Öppna högskolan

Universitetskurs

Arbetsplatspsykologi – Ht18 Arbetsplatsmobbning

PeM Lindholm-Gerlin Carola /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

tisdag 21.8.2018 kl.16:30-20:30
tisdag 11.9.2018 kl.16:30-20:30
tisdag 2.10.2018 kl.16:30-20:30
tisdag 23.10.2018 kl.16:30-20:30

07.06.2018 kl. 09:00

13.06.2018

Terminsavgift

90

Efter avslutad kurs ska deltagarna kunna identifiera arbetsplatsmobbning och förbereda sätt att motverka den genom att:
– se de organisatoriska skeenden som möjliggör mobbning på arbetsplatser
– identifiera gruppens del i mobbningsskeendet och individuella beteenden som kan sätta igång mobbningen och urskilja sätt att motverka mobbningsskeendet.

Föreläsningar, övningar, reflektioner och erfarenhetsutbyte.

Examinationssättet bestäms tillsammans med deltagarna.

Blomberg, Stefan. (2016). Mobbning på jobbet: uttryck och åtgärder. Lund: Studentlitteratur.
Kristina Östberg & Lasse Eriksson. (2009). Mobbning på arbetsplatsen: Handbok i konsten att slå tillbaka med hedern i behåll. Malmö:Liber.
Lillemor R-M Hallberg & Margaretha Strandmark. (2004). Vuxenmobbning i människovårdande yrken. Lund: Studentlitteratur.

Kursen ingår i ett grundstudieblock om 25 sp i ämnet arbetsplatspsykologi (5 av 6 delkurser). De olika delarna är:
Organisationspsykologi (5 sp)
Ledarskap I (5 sp)
Ledarskap II (5 sp)
Konflikthantering (5 sp)
Utmattningssyndrom (tidigare Burnout-problematik) (5 sp)
Arbetsplatsmobbning (5 sp)
Skild anmälan ska göras till varje delkurs!

Universitetskurs

Arbetsplatspsykologi – Ht18 Organisationspsykologi

PeM Lindholm-Gerlin Carola /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

tisdag 6.11.2018 kl.16:30-20:30
tisdag 20.11.2018 kl.16:30-20:30
tisdag 4.12.2018 kl.16:30-20:30
tisdag 18.12.2018 kl.16:30-20:30

07.06.2018 kl. 09:00

15.10.2018

Terminsavgift

90

Efter avslutad kurs ska deltagarna kunna uppfatta hur omedvetna psykologiska och gruppdynamiska processer verkar i, under och bakom den målinriktade organisationsvärlden.

Föreläsningar, övningar, reflektioner och erfarenhetsutbyte.

Examinationssättet bestäms tillsammans med deltagarna.

Gunnar Aronsson, Johnny Hellgren mfl. (2012). Arbets- och organisationspsykologi: Individ och organisation i samspel.Natur & Kultur.
Eva Bejerot & Annika Härenstam. (2011). Sociala relationer i arbetslivet. Gleerups Utbildning AB
Birgitte Bonnerup & Annemette Hasselager. (2010). Arbetsgrupper – organisationspsykologi i praktiken. Gleerups Utbildning AB.

Kursen ingår i ett grundstudieblock om 25 sp i ämnet arbetsplatspsykologi (5 av 6 delkurser). De olika delarna är:
Organisationspsykologi (5 sp)
Ledarskap I (5 sp)
Ledarskap II (5 sp)
Konflikthantering (5 sp)
Utmattningssyndrom (tidigare Burnout-problematik) (5 sp)
Arbetsplatsmobbning (5 sp)
Skild anmälan ska göras till varje delkurs!

Universitetskurs

Arbetsplatspsykologi – Konflikthantering

PeM Lindholm-Gerlin Carola /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

tisdag 9.1.2018 kl.17:00-21:00
tisdag 6.2.2018 kl.17:00-21:00
onsdag 7.3.2018 kl.17:00-21:00
tisdag 27.3.2018 kl.17:00-21:00

05.12.2017 kl. 09:00

19.12.2017

Terminsavgift

90

OBS! Kursen är fullsatt och har väntelista. Avanmäl dig omgående (018-537711 eller open@ha.ax) ifall du inte tänker gå så att någon annan kan få din plats.

Att ge en inblick i hur man kan hantera konflikter på arbetsplatsen.

– reflektioner kring dynamiken och vad som händer i mellanmänskliga relationer, speciellt i konfliktsituationer
– ökad förmåga att förebygga konflikter
– ökad insikt om egna attityder och beteenden i konfliktsituation
– att ge en inblick i hur man kan hantera konflikter på arbetsplatsen.

Föreläsningar, övningar, reflektioner och erfarenhetsutbyte.

Bestäms tillsammans med deltagarna.

Jordan Thomas (2015). Konflikthantering i arbetslivet. Gleerups.

Någon man själv valt, ex:
Van Slyke, E. J. (1999). Listening to Conflict: Finding Constructive Solutions to Workplace Disputes. New York: Amacom.
Potter-Efron, R. T. (1998). Working Anger: Preventing and Resolving Conflict on the Job. Oakland, CA: New Harbinger Pub.
Bohm, Fredric (2003). Konflikthantering: praktisk handbok för arbetsgivare och chefer. Näsviken: Lundén information.
Malten, Arne (1998). Kommunikation och konflikthantering – en introduktion. Studentlitteratur.

Kursen ingår i ett grundstudieblock om 25 sp i ämnet arbetsplatspsykologi (5 av 6 delkurser). De olika delarna är:
Organisationspsykologi (5 sp)
Ledarskap I (5 sp)
Ledarskap II (5 sp)
Konflikthantering (5 sp)
Utmattningssyndrom (tidigare Burnout-problematik) (5 sp)
Arbetsplatsmobbning (5 sp)
Skild anmälan till varje delkurs!

Universitetskurs

Arbetsplatspsykologi – Utmattningssyndrom

PeM Lindholm-Gerlin Carola /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

tisdag 3.4.2018 kl.16:30-20:30
tisdag 24.4.2018 kl.16:30-20:30
tisdag 8.5.2018 kl.16:30-20:30
tisdag 29.5.2018 kl.16:30-20:30

05.12.2017 kl. 09:00

13.03.2018

Terminsavgift

90

Att relatera teori om stress och burnout till den egna vardagen så att man vid behov kan ändra på vanor och beteendemönster och utveckla nya funktioner.

Hur känna igen stress? Vad innebär hjärnstress? Hur motverka stress? Skillnad mellan stress och burnout? Hur allvarlig kan en burnout bli? Hur bli ”frisk” från burnout? Hur motverka utmattning?

Föreläsningar, självreflektion, gruppövningar.

Tentamensform bestäms med deltagarna.

Maslach, C. & Leiter, M.P. (1999). Sanningen om utbrändhet. Stockholm: Natur och Kultur.
Jones, H. (1999). Handbok i stresshantering. Falun: Richters.

Kursen ingår i ett grundstudieblock om 25 sp i ämnet arbetsplatspsykologi (5 av 6 delkurser). De olika delarna är:
Organisationspsykologi (5 sp)
Ledarskap I (5 sp)
Ledarskap II (5 sp)
Konflikthantering (5 sp)
Utmattningssyndrom (tidigare Burnout-problematik) (5 sp)
Arbetsplatsmobbning (5 sp)
Skild anmälan till varje delkurs!

