiva förmågor (begreppsbildning, problemlösning, minne, intelligens)

Grundläggande språkutveckling

Människans emotionella utveckling

Personlighetens utveckling med dess biologiska grund och psykologiska vidareutveckling

Anknytningen och dess betydelse för personlighetsutvecklingen

Hemtentamen samt diskussionsuppgifter.

Meddelas senare.

Universitetskurs

Redovisning - Ht23 Bokföring - praktikfall

ED Söderlund Karolina /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats:

fredag 1.9.2023 kl. 17:30-21:00

lördag 2.9.2023 kl. 9:00-13:30 (datasal)

fredag 6.10.2023 kl. 17:30-21:00

lördag 7.10.2023 kl. 9:00-13:30 (datasal)

07.06.2023 kl. 09:00

20.08.2023

Terminsavgift

90

Grundkurs i redovisning eller motsvarande kunskaper.

Efter fullgjord kurs ska den studerande:

- känna till hur en kontoplan är uppbyggd och hur ett bokföringsprogram fungerar

- självständigt visa insikt om bokföring och göra bokslut i ett mindre aktiebolag

- självständigt kunna söka fram och tolka relevant och aktuell information samt tillämpa den i problemlösningssituationer

- visa förståelse av innehållet i olika bokslutsposter, noggrann dokumentation och betydelsen av avstämningsrutiner.

Detta är en kurs i bokförings- och bokslutsteknik. Räkenskapsperiodens olika arbetsskeden gås igenom sett ur producentens synvinkel med hjälp av ett praktikfall - från verifikat till bokslut - där kursdeltagarna samtidigt kan bekanta sig med hur ett bokföringsprogram är uppbyggt.

Titel: Kirjanpidon perusteet - perusteet ja sovellusharjoitukset Författare: Ihantola E-M. o. Leppänen P. Upplaga: senaste upplaga Förläggare: Gaudeamus Tilläggsinformation: Till valda delar(behandlas under kursen)

OBS, alternativ kursbok för den:

Tomperi: bokföring i praktiken

Titel: Bokslutsmodell för aktiebolag Författare: Rasinaho, K. Upplaga: senaste upplaga Förläggare: ST-Akatemia Tilläggsinformation: Till valda delar

Övrigt material: Övrigt material enligt tentators anvisning

Obs! Terminsavgiften kommer att faktureras i två skilda fakturor. Den ena från Öppna högskolan (40€) och den andra från Åbo Akademi (50€).

Universitetskurs

Redovisning - Vt24 Bokslut och bokslutsplanering

EL Aaltonen Jaana / EM, PM Salo Otto

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats:

fredag 2.2.2024 kl. 18:00-21:15

lördag 3.2.2024 kl. 9:00-13:00

På distans via zoom:

fredag 1.3.2024 kl. 18:00-21:15

lördag 2.3.2024 kl. 9:00-13:00

Närstudier på plats:

fredag 22.3.2024 kl. 18:00-21:15

lördag 23.3.2024 kl. 9:00-13:00

12.12.2023 kl. 09:00

14.01.2024

Terminsavgift

90

Gärna kursen Bokföring-praktikfall, 5 sp eller motsvarande kunskaper.

Efter fullgjord kurs ska den studerande kunna::

- förklara begreppen god bokföringssed och rättvisande bild samt känna till utvecklingstrender inom området

- identifiera periodiserings- och värderingsproblem i bokslutsammanhang och analysera alternativa lösningar

- känna till kopplingen mellan redovisning och beskattning och relatera detta till bokslutsplaneringen i ett företag.

Detta är en fortsättningskurs i externredovisning. Kursen behandlar bestämmelser gällande periodiserings- och värderingsfrågor i bokslutet samt bokslutsplanering.

Kursen inleds med en genomgång av gällande redovisningsnormer. I samband med bokslutets periodiserings- och värderingsfrågor behandlas specialfall och Bokföringsnämndens anvisningar och beslut. Bokslutsplaneringen omfattar kopplingen till beskattningen i olika företagsformer, främst aktiebolag.

Kursen består av närstudier/föreläsningar samt övrigt arbete via inlärningsmiljön Moodle.

Skriftliga examinationsuppgifter, diskussioner och föreläsningar. Fortlöpande aktiviteter, aktivt deltagande.

Bokföringsnämndens allmänna anvisningar och utlåtanden

Aktuell lagstiftning

Närmare anvisningar kommer under kursen.

Universitetskurs

Religionsvetenskap - Vt24 Yoga, Meditation and Tantric Bliss in South Asia and the West

FD Kontala Janne /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats:

fredag 5.4.2024 kl. 16:00-20:00

lördag 6.4.2024 kl. 10:00-12:00, 13:00-15:30

söndag7.4 2024 kl. 10:00-13:30

12.12.2023 kl. 09:00

13.03.2024

Terminsavgift

90

För godkänd kurs krävs att studenten:

- behärskar dessa traditioners grundläggande begrepp (så som guna, sutra, samadhi och asana)

- kan visa en förståelse av komplexiteten inom kursens teman

- kan kritiskt diskutera växelverkan mellan Indien och västerlandet i skapandet av den moderna yogan

- kan nämna fem kända aktörer bakom 1900-talets yoga i väst.