Yrkeshögskolekurs

Communication – Ht18 Intercultural Communication

FM Hemming Erik /

2

Kursen följer fordringarna vid Högskolan på Åland.

torsdag 20.9.2018 kl. 18:00-20:45
torsdag 27.9.2018 kl. 18:00-20:45
torsdag 4.10.2018 kl. 18:00-20:45
torsdag 11.10.2018 kl. 18:00-20:45
onsdag 31.10.2018 kl. 18:00-20:45
torsdag 8.11.2018 kl. 18:00-20:45
torsdag 15.11.2018 kl. 18:00-20:45

07.06.2018 kl. 09:00

06.09.2018

Terminsavgift

90

Knowledge of a few of the ways culture differ and competence to see how these differences affect reactions, non-verbal behaviour, cognition, expressions, cooperation, conflicts, integration, etc.
Competence to identify obstacles to good communication and how they can be removed
Knowledge of cultural differences in business communication
Competence to describe the invisible characteristics of a culture and to link them to identifiable phenomena
Competence to describe a foreign culture in an ethnorelativistic and neutral way
Competence to analyse conflicts by means of Intercultural Communication
Ability to see communication from both sides
Knowledge of how groups function with regard to leadership, roles, and power
Awareness of the difference between facts and opinions and between valid and invalid generalisations
Perspectives of one’s own lack of knowledge and how it influences one’s conclusions
Knowledge of central concepts in Intercultural Communication: values, norms, codes, categories, groups, roles, power, integration, stereotyping, communication processes, clashes of culture, culture shock, the self-fulfilling prophecy, etc.
Knowledge of a few researchers in Intercultural Communication: Hofstede, Trompenaars, Hall, Antonovsky, etc…

Literature on communication across cultures
Current information on selected countries and groups within them.
Film and other cultural expressions as examples and for analysis.
Interviewing people representing other cultures.
Analysis of experiences and statements of and about one’s own and other cultures.

Presentations, writing, acting as opponent, literature studies.

Sufficient presence is required to be able to carry out all assignments included in the course.

Hanvey, R.G. (1976). “Cross-cultural Awareness” (Dimension 3, p 10-19). In: The American Forum for Global Education: An Attainable Global Perspective. Retrieved from http://www.globaled.org/an_att_glob_persp_04_11_29.pdf on the 15th of Aug. 2011
Hemming, E. (2006). Intercultural Communication – an introduction. Åland University of Applied Sciences.
Hofstede, G. (1990). Software of the Mind (in English). Organisationer och kulturer (in Swedish). Chapter 1: Levels of Culture. London: McGraw-Hill.

Universitetskurs

Filosofi – Ht18 Emotioner

FD Gustafsson Ylva /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

torsdag 15.11.2018 kl.17:30-20:00
fredag 16.11.2018 kl.17:30-20:00
lördag 17.11.2018 kl.09:00-14:00
söndag 18.11.2018 kl.09:00-12:15

07.06.2018 kl. 09:00

24.10.2018

Terminsavgift

90

Vad betyder det att styras av sina känslor, att kontrollera sina känslor eller att kämpa mot sina känslor? Är emotioner inre upplevelser som uppstår av kausala orsaker? Ibland ansvarar man för sina känslor, ibland inte. Vilken är relationen mellan känsla och förnuft? Vilken är relationen mellan kropp och känsla? Hur förstår vi andra människors känslor? Vad är empati? Är känslor naturliga eller är de historiskt föränderliga fenomen? Vad är emotionell intelligens, empatiskt lyssnande och mindfulness? Avspeglar den ökade betoningen på emotioner inom yrkeslivet något om dagens samhälle? Är utbrändhet ett modernt fenomen? Kursen behandlar centrala problem och frågeställningar i både äldre och modernare filosofers syn på känslor. Vi ser bl.a. närmare på Aristoteles, stoikerna, René Descartes och William James syn på sådant som vrede, rädsla, stolthet, sorg, melankoli m.m. Också modernare filosofer så som Jean Paul Sartre, Antonio Damasio, Robert Solomon, Martha Nussbaum, Karin Johannisson med flera diskuteras.

Föreläsningar, gruppdiskussioner, litteraturläsning.

Hemtentamen eller uppsats.

Enligt examinators anvisningar.

Universitetskurs

Finska – Ht18 Finska som främmande språk, nivå 1

FM Pesonen Teemu /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

fredag 14.9.2018 kl.18:00-20:30
lördag 15.9.2018 kl.09:00-12:15
fredag 5.10.2018 kl.18:00-20:30
lördag 6.10.2018 kl.09:00-12:15
fredag 26.10.2018 kl.18:00-20:30
lördag 27.10.2018 kl.09:00-12:15
fredag 23.11.2018 kl. 18:00-20:30
lördag 24.11.2018 kl. 09:00-12:15
OBS! Kursen fortsätter under våren 2019!

07.06.2018 kl. 09:00

22.08.2018

Terminsavgift

90

Kursen är en grundkurs och förutsätter inga förkunskaper.

Färdighetsnivå A1 enligt den europeiska referensramen för språk.
Att ge de studerande grundläggande kunskaper i det finska språket för att klara sig i olika vardagssituationer på finska. De studerande lär sig att förstå och använda finska både muntligt och skriftligt. Kursen ger en grundläggande start med grammatiken.
Efter avslutad kurs förväntas de studerande:
– kunna läsa och förstå korta enkla texter och annat skriftligt material som behandlar vardagliga och bekanta saker
– kunna läsa och förstå huvudinnehållet i enkla instruktioner och anvisningar
– kunna förstå vanliga ord och enkla fraser samt enkel, långsam och tydlig konversation som anknyter till dem själva, familjen och den egna intressesfären
– kunna förstå enkla instruktioner och anvisningar i vardagssituationer när de tilltalas långsamt och tydligt
– kunna skriftligt ge grundläggande personlig information om sig själv och t.ex. fylla i enkla blanketter och frågeformulär
– kunna producera korta och mycket enkla texter som förståeligt beskriver bekanta förhållanden, t.ex. skriva ett kort brev eller meddelande
– kunna delta i enkla samtal som gäller vardagliga situationer och vanliga ämnesområden, t.ex. familjeförhållanden, boende, studier och motsvarande, om samtalsparten talar långsamt och tydligt och är beredd att hjälpa till
– kunna använda enkla ord och fraser, kunna ställa och besvara enkla frågor som gäller bekanta samtalsämnen och situationer, t.ex. hälsningsfraser, shoppingterminologi, be om hjälp och motsvarande.

Under lektionerna ges grunder i grammatik och varierande uppgifter tränas par- och gruppvis. Uttalsövningar, hörförståelseövningar, kommunikationsövningar och några skriftliga uppgifter.

Närundervisning 56 timmar, övrigt arbete 74 timmar.

Skriftliga och muntliga examinationsuppgifter, förhör, aktiv närvaro.

Sonja Gehring & Sanni Heinzmann. Suomen mestari 1. ISBN: 978-951-792-436-8, eller nyare upplagan ISBN: 978-951-792-543-3 (tex via AdLibris). Ha gärna boken med från kursstart.

Universitetskurs

Flerspråkighetsdidaktik och interkulturell pedagogik – HT18 Språkutvecklande ämnesundervisning

PeD, docent Slotte Anna /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

torsdag 27.9.2018 kl. 16:00-21:00
fredag 28.9.2018 kl. 16:00-21:00
lördag 29.9.2018 kl. 09:00-16:30

07.06.2018 kl. 09:00

05.09.2018

Terminsavgift

90

Efter godkänd kurs förväntas studerande på en grundläggande nivå kunna
– kritiskt diskutera innehållet i kurslitteraturen vad gäller teori, metoder och
innehåll för språkutvecklande ämnesundervisning
– tillämpa sina kunskaper inom området för att planera språkutvecklande
ämnesundervisning
– sammanställa kriterier för undervisning som beaktar hur elever med annan
språklig och kulturell bakgrund kan integreras och stödjas i den ordinarie
undervisningen, med fokus på språkliga aspekter.