Målet med kursen är att ge en förståelse av några av de Sydasiatiska religiösa eller andliga traditioner som nått västerlandet sedan slutet på 1800-talet (så som Swami Vivekananda, Transcendental Meditation och Hare Krishna rörelsen). Kursens huvudsakliga fokus ligger på hur dessa traditioner utvecklats i sina nya kontexter.

Föreläsningar, diskussioner, exempel på praktiska övningar.

Föreläsningsdagbok.

Författare: ed. by Graham Dwyer and Richard J. Cole. Förlag: London : I B Tauris & Co Ltd, 2007. Upplaga/år: Titel: The Hare Krishna movement : forty years of chant and change ISBN/ISSN: 978-1-84511-407-7

Författare: Cowan, Douglas E: Förlag: Malden, MA : Blackwell Pub, 2007. Upplaga/år: Titel: Transcendental Meditation: The Questions of Science and Therapy/Cults and new religions a brief history ISBN/ISSN: 9781405161275

Författare: Joseph Alter Förlag: Princeton (NJ) : Princeton University Press, 2004. Upplaga/år: Titel: Yoga in modern India. The body between science and philosophy ISBN/ISSN: 0-691-11873-6

Författare: De Michelis, Elizabeth Förlag: Continuum Upplaga/år: 2005 Titel: A history of modern yoga: Patanjali and Western esotericism ISBN/ISSN: 0-8264-8772-6

Universitetskurs

Rättsvetenskap - Vt24 Avtalsrätt

JD, ED Enkvist Joachim /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats:

fredag 12.4.2024 kl. 17:00-21:00

lördag 13.4.2024 kl. 9:00-15:00

söndag 15.4.2024 kl. 9:00-13:00

12.12.2023 kl. 09:00

28.02.2024

Terminsavgift

90

Efter en genomgången kurs förväntas den studerande kunna redogöra för de centrala normerna för allmän avtalsrätt och köprätt samt annan kontraktsrätt. Den studerande förutsätts även kunna identifiera rättsliga problem och fenomen inom dessa områden och behärska de grundläggande principerna för hur sådana problem ska lösas.

Studieperioden är avsedd att ge de studerande en helhetsbild över de centrala frågorna inom områdena för allmän avtalsrätt och annan kontraktsrätt (särskilt köprätt).

Kursen innefattar följande delområden:

- allmän avtalsrätt

- köp- och annan kontraktsrätt

- internationella köp.

Tentamen.

1) Saarnilehto, Ari: Sopimusoikeuden perusteet. 8., uud. painos. Helsinki: Talentum 2018. ISBN: 978-952-14-3468-6 Tilläggsinformation: Boken finns tillgänglig i elektroniskt format. (behandlas under kursen)

2) Wilhelmsson & Sevon & Koskelo: Huvudpunkter i köplagen. 3. rev. uppl. Helsingfors: Talentum 2006. ISBN 952-14-0950-9

3) Sandvik, Björn - Sisula-Tulokas, Lena: Internationella köplagen. Lakimiesliiton Kustannus 2013. ISBN: 978-952-246-239-8. Obs. Det är rekommendabelt att läsa boken Huvudpunkter i köplagen innan denna bok läses.

Författningar: L om rättshandlingar på förmögenhetsrättens område (228/1929) Köplag (355/1987) F (796/1988) om ikraftträdande av konventionen angående avtal om internationella köp av varor samt av lagen om godkännande av vissa bestämmelser i konventionen L om bostadsköp (843/1994) kap. 1, 4 och 6 Jordabalk (540/1995) kap. 2 Konsumentskyddslag (38/1978) kap. 5, övriga kapitel i huvuddrag L om försäkringsavtal (543/1994) i huvuddrag L om preskription av skulder (728/2003) i huvuddrag I kurslitteraturen nämnda författningar i övrigt läses kursoriskt.

Universitetskurs

Rättsvetenskap - Vt24 Bolagsrätt

JD, ED Enkvist Joachim /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats:

fredag 26.1.2024 kl. 17:00-21:00

lördag 27.1.2024 kl. 9:00-15:00

söndag 28.1.2024 kl. 9:00-13:00

12.12.2023 kl. 09:00

09.01.2024

Terminsavgift

90

Efter genomgången kurs förväntas de studerande behärska bolagsrättens centrala delar, vilket innebär att man kan redogöra för de relevanta rättsliga reglerna och principerna för aktiebolag och andra typer av samfund samt stiftelser och behärskar den närmare tolkningen av dessa normer.

Studieperioden är avsedd att ge insikter i den rättsliga regleringen av företagsverksamhet. Normerna behandlas mot bakgrund av företagsverksamhet som ett samhälleligt fenomen. Särskilt behandlas frågan om vilket rättsskydd som ges företagets delägare och utomstående som har med företaget att göra. Fokus ligger vid aktiebolagsrätten.

Kursen omfattar följande frågor och områden:

- företagstyper och företagets organisation

- särskilda företagstyper, deras organisation och verksamhet

- stiftelser

- rättsskyddet för företagets delägare och för utomstående (härvid behandlas enskilda näringsidkare, öppna bolag, kommanditbolag, aktiebolag, bostadsaktiebolag och andelslag).

Tentamen.

Titel: Osakeyhtiöoikeuden perusteet Författare: Immonen, Raimo - Nuolimaa, Risto Upplaga: 3. uud., 2017 Förläggare: Talentum ISBN: 978-952-14-3080-0

Tilläggsinformation: boken finns tillgänglig i elektroniskt format: https://verkkokirjahylly.almatalent.fi/teos/CAIBBXXTBBAED#kohta:OSAKEYHTI((d6)OIKEUDEN((20)PERUSTEET((20) (behandlas under kursen)

Titel: Yritysoikeus Författare: Rissanen, Kirsti - Airaksinen, Manne - Castrén, Martti m. fl. Upplaga: 4., uud. p., 2020 Förläggare: Helsinki: SanomaPro ISBN: 978-952-14-4135-6

Läses: I Yritystoiminnan oikeudellinen ympäristö II Yritysmuodot: 1) Yritysmuotojen pääpiirteet, 2) Yksityinen elinkeinonharjoittaja; 3) Avoin yhtiö ja kommandiittiyhtiö; 5.1-5.2) Osuuskunta - Johdanto; Yleiset osuuskuntaoikeudelliset periaatteet; 6.1-6.3) Muut yritystoiminnan muodot - Taloudellinen yhdistys; Yritystoiminta yhdistyksissä; Yritystoiminta säätiöissä III Tilinpäätös ja tilintarkastus IV Arvopaperimarkkinoiden sääntely

Tilläggsinformation: Boken finns tillgänglig i elektroniskt format. (behandlas under kursen)

Övrigt material: Författningar: AktiebolagsL (624/2006) L om öppna bolag och kommanditbolag (389/1988) L om bostadsaktiebolag (1599/2009), läses i huvuddrag L om andelslag (421/2013), kap. 1 - 2 Föreningslag (503/1989) Stiftelselag (487/2015) HandelsregisterL (129/1979) ProkuraL (130/1979) RevisionsL (1141/2015) FirmaL (128/1979) VärdepappersmarknadsL (746/2012) (till väsentliga delar) L om värdeandelssystemet och om clearingverksamhet (348/2017), avsnitt III BokföringsL (1336/1997) 1 kap.

Universitetskurs

Skolpsykologi - Vt24 Skolmobbning och utanförskap

Leg. psykolog Englund Elin /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats:

fredag 8.3.2024 kl. 18:00-21:15

lördag 9.3.2024 kl. 9:00-12:15

onsdag 20.3.2024 kl. 18:00-21:15

fredag 5.4.2024 kl. 18:00-21:15

lördag 6.4.2024 kl. 9:00-12:15

12.12.2023 kl. 09:00

14.02.2024

Terminsavgift

90

Mobbning, kränkningar och utsatthet är ett stort problem i skolan idag. Studenterna lär sig hur man tillsammans med elever kan kartlägga och lösa skolsvårigheter och hur man kan hjälpa elever att själva utveckla redskap för att klara de ökade kraven på egen planering och självständigt arbete. Kursen är riktad till studenter som utbildar sig till lärare, specialpedagoger, psykologer, socionomer samt till lärarutbildare och för kompetensutveckling av yrkesverksamma och andra intresserade.

Konsekvenser för barns och ungdomars sociala vardag tas upp. Mobbning i skolan är ett komplicerat problem och ett kritiskt förhållningssätt till den rådande synen på mobbning diskuteras. Olika perspektiv på mobbning lyfts fram och olika lösningar och åtgärder presenteras. Nytorpsmodellen för förebyggande och åtgärder mot utanförskap tas också upp.

Litteratursökning och -studier, skriftliga uppgifter, gruppdiskussioner och skriftliga examinationsuppgifter.

Hemuppsats. Närvarokrav 75%.

Frånberg, G-M., & Wrethander, M. (2011). Mobbning – en social konstruktion. Studentlitteratur.

Frisén, A., & Berne, S. (2016). Nätmobbning: handbok för skolan. Stockholm: Natur och Kultur.

Borg, A., & Carlsson Kendall, G. (2018). Utanförskap i skolan. Studentlitteratur.