Kursen behandlar didaktiska perspektiv för det flerspråkiga klassrummet, mer specifikt hur lärare i sin ämnesundervisning kan stöda elevers både språkliga och innehållsliga lärande. Huvudfokus ligger på skolspråket och dess utveckling från vardagsspråk till ämnesrelaterat språk. Under kursen behandlas olika pedagogiska modeller och arbetssätt såsom genrepedagogik, textsamtal och interaktionens betydelse för lärandeprocessen.

Interaktiva föreläsningar, grupparbeten, litteraturstudier, övningsuppgifter. Film, drama och digitala verktyg används. OBS! Kursdeltagarna kommer att göra en mindre förhandsuppgift inför kursen. Några veckor innan kursen inleds ges noggrannare instruktioner om denna.

Godkända skriftliga reflektioner baserade på kurslitteratur.
Godkända analys-/planeringsuppgifter.

Under kursen läses ett urval av dessa texter. En kompletterande referenslista ges under kursen.

Bjar, Louise (red.) (2006). Det hänger på språket. Studentlitteratur.
Gibbons, P. (2006/2013). Stärk språket. Stärk lärandet. Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för och med andraspråkselever i klassrummet. Hallgren & Fallgren.
Gibbons, Pauline (2006 / 2013). Lyft språket, lyft tänkandet. Stockholm: Natur & Kultur.
Hajer, M. & Meestringa, T. (2010/2014). Språkinriktad undervisning – En handbok. Hallgren & Fallgren.
Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.) (2004/2013). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur.
Reichenberg, M. (2008). Vägar till läsförståelse. Stockholm: Natur och Kultur.
Roe, A. (2014). Läsdidaktik efter den första läsinlärningen. Malmö: Gleerups.
Skolverket. (2011). Greppa språket. Ämnesdidaktiska perspektiv på flerspråkighet. Skolverket.
http://www.lh.umu.se/digitalAssets/82/82559_greppa-sprket-pdf.pdf
Slotte, A & Forsman, L. (2016). Språkinriktat arbete och bekräftande mångfald stöder alla elevers lärande. I G. Oker-Blom, A. Westerholm (red.). Språk i rörelse – skolspråk, flerspråkighet och lärande (s. 102–125). Helsingfors: Utbildningsstyrelsen. Guider och handböcker 2016:4. http://www.oph.fi/download/180986_Sprak_i_rorelse.pdf.
Slotte-Lüttge, A. & Forsman, L. (2013). Skolspråk och lärande. Utbildningsstyrelsen. http://www.oph.fi/download/150655_Skolsprak_och_larande.pdf

+ ett antal artiklar från Lärportalen (https://larportalen.skolverket.se).

Kursen ingår i grundstudierna i Flerspråkighetsdidaktik och interkulturell pedagogik (25 sp). I mån av intresse kommer flera delkurser i ämnet att erbjudas.

Universitetskurs

Franska – Ht18 Franska 2

FK Liewendahl Robert /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

torsdag 20.9.2018 kl.18:00-21:15
torsdag 27.9.2018 kl.18:00-21:15
torsdag 11.10.2018 kl.18:00-21:15
torsdag 25.10.2018 kl.18:00-21:15
torsdag 1.11.2018 kl.18:00-21:15
torsdag 22.11.2018 kl.18:00-21:15
torsdag 29.11.2018 kl.18:00-21:15

OBS! Kursen fortsätter under våren 2019!

07.06.2018 kl. 09:00

04.09.2018

Terminsavgift

90

Franska 1 eller motsvarande kunskaper.

Färdighetsnivå A1-A2 enligt den europeiska referensramen för språk.
Efter avslutad kurs förväntas de studerande:
– kunna förstå korta meddelanden och texter med vardagligt ordförråd som anknyter till vardagslivet
– kunna förstå enkel vardaglig konversation då man talar långsamt och tydligt
– kunna skriva enkla brev med idiomatiska fraser och hälsningar
– kunna klara av korta sociala samtal om bekanta ämnen
– kunna ge enkla beskrivningar av sig själva, sin familj och sin boendemiljö
– kunna ge enkla beskrivningar av tidigare verksamhet, händelser och personliga erfarenheter.

Under Franska 2 utvecklas de studerandes förmåga att förstå det mest väsentliga i enkla diskussioner om vardagliga ämnen när talet är tydligt och tempot lugnt. De studerande lär sig att tillgodogöra sig innehållet i språkligt relativt okomplicerade texter samt att uttrycka sig flytande och mera mångsidigt både muntligt och skriftligt. De studerande breddar sin kännedom om vardagslivet och levnadsförhållanden i Frankrike. Inom grammatiken behandlas t.ex. adjektivets placering och komparation, imparfait och passé composé och skillnaden mellan dem, liksom också futur simple och conditionnel I. Även le gérondif och konditionala satsfogningar behandlas, vid sidan av adverb och olika pronomen.

Skriftliga och muntliga examinationsuppgifter som grundar sig på kursens lärandemål. Aktivt och regelbundet deltagande i undervisningen, uppgifter som ingår i kursen, mellan- och slutförhör.

Carla Killander Cariboni och Janine Sages.(2017). à vous 2 eller övrigt enligt föreläsarens anvisningar.

Fortbildningskurs

Företagsekonomi – Ht18 Ekonomi för icke-ekonomer del 1

Civilekonom, Jur kand, Fil kand Hörnstedt Anne Louise /

Vi ger dig helt ny kompetens och insikt i ekonomiska rapporter, rutiner
och begrepp. Redan dagen efter kursen är du tryggare när du
framöver kommunicerar ekonomi.

19.11.2018 kl 9-16
20.11.2018 kl 9-16

07.06.2018 kl. 09:00

19.10.2018

Ja

Kursavgift

455

inkl kaffe och kursmaterial

För denna ekonomikurs krävs inga förkunskaper.

Den här kursen är perfekt för assistenter, sekreterare och andra som arbetar med administrativa uppgifter och som behöver få en bättre förståelse för ekonomi och dess olika begrepp. Kursen passar även för personer som har eller ska få ansvar för en avdelning eller grupp och behöver komplettera eller fräscha upp sina ekonomiska kunskaper.

Konkreta exempel på vad du kan efter kursen är:
– förstå och använda ekonomiska termer
– dra slutsatser och beskriva samband för att kunna starta och delta i ekonomiska resonemang
– kunskap om olika sätt att påverka lönsamheten
– läsa ekonomiska rapporter och tolka innebörden
– olika ekonomirutiner och vilka samband som finns dem emellan.

– vad ekonomi är
– olika tolkningar av begreppet ekonomi
– olika företagsformer
– förstå och använd ekonomiska rapporter
– vad är egentligen en balansräkning?
– intäkter och utgifter
– fasta och rörliga kostnader
– olika typer av tillgångar och skulder
– periodiseringar, avskrivningar och årsbokslut
– budgetering
– lär dig tolka bokslutet
– momshantering
– betalningar
– bokföring
– fakturering
– hur man gör en budget
– förstå grunderna i företagandet.

Vi varvar med mycket övningar och praktiska exempel
hämtade från dagens företagsverklighet.

Fortbildningskurs

Förskolepedagogik – Ht18 Språkträning utifrån Karlstadmodellens pedagogik -alla barns rätt till att lära, använda och utveckla språk och kommunikation

Fil kand specialpedagogik. Certifierad handledare i Karlstadmodellen Persson Jeanette /

12.10.2018 kl 9-13

07.06.2018 kl. 09:00

14.09.2018

Ja.

Kursavgift

175

inkl kaffe.

Föreläsningen riktar sig till alla som möter barn inom barnomsorg – ålder 1–6 år.

Syftet med föreläsningen är
– att ge deltagarna en teoretisk bakgrund till Karlstadmodellen som språkträningsmodell
– att inspirera deltagarna till hur kan vi erbjuda språkträning – en språkresa genom de olika språkliga faserna inom Karlstadmodellen
– att visa hur kan vi jobba språkligt med Babblarna
– att presentera ett pågående språkprojekt.

Kursen kommer att ges som en halvdagsföreläsning med möjlighet för deltagarna att ställa frågor.

Jeanette Persson är certifierad handledare i Karlstadmodellen och driver företaget SPRÅKOM – språkutveckling och kommunikation sedan 2007. Jeanette har en fil. kandidat i specialpedagogik samt utbildning inom handikappvetenskap. Jeanette är även förälder till ett barn med språkhinder.

Universitetskurs

Hälsoteknologi – Ht18 Etik, individ och hälsoteknologi

HVD Nyholm Linda /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

fredag 14.9.2018 kl.18:00-21:15
lördag 15.9.2018 kl.09:00-16:30
lördag 10.11.2018 kl.09:00-16:30

07.06.2018 kl. 09:00

23.08.2108

Terminsavgift

90

Efter avslutad kurs ska studerande kunna:
– beskriva vad digitalisering inom vård och omsorg innebär ur ett etiskt perspektiv
– redogöra för minst tre centrala begrepp i relation till etiska frågeställningar inom hälsoteknologin
– diskutera etiska frågor om teknologi i vård och omsorg utgående från de etiska riktlinjer som finns presenterade i kurslitteraturen
– förklara hur hälsoteknologiska lösningar kan underlätta för sårbara grupper
– känna till etiska utmaningar vid utvecklandet av olika evidensbaserade hälsoteknologiska och användarvänliga lösningar.

Kursen ger grundläggande kunskaper i hälsoteknologi samt kunskap om de etiska utmaningar som kan förekomma vid olika aspekter av eHälsa, patientcentrerade eHälsotjänster och digitala vårdsystem som berör individer inom social- och hälsovård. Kursen innefattar centrala begrepp i relation till etiska frågeställningar inom hälsoteknologi som exempelvis ansvar, värdighet, integritet och självbestämmanderätt. Hälsoteknologi som ett verktyg för sårbara grupper. Etiska riktlinjer gällande hälsoteknologi i vård och omsorg samt etisk utvärdering.

Föreläsningar, grupparbeten, seminarier, självstudier. Studiebesök.
Möjlighet att delta på distans via Adobe Connect bereds vid behov.

Godkänt grupparbete, skriftligt övningsarbete.

Birkler, J. & Dahl, M.R. (2014). Den digitala patienten. Stockholm, Liber. (Kap 1,
4, 5)
Sandman, L. & Kjellström, S. (2013). Etikboken: etik för vårdande yrken. Lund,
Studentlitteratur. (valda delar)
Suomen sairaanhoitajaliitto ry. (2016). Teknologia sosiaali- ja
terveydenhuollossa. Hoitotyön vuosikirja. Porvoo, Fioca Oy. (behandlas under kursen)
Social- och hälsovårdsministeriet. (2010). Teknologia ja etiikka sosiaali ja

terveysalan hoidossa ja hoivassa. Rapport 30.(behandlas under kursen)
Sävenstedt, S., Zingmark, K. & Sävenstedt, G. (2007). E-hälsa i vård och
omsorg av äldre: teknik, etik och praktik. Lund, Studentlitteratur. (Kapitel 11).
Social och hälsovårdsministeriet. (2011). Den etiska grunden för social och
hälsovården.
http://etene.fi/documents/1429646/1571620/Publikation+33+Den+etiska+grunden+f%C3%B6r+social+och+h%C3%A4lsov%C3%A5rden%2C+2011.pdf/3cd3621e-5301-43d7-9eeb5f6aecf84f5e
Sandås , S., & Koskinen , C. (2015). Vårdpersonalens erfarenheter av
datateknologins inverkan på vårdarbete och vårdrelation. Hoitotiede 27(1),43-52.

Universitetskurs

Hälsoteknologi – Introduktion till hälsoteknologi

HVD Nyholm Linda /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

fredag 2.3.2018 kl.18:00-21:15
lördag 3.3.2018 kl.09:00-16:30
lördag 7.4.2018 kl.09:00-16:30

05.12.2017 kl. 09:00

20.02.2018

Terminsavgift

90

Syftet med kursen är att ge studeranden en grundläggande förståelse för begreppet hälsoteknologi ur ett vårdvetenskapligt perspektiv. Kursens innehåll innefattar en genomgång av centrala begrepp så som hälsoteknologi, vårdteknologi, ehälsa, mhälsa, välfärdsteknik, informationsteknik (ICT), telenursing, televård och telemedicin. Kursen syftar även till att ge en introducerande överblick av användningsområden där hälsoteknologi tillämpas. I
kursen presenteras även en filosofisk syn på begreppet teknologi och hur begreppet och dess betydelse har utvecklats över tid.
Efter godkänd kurs förväntas studerande:
– kunna beskriva begreppet teknologi ur ett vårdvetenskapligt perspektiv
– kunna diskutera och definiera begrepp relaterade till hälsoteknologi
– känna till omfattningen av de användningsområden där hälsoteknologi används och kunna ge exempel på dessa.

Föreläsningar, gruppdiskussioner, egna arbeten. Möjlighet att delta på distans via Adobe Connect bereds vid behov.

Hemtentamen.

Eriksson, K., Byfält, H., Leijonqvist, G-B., Nyberg , K., & Uusipää, B. (1986). Hälsoteknologi. Almqvist & Wiksell
Fiordelli, M., Diviani, N., & Schulz, P. J. (2013). Mapping mhealth research: A decade of evolution. Journal of Medical Internet Research.
Gard, G., & Melander Wikman, A . (2012). E-hälsa ? Innovationer, metoder, interventioner och perspektiv. Studentlitteratur.
GSMA. (2013). Socio-economic impact of mHealth. A assessment report for the European Union
://www.gsma.com/connectedliving/wp-conte nt/uploads/2013/06/Socio- economic_impactof-mHealth_EU_14062013V2.pdf.
Korhonen, E-S., Nordman, T., & Eriksson, K. (2014). Determination of concept technology ? The ontology of the concept as a component of the knowledge development in caring science. Scandinavian Journal of Caring Sciences . doi: 10.111/scs.12118.
Stowe, S., & Harding, S. (2010). Telecare, teleheal th and telemedicine . European Geriatric Medicine, 1, 193-197.
Världshälsoorganisationen (WHO). (2011). mHealth. New horizons for health through mobile technologies. Global Observatory for eHealth series – Volume 3.

Detta är den första kursen i biämnet hälsoteknologi. I mån av intresse kommer flera delkurser att erbjudas.

Fortbildningskurs

Informationsbehandling – Ht18 Excel för självlärda

Grandin Thomas /

Denna kurs är för dig som lärt dig Excel på egen hand och som nu vill
lära dig mer om Excel.