Universitetskurs

Specialpedagogik - Ht23 Bemötande och utmanande beteende

Speciallärare, PeM Albrecht Daniel /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Det finns planer på att starta en behörighetgivande utbildning till speciallärare i grundskolan och speciallärare inom småbarnspedagogik med ev kursstart augusti 2024.

För att kunna antas till utbildningen ska man vara behörig lärare inom gymnasium, grundskola eller barnomsorg samt ha läst grundstudierna i specialpedagogik (25 sp) . Denna delkurs ingår i grundstudierna. Alla fem delkurser kommer att erbjudas inom Öppna högskolan före utbildningen startar.

Närstudier på plats:

fredag 10.11.2023 kl. 17:00-21:00

lördag 11.11.2023 kl. 9:00-16:30

söndag 12.11.2023 kl. 9:00-15:30

07.06.2023 kl. 09:00

17.10.2023

Terminsavgift

90

Lärandemål:

Den studerande kan:

- redogöra för de mest vanligt förekommande utagerande beteendeproblemen hos barn och unga

- redogöra för olika risk- och skyddsmekanismer beträffande utvecklingen av utagerande beteende

- redogöra för och diskutera olika stödåtgärder och metoder som används på grupp- och individnivå för att bemöta utagerande beteende hos barn och unga

- beskriva evidensbaserade principer för hur man kan vägleda barn och unga gällande önskat beteende samt stödja växelverkan i klassen.

- grundläggande kunskap om utmanande och utagerande beteende i daghem och skola

- risk- och skyddsmekanismer

- förebyggande modeller och kartläggningsverktyg

- stödåtgärder och metoder på grupp- och individnivå, t.ex. CPS-modellen och lågaffektivt bemötande

- evidensbaserade metoder för att handleda och undervisa, t.ex. positive behavior support (PBS).

Föreläsningar, seminarier och gruppdiskussioner.

Tentamen eller inlämningsuppgift.

Nordahl, T., Sorlie, M-A, Manger, T., Tveit, A. (2007). Att möta beteendeproblem bland barn och ungdomar: teoretiska och praktiska perspektiv. Stockholm: Liber.

Greene, R.W. (2016). Explosiva barn: ett nytt sätt att förstå och behandla barn som har svårt att tåla motgångar och förändringar. Lund: Studentlitteratur.

Greene, R.W. (2016). Hitta rätt: en lösningsfokuserad samarbetsmetod för skolan. Lund: Studentlitteratur.

Hejlskov Elvén, B. & Edfelt, D. (2017). Beteendeproblem i förskolan: om lågaffektivt bemötande. Stockholm: Natur & Kultur.

Hejlskov Elvén, B. (2015). Beteendeproblem i skolan. Stockholm: Natur & Kultur.

Hejlskov Elvén, B., m.fl. (2017). Beteendeproblem inom ungdoms- och HVB-vård: lågaffektivt bemötande och konflikthantering. Stockholm: Natur & Kultur.

Referenslitteratur:

Kinge, E. (2016). Utmanande beteende i förskolan. Studentlitteratur: Lund.

Övrig litteratur enligt föreläsarens anvisningar.

Kursen ingår i ett grundstudieblock inom ämnet specialpedagogik (25 sp).

Delkurserna är:

Funktionsvariation I, 5 sp

Specialpedagogik och inkludering, 5 sp

Bemötande och utmanande beteende, 5 sp

Barn och ungas välbefinnande, 5 sp

Stöd för lärande i läsning och matematik I, 5 sp

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

Universitetskurs

Specialpedagogik - Vt24 Stöd för lärande i läsning och matematik I

PeM Östman Tanja /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Det startar en behörighetgivande utbildning till speciallärare i grundskolan och speciallärare inom småbarnspedagogik med kursstart augusti 2024.

För att kunna antas till utbildningen ska man vara behörig lärare inom gymnasium, grundskola eller barnomsorg samt ha läst grundstudierna i specialpedagogik (25 sp). Denna delkurs ingår i grundstudierna och är den sista som erbjuds via Öppna högskolan.

Kursen ges helt på nätet, träffar via zoom:

fredag 19.1.2024 kl. 18:00-20:30

lördag 20.1.2024 kl. 9:00-14:00

fredag 2.2.2024 kl. 18:00-20:30

lördag 3.2.2024 kl. 9:00-14:00

onsdag 14.2.2024 kl. 17:00-21:00

12.12.2023 kl. 09:00

19.12.2023

Terminsavgift

90

Efter avslutad kurs skall studerande kunna:

- redogöra för elevers läs-, skriv- och matematikutveckling

- redogöra för de vanligaste formerna av inlärningssvårigheter inom läsning, skrivning och matematik

- känna till olika kartläggningsmaterial för att identifiera läs-, skriv- och matematiksvårigheter

- ge förslag på åtgärder i samband med inlärningssvårigheter.