11.10.2018 kl 9-16

07.06.2018 kl. 09:00

11.09.2018

Ja

Kursavgift

290

inkl kaffe och kursmaterial

Du ska arbeta i Excel men du behöver inte ha gått någon kurs tidigare.
För dig som har begränsad eller ingen erfarenhet av Excel rekommenderar
vi vår tvådagarskurs, Excel Grundkurs, där mer tid ges för
övningar och praktiska moment.

Kursen är för dig som redan arbetar med Microsoft Excel och vill effektivisera
ditt arbete ytterligare. Denna excelkurs på en dag vänder
sig till dig som är självlärd och vill ha en stabilare grund att stå på. Kursen passar dig som jobbar med versionerna 2010, 2013 och
2016 av Microsoft Excel.

När denna grundkurs i Excel är klar kan du inte bara det grundläggande som behövs för att själv skapa, ändra och anpassa kalkyler
och diagram. Du får även ett nytt kraftfullt verktyg.
Vi lär dig hur du arbetar med flik- och fönsterhantering samt populära
funktioner som t.ex. ”Summa” i Microsoft Excel.

Kursinnehåll anpassat för dig som är
självlärd i Excel:
– grunderna i Excel
– skapa formler, d.v.s. beräkningar i Excel
– skillnaden mellan relativa och absoluta
referenser
– ändra kalkylens utseende
– att använda kalkylbladsfunktioner
– skapa och ändra diagram
– att jobba med flera kalkylblad; lägga till/
ta bort blad, flytta blad, döpa blad samt
skriva på flera blad samtidigt
– skydda celler för att undvika att formler
och information raderas
– tabellhantering – bl.a. sortering och
filtrering
-låsa fönstret så att rubrikerna i en tabell
alltid syns.

Fortbildningskurs

Informationsbehandling – Ht18 Excel Grundkurs

Grandin Thomas /

Vi ger dig verktygen för att snabbt kunna bli företagets nya
expert på Microsoft Excel! Du får en flygande start med världens mest lättanvända kalkylprogram.

27.9.2018 kl 9-16
28.9.2018 kl 9-16

07.06.2018 kl. 09:00

28.08.2018

Ja

Kursavgift

420

inkl kaffe och kursmaterial

Den här kursen passar dig som aldrig arbetat med eller gått en kurs
i Microsoft Excel eller är mycket ovan i programmet och vill lära dig
grunderna. Här ingår mycket praktisk övning. Kursen passar dig som jobbar med versionerna 2010, 2013 och 2016 av Microsoft Excel.

När denna grundkurs i Excel är klar kan du allt det grundläggande
för att själv kunna skapa, ändra och anpassa kalkyler och diagram.
Redan dagen efter kursen skriver du egna formler och skapar imponerande diagram på en helt ny nivå! Du får nu ett nytt kraftfullt och lönsamt verktyg i dina händer som imponerar på dig själv och på andra. Vi lär dig hur du arbetar med flik- och fönsterhantering samt populära funktioner som t.ex. ”Summa” i Microsoft Excel.

– grunderna i Excel
– skapa, öppna, spara och stänga en kalkyl
– skriva ut en kalkyl
– utskriftsinställningar
– skapa formler, d.v.s. beräkningar
– skillnaden mellan relativa och absoluta referenser
– ändra kalkylens utseende
– att använda kalkylbladsfunktioner
– skapa och ändra diagram
– att jobba med flera kalkylblad; lägga till/
ta bort blad, flytta blad, döpa blad samt
skriva på flera blad samtidigt
– skydda celler för att undvika att formler
och information raderas
– tabellhantering – bl.a. sortering och
filtrering
– låsa fönstret så att rubrikerna i en tabell alltid syns.

Yrkeshögskolekurs

Intercultural communication – Intercultural Communication

FM Hemming Erik /

3

Kursen följer fordringarna vid Högskolan på Åland.

torsdag 11.1.2018 kl.18:00-20:30
torsdag 18.1.2018 kl.18:00-20:30
torsdag 1.2.2018 kl.18:00-20:30
torsdag 8.2.2018 kl.18:00-20:30
torsdag 15.2.2018 kl.18:00-20:30
torsdag 1.3.2018 kl.18:00-20:30
torsdag 8.3.2018 kl.18:00-20:30
torsdag 22.3.2018 kl.18:00-20:30
torsdag 5.4.2018 kl.18:00-20:30

05.12.2017 kl. 09:00

10.01.2018

Terminsavgift

90

Knowledge of a few of the ways culture differ and competence to see how these differences affect reactions, non-verbal behaviour, cognition, expressions, cooperation, conflicts, integration, etc.
Competence to identify obstacles to good communication and how they can be removed.
Knowledge of cultural differences in business communication
Competence to describe the invisible characteristics of a culture and to link them to identifiable phenomena.
Competence to describe a foreign culture in an ethnorelativistic and neutral way.
Competence to analyse conflicts by means of Intercultural Communication
Ability to see communication from both sides.
Knowledge of how groups function with regard to leadership, roles, and power.
Awareness of the difference between facts and opinions and between valid and invalid generalisations.
Perspectives of one’s own lack of knowledge and how it influences one’s conclusions.
Knowledge of central concepts in Intercultural Communication: values, norms, codes, categories, groups, roles, power, integration, stereotyping, communication processes, clashes of culture, culture shock, the self-fulfilling prophecy, etc.
Knowledge of a few researchers in Intercultural Communication: Hofstede, Trompenaars, Hall, Antonovsky, etc.

Literature on communication across cultures.
Current information on selected countries and groups within them.
Film and other cultural expressions as examples and for analysis.
Interviewing people representing other cultures.
Analysis of experiences and statements of and about one’s own and other cultures.

Presentations, writing, acting as opponent, literature studies.

Sufficient presence is required to be able to carry out all assignments included in the course.

Hanvey, R.G. (1976). “Cross-cultural Awareness” (Dimension 3, p 10-19). In: The American Forum for Global Education: An Attainable Global Perspective. Retrieved from http://www.globaled.org/an_att_glob_persp_04_11_29.pdf on the 15th of Aug. 2011
Hemming, E. (2006). Intercultural Communication – an introduction. Åland University of Applied Sciences.
Hofstede, G. (1990). Software of the Mind (in English). Organisationer och kulturer (in Swedish). Chapter 1: Levels of Culture. London: McGraw-Hill.

Universitetskurs

Internationell marknadsföring – Ht18 Marknadskommunikation

ED Ramström Joachim /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Kursen pågår på nätet 28.9-21.12.
Närstudier fre 28.9 kl. 18.00-20.30 och lördag 29.9 kl. 9.30-13

07.06.2018 kl. 09:00

06.09.2018

Terminsavgift

90

Introduktion till marknadsföring, 5 sp samt Marknadsföring i praktiken, 5 sp, Konsumentbeteende, 5 sp eller motsvarande kunskaper.

Efter genomgången kurs förväntas att studeranden:
– kan identifiera, utvärdera och analysera val av kommunikationsstrategi, både teoretiskt och praktiskt
– kan planera, genomföra och utvärdera reklamplanering och utformning av reklamkampanjer
– har förmåga att tillämpa grundläggande begrepp beträffande kommunikationsteori och varumärkesteori

Kursen introducerar deltagarna till marknadskommunikationens grunder, med särskilt fokus på budskap och kanal. Kursen strävar efter att ge en djupare kunskap kring hur företag effektivt kan kommunicera (internt och externt) i syfte att bygga starka varumärken både nationellt och internationellt. Reklam- och varumärkesteori är viktiga delområden inom kursen, liksom digitala miljöer och sociala medier. Studerandena har efter kursen insikter i hur man i företag och andra organisationer kan hantera marknadskommunikation och varumärken på ett framgångsrikt sätt.

Kursen behandlar kommunikationsteori och -strategier, reklamteori, varumärkesteorier, digital marknadsföring, social media osv. Under kursen jobbar deltagarna projektbaserat i team med uppdrag från näringslivet.

– individuella litteraturgenomgångar
– övningar i form av observationer, analys av olika slags marknadsföringsmaterial
– skriftlig reflektion om sig själv som konsument och mottagare av marknadsföring
– slutrapport i form av en sammanställning av utvalda teman
– självutvärdering.

Optimal marknadskommunikation, Micael Dahlen, Fredrik Lange, Sara Rosengren, 2017, Liber
Marknadskommunikation, Rita Mårtensson, 2008, Studentlitteratur

Fortbildningskurs

Kommunikation – Ht18 Härskartekniker -verktyg för schysst kommunikation på jobbet

Christoffersen Pontus /

Detta är en workshop som, på ett enkelt och underhållande sätt lär er ge svar på tal när härskarteknikerna attackerar – så att ni kan fokusera på det som är viktigt!

Om härskartekniker inte hanteras på ett retoriskt vinnande sätt har de en tendens att föröka sig och bli en del av kulturen i det bolag eller organisation där du är. Och när någon tillåts ta den fula vägen till makt – genom härskartekniker – blir det ofta kollegors motivation och självförtroende som får betala priset. Lösningen på problemet är att utrusta sig med ett kommunikativt självförsvar, där vi får verktyg för att bemöta härskarteknikerna snyggt – och behålla fokus på vårt budskap!

1.10.2018 kl 9-13

07.06.2018 kl. 09:00

31.08.2018

Ja.

Kursavgift

198

inkl kaffe

Inga förkunskaper krävs.

Kursen vänder sig till alla människor som vill vässa sitt retoriska självförtroende och självförsvar. Du får lära dig hur du hanterar besvärliga typer snyggt och hur du på ett retoriskt vinnande sätt bemöter olika personligheter utan att “krocka”.

Workshopen går bland annat igenom:
– introduktion till modern retorik
– därför förekommer härskartekniker så ofta
– situationerna som härskartekniker älskar
– lär dig identifiera våra 8 härskartekniker
– så bemöter du varje härskarteknik
– hantera härskare i sociala medier
– skillnad i kommunikation i text vs personligt möte
– minska risken för att bli utsatt för en härskning!
– konstruktiva alternativ till härskartekniker
– det som inte är härskartekniker – våra fyra kommunikationsstilar
– konsten att ge och få feedback utan att härska!

Under denna utbildning varvas teoretiska insikter med praktiska övningar.
Ni får handfasta verktyg för hur ni skapar ett arbetsklimat där alla trivs, och där de som agerar motarbetare blir till medarbetare. Vi går igenom hur härskartekniker fungerar, ni lär er sätta fingret på de 8 vanligaste härskarteknikerna och ni får öva på att bemöta dem framgångsrikt med enkla medel. Ni får även lära er hur ni stärker – och behåller – er trovärdighet, så att risken för att bli utsatt för en härskarteknik minskar. Verktygen tillämpas sedan i praktiken genom kreativa och effektiva övningar, alla med hög igenkänningsfaktor.

Kursinnehållet utgår från Elaine Eksvärds bok Härskarteknik: den fula vägen till makt.2018. Storpocket.

Pontus Christoffersen är retorikkonsult och föreläsare på Snacka
Snyggt. Han har en kandidatexamen i retorik från Örebro universitet
och en certifiering i praktisk psykologi (NLP) från Gothia Akademi.
Pontus håller i föreläsningar, workshops, kurser och individuella
retorikträningar. Hans pedagogiska styrka är hans förmåga att väva
samman retorik och psykologi vilket genererar en personlig precision i
verktygen han delar med sig av.

Universitetskurs

Kompletterande studier för socialarbetare, lämplighetsprov, ALLMÄN INFO, LÄS FÖRST

/

KOMPLETTERANDE STUDIER, LÄMPLIGHETSPROV, FÖR BEHÖRIGHET SOM SOCIALARBETARE PÅ ÅLAND

Personer som utomlands avlagt en utbildning, som i en EU- eller EES-stat ger behörighet (yrkeskvalifikation) som socialarbetare, och som önskar erhålla behörighet som socialarbetare på Åland, erbjuds möjlighet att avlägga kompletterande studier, ett lämplighetsprov. Studieupplägget utgår från att yrkesutövning inom socialvårdsområdet kräver exakta kunskaper i såväl nationell rätt som åländsk lagstiftning.

Även övriga berörda och intresserade av området kan ges möjlighet att ta del av studierna.

Studierna omfattar fyra delar:

Del 1 Social-, socialförsäkrings- och familjerätt
Del 2 Det sociala servicesystemet i Finland
Del 3 Forskningskunskap
Del 4 Det sociala området på Åland

25.02.2018 kl. 09:00

25.02.2018

Beslut om erkännande av behörighet som socialarbetare fås på en personlig ansökan hos Ålands landskapsregering. Ansökningsblankett och -anvisning finns på landskapsregeringens webbsida http://www.regeringen.ax/utbildning-larande/behorigheter-erkannande-validering/utlandska-hogskoleexamina-studieprestationer

Efter att landskapsregeringen givit en sökande besked om vilka provdelar som behöver avläggas anmäler man sig till Högskolan på Åland/Öppna högskolan, enklast på webbadressen www.open.ax. Där finns de olika delarna med litteraturförteckning och instruktioner. Uppgifterna skickas direkt till den anmälda. Del 2 och 3 har både uppgiften och litteraturen färdigt utsatt så dessa delar kan man börja jobba med direkt efter anmälan.

Man kan anmäla sig omgående till så många provdelar man vill, men allra senast 22.3. Samtliga provuppgifter har sista inlämningsdag 4.5.2018 kl. 12.00.

Då uppgifterna lämnats in till Öppna högskolan skickas de vidare till examinatorerna för bedömning. Vid bedömningen följs kriterier för skalan ”godkända/underkända” prestationer. Bedömningen dokumenteras i ett vederbörligt intyg.

Då studierna har avlagts kan en sökande anhålla hos Ålands landskapsregering om ett slutligt beslut om sin yrkesbehörighet. Till sin ansökan ska sökanden bifoga av högskolan utfärdat intyg på att studierna har genomförts och godkänts.

Högskolan avser ordna studierna så att alla delar kan avläggas/tenteras två gånger per år, en gång under höstterminen och en gång under vårterminen. Deltagandet/avläggandet kostar 100€/del. Öppna högskolan fakturerar. Vid faktureringen följs principen att anmälan är bindande efter sista anmälningsdagen.

Planeraren Mirjam Schauman vid Högskolan på Åland/Öppna högskolan lämnar vid behov närmare information om studierna per adress mirjam.schauman@ha.ax och tfn 018-537 712.