Kursens syfte är att studerande tillägnar sig grundläggande kunskap om inlärningssvårigheter inom främst läsning, skrivning och matematik. Kursens syfte är också att studerande utvecklar beredskap att identifiera och analysera samt ge förslag på åtgärder för elever med inlärningssvårigheter inom ramen för det allmänna och intensifierade stödet.

Hemuppsats. Närvarokrav 75%.

Berch, D. B., & Mazzocco, M. M. M. (Red.). (2007). Why is math so hard for some children? The nature and origins of mathematical learning difficulties and disabilities. Paul H. Brookes.

Butterworth, B., & Yeo, D. (2010). Dyskalkyli: att hjälpa elever med specifika matematiksvårigheter. Natur & Kultur.

Fridolfsson, I. (2020). Grunderna i läs- och skrivinlärning. (3. uppl.). Studentlitteratur.

Fridolfsson, I. (2016). Vallmomodellen: balanserad läs- och skrivinlärning. Studentlitteratur.

Fridolfsson, I. (2022). Vallmomodellen: balanserad läs- och skrivinlärning Del 2. Studentlitteratur.

Høien, T., & Lundberg, I. (2013). Dyslexi: från teori till praktik. (2. uppl.). Natur & Kultur.

Hedenfalk, A., Munck, L., & Palm, A. (2014). God läsutveckling i praktiken: konkreta exempel, metodiska tips och kopieringsunderlag. (3. uppl.). Natur & Kultur.

Hedenfalk, A., Munck, L., & Palm, A. (2015). God skrivutveckling i praktiken: konkreta exempel, metodiska tips och kopieringsunderlag. Natur & Kultur.

Karlsson, I., Selerup Andersson, C., Olsson, E., & Östergren, M. (2023). Dyskalkyli: definition, diagnos och intervention. Studentlitteratur.

Lundberg, I., & Herrlin, K. (2005/2014). God läsutveckling: kartläggning och övningar. (2./3. uppl.) Natur & Kultur.

Lundberg, I. (2008). God skrivutveckling: kartläggning och övningar. Natur och Kultur.

Mononen, R., Aunio, P., Väisänen. E., Korhonen, J., & Tapola, A. (2017). Matemaattiset oppimisvaikeudet. PS-Kustannus. (behandlas under kursen)

Pavey, B. (2017). Att förebygga läs- och skrivsvårigheter: i förskolan och skolans tidiga årskurser. Studentlitteratur.

Westlund, B. (2017). Aktiv läskraft: att undervisa i lässtrategier för förståelse. Fk-årskurs 3. Natur & Kultur.

Westlund, B. (2015). Aktiv läskraft: att undervisa i lässtrategier för förståelse. Mellanstadiet. Natur & Kultur.

Westlund, B. (2015). Aktiv läskraft: att undervisa i lässtrategier för förståelse. Högstadiet. Natur & Kultur.

Övrig litteratur enligt föreläsarens anvisningar.

Kursen ingår i ett grundstudieblock inom ämnet specialpedagogik (25 sp).

Delkurserna är:

Funktionsvariation I, 5 sp

Specialpedagogik och inkludering, 5 sp

Bemötande och utmanande beteende, 5 sp

Barn och ungas välbefinnande, 5 sp

Stöd för lärande i läsning och matematik I, 5 sp

Avgiften 90€ består av Öppna högskolans terminsavgift (40€) samt ÅAs terminsavgift/ÖpU-avgift (50€).

Universitetskurs

Ungdomsvetenskap - Vt24 Konsten att samtala - grundläggande samtalsmetodik

FL Rönnqvist Lilian /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats:

fredag 9.2.2024 kl. 17:30-21.30

lördag 10.2.2024 kl. 9:00-13:00

fredag 1.3.2024 kl. 17:30-21.30

lördag 2.3.2024 kl. 9:00-13:00

12.12.2023 kl. 09:00

18.01.2024

Terminsavgift

90

Lärandemål: Efter godkänd kurs förväntas den studerande kunna:

1. Identifiera samt redogöra för olika teoretiska perspektiv på samtal och grundläggande

processer i professionella samtal.

2. Kritiskt reflektera kring samtal och kommunikation i såväl teoretisk som praktisk

bemärkelse.

3. Analysera sin egen roll i det professionella samtalet utgående från sitt

ämnesområde/yrkesområde och ha medvetandegjort sin egen kommunikativa förmåga.

4. Tillämpa teorierna och de grundläggande principerna i praktiken i professionella

samtal.

Kursens mål är att ge studerande en övergripande bild av vilka olika delar ett professionellt samtal innehåller (samtalsstrukturen), vilka processer som pågår i ett samtal (samtalsdynamiken) samt vilken roll samtalsledaren har i samtalet. Speciell tyngdpunkt ligger på professionella samtal med barn, unga och/eller deras föräldrar.

Hemtentamen (= Analys och reflektion kring en samtalssituation) och aktiv närvaro på föreläsningarna.

Obligatorisk närvaro i kursens alla närstudietillfällen (närvarokrav 100 %) med praktiska övningar i grupp.

Utvärderingen baserar sig på 100 % närvaro, aktivitet och ovanstående analys av en samtalssituation.

Deltagarna kan välja de böcker som intresserar dem mest med tanke på examinationsuppgiften. Åtminstone två böcker bör läsas från litteraturlistan. Närmare information ges av utbildaren vid kursstarten.

Craaford, C. (2005). Människan är en berättelse: tankar om samtalskonst. Stockholm: Natur &

Kultur.

Eide, T. & Eide, H. (2006). Kommunikation i praktiken – relationer, samspel och etik inom socialt

arbete, vård och omsorg. Malmö: Liber.

Engquist, A. (2013). Om konsten att samtala: En bok för människor i kontaktyrken. Lund:

Studentlitteratur (eller någon av de tidigare upplagorna. Detta är 5:e upplagan).

Engquist, A. (2015). Samtalsmetodik för alla professioner. Lund: Studentlitteratur.

Iwarsson, P. (2007). Samtal med barn och ungdomar: erfarenheter av arbetet på BRIS. Stockholm:

Gothia Fortbildning.

Iwarsson, P. (2014). Samtal i skolan. En möjlighet till utveckling. Stockholm: Gothia Fortbildning.

Naar-King, S. & Suarez, M. (2014). Motiverande samtal - MI med tonåringar och unga vuxna. Lund:

Studentlitteratur.

Nelson-Jones, R. (2005). Grundläggande samtalsmetodik: en handbok för hjälpare. Lund:

Studentlitteratur.

Tedgård, N-E. (2010). Konsten att lyssna – metod för professionella samtal. Stockholm: Liber

Rautalinko, E. (2019). Samtalsfärdigheter – stöd, vägledning och ledarskap. Stockholm: Liber.

Övrig litteratur enligt föreläsarens anvisningar.

Universitetskurs

Utvecklingspsykologi - Ht23 Ätstörningar

Docent i utvecklingspsykologi och psykoterapeut Isomaa Rasmus /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Närstudier på plats:

fredag 17.11.2023  kl. 18:00-21:15

lördag 18.11.2023  kl. 9:00-14:45

fredag 1.12.2023  kl. 18.00-21.15

lördag 2.12.2023  kl. 9:00-14:45

07.06.2023 kl. 09:00

25.10.2023

Terminsavgift

90

Lärandemål: Efter godkänd kurs skall den studerande kunna beskriva olika former av ätstörningar samt redogöra för faktorer som påverkar uppkomsten av dessa. Därtill ska studerande kunna redogöra för huvuddragen i ätstörningsbehandling. Målet är att studerande ska kunna förstå och bemöta ätstörningar som såväl kliniska som samhälleliga fenomen.

Kursen omfattar ätstörningar som såväl kliniska som samhälleliga fenomen. Innehållet behandlar ätstörningarnas historia, diagnostik, epidemiologi, uppkomst och behandling. Därtill diskuteras möjliga förebyggande åtgärder i olika utvecklingsmiljöer.

Föreläsningar, diskussioner och hemuppgift.

Inlämningsarbete.

Clinton, D. & Isomaa, R. (red). 2022. Förstå och bemöta ätstörningar. Studentlitteratur.

Tilläggsmaterial på Moodle enligt föreläsarens anvisningar.

Seminarium

Vt24 Frukostseminarium om digitalisering och läsfrämjande

/

I samarbete med Mariehamns litteraturdagar ordnas ett frukostseminarium med temat Digitalisering och läsfrämjande.

Fredagen den 22 mars klockan 8.30-10 på Mariehamns stadsbibliotek.

12.12.2023 kl. 09:00

15.03.2024

Seminariet är öppet för alla och gratis. Anmälan behövs för att beräkna åtgång av frukost. Vänligen ange vid anmälan ev allergier.

An efter att programmet och vem som ska medverka klarnar fyller vi på med information.

ÖH-leden

Vt24 ÖH-led B111402 Projektledning

EM Wik Thor-Björn /

5

Kursen ingår i kurspaketet för Öppna högskoleleden inom programmet Företagsekonomi (FE).

Närstudier dagtid med FE-1/HM-2

Kursstart 10.1.2024. Exakta kurstider meddelas senare.

12.12.2023 kl. 09:00

20.12.2023

Terminsavgift

40

Läs 30 sp (med minimivitsord 3) och bli behörig att söka till Högskolan på Ålands utbildningsprogram och samtidigt få kurserna validerade/tillgodoräknade inom utbildningen.

OBS! Det finns 6 platser.

Efter avslutad kurs skall den studerande:

- ha kunskap om projektet som arbetsform och dess faser

- kunna använda sig av en projektmodell och dess verktyg för att genomföra ett projekt

- ha deltagit i planeringen, genomförande och avslutande av ett projekt

- känna till metoder för att förbättra samarbete inom projekt.