Universitetskurs

Krispsykologi – Ht18 Introduktion till krispsykologi

FM Kjerulf Anne-Charlotte /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

fredag 23.11.2018 kl. 17:00-21:00
lördag 24.11.2018 kl. 09:00-16:30
söndag 25.11.2018 kl. 09:00-15:30

07.06.2018 kl. 09:00

31.10.2018

Terminsavgift

90

Efter genomgången kurs förväntas den studerande:
– kunna redogöra allmänt för grundläggande teori inom krispsykologi
– kunna beskriva hur de vanligaste krisreaktionerna och symptombilderna bland barn och vuxna ser ut
– kunna redogöra allmänt för de vanligaste behandlingsmodellerna.

Kursen innehåller en genomgång av den grundläggande teorin och praktiken inom krispsykologi. Mera i detalj gås grunder angående de vanligaste krisreaktionerna och symptombilderna bland barn och vuxna samt grunder kring behandlingsmodeller igenom.

Föreläsningar, gruppdiskussioner.

Hemtentamen.

Litteratur:
Raundalen, M. & Schulz, J.-H. (2007). Krispedagogik – hjälp till barn och unga i kris. Lund: Studentlitteratur.
Dyregrov, A. (2007). Sorg hos barn – En handledning för vuxna. Lund: Studentlitteratur.
Fahrman, M. (1993). Barn i kris. Lund: Studentlitteratur.

Kursen inleder ett nytt grundstudieblock (25 sp) i ämnet krispsykologi. Delkurserna är
– Introduktion till krispsykologi, 5 sp
– Chock, 5 sp
– Intervention, 5 sp
– Storolyckor/katastrofberedskap, 5 sp
– Massmedias roll vid kriser, 5 sp
– PTSD/långtidsverkningar, 5 sp.

För grundstudierna på 25 sp kan väljas valbart vilka fem kurser som helst av dessa sex. I mån av intresse och möjlighet kommer alla delkurser att erbjudas.

Universitetskurs

Krispsykologi – Ht18 Storolyckor/katastrofberedskap

FM Kjerulf Anne-Charlotte /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

fredag 5.10.2018 kl. 17:00-21:00
lördag 6.10.2018 kl. 9:00-16:30
söndag 7.10.2018 kl.9:00-15:30

07.06.2018 kl. 09:00

12.09.2018

Terminsavgift

90

Lärandemål:
Efter genomgången kurs förväntas den studerande:
– kunna beskriva grunderna i räddningsarbete vid storolyckor och katastrofer, såväl ur en teoretisk synvinkel som praktiskt i Finland.

I kursen presenteras grunderna i myndigheters och andra aktörers räddningsarbete vid kriser och katastrofer, inklusive timing av agerande, struktur och informationsflöde vid kriser.

Föreläsningar och övningar, aktiv närvaro i minst 75%. Eventuellt även gästföreläsningar.

Aktivitet under närstudierna, reflekterande dagbok, hemtentamen.

Dyregrov, A. (2002). Katastrofpsykologi. Studentlitteratur
Leppävuori, A., Paimio, S., Avikainen, T., Nordman, T., Puustinen, K., & Riska, M. (2009).Suuronnettomuustilanteiden kriisityö. Tammi (behandlas under kursen)
Övrigt material enligt föreläsarens anvisningar.

Kursen hör till grundstudieblocket (25 sp) i ämnet krispsykologi. Delkurserna är
– Introduktion till krispsykologi, 5 sp
– Chock, 5 sp
– Intervention, 5 sp
– Storolyckor/katastrofberedskap, 5 sp
– Massmedias roll vid kriser, 5 sp
– PTSD/långtidsverkningar, 5 sp.

För grundstudierna på 25 sp kan väljas valbart vilka fem kurser som helst av dessa sex. I mån av intresse och möjlighet kommer alla delkurser att erbjudas.

Universitetskurs

Krispsykologi – Massmedias roll vid kriser

PD Backholm Klas /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

fredag 25.5.2018 kl.18:00-21:15
lördag 26.5.2018 kl.09:00-15:30
söndag 27.5.2018 kl.09:00-15:30

05.12.2017 kl. 09:00

02.05.2018

Terminsavgift

90

Efter genomgången kurs förväntas den studerande besitta
– grundläggande kunskaper om hur man som organisation/myndighet ska planera mötet med massmedier i en krissituation
– grundläggande kunskaper om hur journalister arbetar i en kris
– grundläggande kunskaper om vad lagstiftningen säger om massmedierapportering i krissituationer
– grundläggande kunskaper om vad forskningen säger om hur krisrapportering kan inverka på de drabbade och allmänheten.

På kursen presenteras massmediernas roll vid krissituationer ur de drabbades, myndigheternas, allmänhetens, och journalistens synvinkel. Mera bestämt presenteras massmediers arbets- och tankesätt vid kriser, vilka lagar som relaterar till mediernas arbete på krisplatser, och vad forskningen visat om mediers roll i kriser. Rekommendationer för hur en organisation ska planera sitt möte med medier vid en krissituation ges också.

Studenterna utvecklar förmåga till kritiskt tänkande, diskussion, argumentation, informationssökande, självständigt arbete och samarbete med andra.

Föreläsningar, hemuppgifter.

Hemuppsats.

Anvisning om litteraturen ges vid kursstart.

Kursen ingår i grundstudierna (25 sp) i ämnet Krispsykologi. De olika delkurserna är:
Introduktion till krispsykologi, 5 sp
Chock, 5 sp
Intervention, 5 sp
Storolyckor/katastrofberedskap, 5 sp
Massmedias roll vid kriser, 5 sp
PTSD/långtidsverkningar, 5 sp
För grundstudierna kan man välja vilka fem delkurser man vill.

Yrkeshögskolekurs

Law – Ht18 Territorial Autonomy as a Tool for Diversity Management: Lessons from the Åland Example

Associate Professor of International Law Spiliopoulou Åkermark Sia /

5

Framework: The course follows the requirements at the Åland University of Applied Sciences.

Duration: 15.10.2018 – 07.01.2019

07.06.2018 kl. 09:00

24.09.2018

Terminsavgift

90

Prerequisites: The course approaches territorial autonomy from an interdisciplinary perspective, focusing on law and political science. A bachelor’s degree in the humanities (political science, peace and conflict studies, international law, public administration or other relevant disciplines) or equivalent experience and a proficient command of English are recommended prerequisites for successful participation. Each module includes obligatory tasks that need to be fulfilled in order to proceed to the next module.

Learning objectives: The course is an introduction to territorial autonomy, in theory and practice, and the so-called “Åland Example”. The aim of the course is to provide participants with a broad academic framework for discussing territorial autonomy from different perspectives, among others against the background of concepts such as self-determination, power-sharing and minority rights. After completion of the course the student should:
• have a solid knowledge about territorial autonomy and the Åland Islands case based on a broad academic framework of different perspectives
• be able to relate the concept of autonomy to related concepts such as power-sharing, self-determination and minority rights
• be well acquainted with the characteristics of the Åland Island’s special status regarding demilitarisation, neutralisation and cultural and linguistic safe-guards
• have knowledge about the processes of development of the Åland autonomy within the Finnish national political system
• be able to critically analyse and employ mechanisms of territorial autonomy to different international situations, and
• be able to formulate, analyse and discuss central theoretical concepts of territorial conflict management.