Projektet som arbetsform, förstudie och planering av projekt, projektgruppens sammansättning, projektekonomi (budget) och riskhantering i projekt, genomförande av projekt, leda och arbeta i projekt, avsluta projekt och utvärdering.

Föreläsningar, övningsuppgifter. litteraturstudier, projektarbete.

Icke obligatorisk närvaro på föreläsningarna. Obligatorisk deltagande i projektarbetet samt närvaro vid presentation av projekten.

Tonnquist, B. (2018 eller senare). Projektledning. Stockholm:Bonnier utbildning.

ÖH-leden

Vt24 ÖH-led B111502 Statistik

Överlärare, FD Emet Stefan /

5

Kursen ingår i kurspaketet för Öppna högskoleleden inom programmet Företagsekonomi (FE).

Näsrstudier dagtid med FE-1

Kursstart 17.1.2024. Exakta kurstider meddelas senare.

12.12.2023 kl. 09:00

10.01.2024

Terminsavgift

40

Läs 30 sp (med minimivitsord 3) och bli behörig att söka till Högskolan på Ålands utbildningsprogram och samtidigt få kurserna validerade/tillgodoräknade inom utbildningen.

OBS! Det finns 6 platser.

Efter avslutad kurs skall den studerande:

- behärska grundläggande statistiska begrepp och metoder

- ha kännedom om olika statistiska analysmetoder

- kunna läsa statistik samt förhålla sig kritiskt till materialet

- kunna utnyttja statistik i sina studier

- kunna söka och hantera information inom den egna branschen samt kunna utnyttja dessa informationskällor

- kunna förstå och tillämpa grundprinciperna i sannolikhetskalkyl

(klassisk sannolikhet, kombinatorik, oberoende och beroende händelser, betingad sannolikhet, Bayes sats)

- kunna använda Excel för att göra diagram, tabeller och känner också till andra statistiska beräkningar och analyser som kan göras med programmet.

- Statistiska grundbegrepp och metoder

- Tabeller och diagram

- Genomsnitt och spridning

- Korrelation och regression

- Konfidensintervall

- Normalfördelning

- Centrala gränsvärdessatsen

- Statistiska test och hypotesprövning

- Statistik med Excel

Föreläsningar, inlämningsuppgifter.

Körner, S. & Wahlgren, L. (2015). Statistiska metoder (3. uppl.). Studentlitteratur.

Widjeskog, Ö. (2000). Statistik - en introduktion (4. uppl.). W-Statistik Ab.

Byström, J. & Byström, J. (2011). Grundkurs i statistik (7. uppl.). Natur och Kultur.

ÖH-leden

Vt24 ÖH-led R041106 Hotel Operations I

Timlärare Sjöblom Therese /

5

Kursen ingår i kurspaketet för Öppna högskoleleden inom programmet Hospitality Management (HM).

Närstudier dagtid med HM-1.

Kurstart 10.1.2024. Exakta kurstider meddelas senare.

12.12.2023 kl. 09:00

20.12.2023

Terminsavgift

40

Läs 30 sp (med minimivitsord 3) och bli behörig att söka till Högskolan på Ålands utbildningsprogram och samtidigt få kurserna validerade/tillgodoräknade inom utbildningen.

OBS! Det finns 6 platser.

De studerande skall efter avslutad kurs:

- ha grundläggande kunskaper om hotell och andra kommersiella boendeformer.

- omfatta hotellens uppbyggnad, dess organisation

- tjänster och funktioner som finns inom ett hotell med tyngdpunkt på rooms division

- kundbetjäning och servicesituationer

- ha grundläggande kunskaper i bokningssystem och distributionssystem

Hotellets verksamhetsmiljö

Hotellet och dess funktionella uppbyggnad

Hotellet som arbetsplats - avdelningar, funktioner och arbetsuppgifter

Att arbeta inom roomdivision - housekeeping, reception, bokning, konferensavdelning

Bokningssystem

Föreläsningar, grupparbeten med presentationer, inlämningsuppgifter och tentamen.

Praktiska övningar, studiebesök, självstudier.

Lönn E. & Wigerstad, C. (2002). Hotellskolan A. Stockholm: Gästakademin.

Lönn E. (2011). Logi. Stockholm: Gästakademin.

Olsson C. (2012). Service och bemötande. Stockholm: UHR, Gästakademien.

Akademiska artiklar, fackpress, manualer, ämnesrelaterade internetsidor

ÖH-leden

Vt24 ÖH-led R171103 Grundkurs i företagsekonomi

EM Sjölund Johan /

5

Kursen ingår i kurspaketet för Öppna högskoleleden inom programmet Hospitality Management (HM).

Närstudier dagtid med HM-1.

Kursstart 18.3.2024. Exakta kurstider meddelas senare.

12.12.2023 kl. 09:00

10.03.2024

Terminsavgift

40

Läs 30 sp (med minimivitsord 3) och bli behörig att söka till Högskolan på Ålands utbildningsprogram och samtidigt få kurserna validerade/tillgodoräknade inom utbildningen.

OBS! Det finns 6 platser.

Den studerande förväntas efter avslutad kurs :

- behärska grundläggande procenträkning

- känna till företagets grundläggande funktioner och strategier

- känna till vad som påverkar företagets resultat, lönsamhet, likviditet och soliditet

- känna till principerna för dubbelbokföring, kontera löpande transaktioner och sammanställa ett enklare bokslut inklusive nyckeltal för hållbar utveckling

1. Procenträkning

2. Företagets funktioner, processer och strategi

3. Företagsekonomiska grundbegrepp : effektivitet, lönsamhet, likvicditet och soliditet

4. Företagets bokföring : kontosystem och praktisk bokföring

5. Företagets bokslut med nyckeltal för hållbar utveckling

6. Övningar

Föreläsningar och övningar, ca 80 h.

Obligatorisk närvaro.

Nilsson, K. (2002). Ekonomi i hotell- och restaurangföretag. Sellin & Partner.

Skärvad, P-H., & Olsson, J. (2011). Företagsekonomi 100 : faktabok (15. uppl. eller nyare). Malmö.

Artikelsamling.

Undervisningsmaterial (högskolan tillhandahåller)

Kontokarta för hotell- och restaurangföretag.

Fortbildningskurs

Vård - Ht23 Handledarutbildning – att utvecklas som handledare, modul 1

HvM Ulenius Katarina / Fil.mag Lindroth Mona

2 1/2

Kursen följer fordringar vid Högskolan på Åland.

Handledarutbildningen ges i form av tre, på varandra byggande, kursmoduler på 2,5 sp vardera.

Hösten 2023 erbjuds den första modulen på 2,5 sp.

Onsdag 25.10.2023 kl 09:00-15:00

Torsdag 9.11.2023 kl 09:00-15:00

Torsdag 23.11.2023 kl 09:00-15:00

Måndag 4.12.2023 kl 09:00-15:00

07.06.2023 kl. 09:00

18.09.2023

Ja.

Kursavgift (24% moms tillkommer)

330

Inkl. för- och eftermiddagskaffe

Under kursen är målet att – enskilt och i grupp – få reflektera över studerandes lärande, hur du som handledare kan bidra i detta lärande, etiska aspekter på handledning samt återkoppling och bedömning av de studerande.

Du som handledare lär dig att med hjälp av styrdokument och lagar, utbildningsplaner och kursbeskrivningar få veta vad studerande kan och ska kunna under och efter den verksamhetsförlagda utbildningen, liksom betydelsen av studerandes individuella behov i lärandeprocessen.

Kursen vänder sig till dig som är eller vill bli handledare för sjukskötarstuderande i verksamhetsförlagd utbildning. Den vänder sig till dig som vill utveckla din roll som handledare och förtydliga din egen betydelse som handledare.

Efter avslutad kurs ska du som kursdeltagare kunna:

- redogöra för handledning som pedagogisk process, om strategier för handledning, bedömning, vetenskaplighet och profession

- identifiera den kommunikativa process och de pedagogiska strategier som utformar grunden för handledningsprocessen

- använda grundläggande kunskaper om handledning i yrkesmässig växt, att stödja och vägleda studerande i verksamhetsförlagd utbildning samt att utvärdera och bedöma den studerandes kunskaper, färdigheter och förhållningssätt i vårdande och vårdarbete.

Innehållet i modul 1:

- introduktion till digitala lärarrum

- sjukskötarutbildningen i dag, lagstiftning och styrdokument

- pedagogik, reflektion och handledarrollen

- handledningsprocessen, bedömning och praktiska rutiner

- pedagogiska karameller.

Kursmodulen är uppbyggd på 4 närstudietillfällen och består av föreläsningar varvade med workshops där teoretiskt material bearbetas och diskuteras för att sedan användas i handledning av sjukskötarstuderande. Vi delar erfarenheter av att handleda, diskuterar hur litteraturen kan användas för att utveckla handledningen av studerande och även omvårdnaden och vårdarbetet tillsammans med den studerande och kolleger.

Arbetsformer:

Flippade klassrum/flippat lärande (inbandad föreläsning, övrigt digitalt material, översikt av kursmaterial att läsa in - litteraturstudier), temadiskussionsträffar och workshops.

Kursen innefattar även en andel digitalt material, och kommer därmed att till viss del ske på distans.

Examinationen sker i form av workshops baserade på kurslitteratur och annat relevant material, digitala qiuz, kommunikationskanalen google gruppchatt och (bas)gruppsarbete/reflektion(er) kring case.

Litteratur meddelas senare.