Contents: The course encompasses 5 modules, as well as introductory reading materials and a final essay of 4000 words.
• Political power-sharing and institutional solutions for autonomy
• Linguistic safeguards, the ‘right of domicile’ and diversity issues
• Security perspectives: Demilitarisation, neutralisation, collective security
• The Challenge of multi-level governance and regional Integration
• Tools for Conflict Resolution and case studies

Approach: The Åland Example is used as the main case study. We will discuss the demilitarisation and neutralisation, the autonomy regime as well the cultural and linguistic safeguards pertaining to Åland. A focus will be on the development of the regime over time, including more recent shifts in the regime. The course will also discuss the relevance of territorial autonomy as a possible tool for conflict resolution. Students shall be encouraged to critically reflect upon the relevance of autonomy as a potential solution to ethno-political conflicts.
Successful participants will be awarded 5 credit points based on the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS). The workload thus corresponds to approximately 132 hours of work. Student work includes compulsory reading, audio and video material, regular participation in forum discussions and short essays to be completed within every module. A final essay (4000 words) is due at the end of the course.
Format: The course will be taught online on a digital e-learning platform through rich selections of resources including course literature, audio and video material and a discussion forum. All participants will get log-in details and further instructions upon registration. The course presupposes an interactive use of the digital course platform by the students. The language of instruction is English. The course is offered in cooperation with the Åland Islands Peace Institute.

Examination:
A final grade on grading scale A-E (where A is the highest possible grade) will be awarded for the final essay upon completion of the course and its compulsory tasks. Regular and substantive participation within deadlines across all modules is a prerequisite for being able to submit the final essay. A certificate is issued by the Open University/Åland University of Applied Sciences for those that have successfully completed the course.

Readings:
All compulsory course material will be provided on the e-platform.
Prior to the start of Module I, participants will be required to read two introductory texts (ca 40 pages).

Contact person:
Please contact main course teacher Sia Spiliopoulou Åkermark (sia[at]peace.ax) if you have questions about the course.
The homepage of the Åland Islands Peace Institute can be accessed through www.peace.ax.

Register by sending an e-mail to the course organizer, open@ha.ax, with the course name, your name, birth date and address, incl. mail-address.

Fortbildningskurs

Ledarskap – Ht18 Hållbart ledarskap i ett föränderligt arbetsliv

Filosofie doktor i psykologi Mellner Christin /

Det moderna arbetslivet kännetecknas av globalisering, snabb teknologisk utveckling, hög komplexitet och konkurrens, ofta i kombination med ökade kostnader och minskande resurser inom organisationer.

Detta ställer höga krav på flexibilitet och att klara av snabba omställningar. Dessa villkor innebär en kombination av osäkra och oförutsägbara förhållanden vilket skapar stress för både chefer och medarbetare.

Som chef är man i frontlinjen av dessa förändringar med ansvar att leda medarbetare och verksamhet i komplexa högstressmiljöer och står därmed inför en mängd nya utmaningar som innebär bredare, tyngre och otydligare ansvarsroller. Mot bakgrund av denna utveckling framstår rollen som ledare i dagens arbetsliv som allt mer betydelsefull, samtidigt visar undersökningar att stress och sjukskrivningar bland chefer ökar och att chefsomsättningen är hög. Det ställer frågor kring hur villkoren i det moderna arbetslivet ser ut för chefer och hur de upplever sitt eget ledarskap utifrån ett hållbarhetsperspektiv, dvs förutsättningar för att kunna, orka, och vilja ha ett chefsuppdrag idag, att som chef hålla på sikt, samt ett hållbart, hälsofrämjande ledarskap gentemot sina medarbetare.

30.10.2018 kl 9-12

07.06.2018 kl. 09:00

02.10.2018

Ja.

Kursavgift

200

inkl kaffe.

Denna halvdag består av föreläsning, vilket integreras med inslag av seminarium där deltagarna i mindre grupper diskuterar olika frågeställningar.

Inga förkunskaper krävs.

Föreläsningen riktar sig till alla som har ledande position inom sin organisation både inom offentlig och privat sektor.

Föreläsningen utgår ifrån:
– hur ser chefers egna villkor ut i dagens alltmer komplexa organisationsstruktur?
– vilka krav och förväntningar behöver de leva upp till i sin roll?
– hur ser deras förutsättningar och behov ut för att kunna, orka, och vilja leda i det moderna arbetslivet?
– vilka faktorer, i form av organisatoriska förutsättningar och individuella förhållningssätt, hjälper – stjälper chefer att hålla i sin roll?
Vad är viktigt, och varför?

Föreläsning och diskussioner.

Christin Mellner, fil. dr. och forskare i arbets- och organisationspsykologi vid Psykologiska Institutionen, Stockholms Universitet ger här en halvdags föredrag och seminarium baserat på resultaten från sitt forskningsprojekt Hållbart ledarskap i ett föränderligt arbetsliv (2014 – 2017) genomfört bland 1,600 chefer.

Fortbildningskurs

Ledarskap – Ht18 Practical Workshop Facilitation Skills

Agil Coach Janlén Jimmy /

Att facilitera bra workshops och möten som resulterar i tydliga inkluderande beslut och engagemang är en konstform i sig. Under denna kurs kommer du att lära dig verktyg, färdigheter, olika workshop-format, tekniker och tips vilka gör dig till en skickligare och starkare facilitator. Moderna organisationer förlitar sig på effektiv kommunikation, kunskapsspridning och distribuerat beslutsfattande – allt detta händer typiskt i möten mellan människor. Efter denna kurs kommer du klara av att facilitera effektivare möten som engagerar alla deltagare och som resulterar i tydliga beslut, åtgärder och enighet om planen framåt.

27.11.2018 kl 9-16

07.06.2018 kl. 09:00

29.10.2018

Ja.

Kursavgift

370

inkl. kaffe.

Kursen vänder sig till dig som ofta finner dig leda och facilitera möten och vill lära dig hur du kan göra dessa möten roligare, mer engagerande, effektivare och som resulterar i starkare och tydligare beslut. Du har kanske en roll som chef, Scrum Master, projektledare, produktägare eller utbildare.

Målet med utbildningen är att ge dig verktyg, tips, tekniker och färdigheter för att bli en starkare och bättre facilitator. Det du lär dig kommer gå att applicera på avdelningsmöten, i planeringsmöten, på retrospektiv, när du håller utbildning och i diskussionstunga möten.

Under kursen går vi bland annat genom:
– hur du faciliterar engagerande möten
– hur Groan Zone-modellen används för att forma en workshop för att nå inkluderande beslutsfattande
– förberedelser innan workshoppen
– hur du sätter scenen och kickar igång mötet med Check-ins för att på så sätt öka närvaron och sätta fokus på målet med workshoppen
– en bred repertoar av olika workshop-format, samt förståelse för att välja lämpligt format givet förutsättningarna och syftet för mötet
– massor av faciliterings-tekniker och tips som gör dig till en grym och uppskattad facilitator
– hur du som facilitator kan arbeta med energin och engagemanget i mötet
– olika metoder och tekniker för beslutsfattande.

Föreläsning, övningar, diskussioner.

Bok- och lästips ges under kursen.

Jimmy Janlén är agil coach och utbildare på konsultbolaget Crisp i Stockholm. Som agil coach stöttar han företag, ledning, chefer och team att hitta vägar till effektivare samarbete med mindre byråkrati med hjälp av agile och lean. Utöver detta håller Jimmy ofta kurser och föreläsningar inom ämnen som agilt ledarskap, facilitering, visualisering, effektiva team, agile på stor skala och mycket mera. Jimmy och Crisp är även kända för sina böcker och utbildningsfilmer på YouTube.

Universitetskurs

Logopedi – Ht18 Rösten

FD Holmqvist-Jämsén Sofia /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

fredag 26.10.2018 kl.17:00-21:00
lördag 27.10.2018 kl.09:00-13:00
fredag 9.11.2018 kl.17:00-21:00
lördag 10.11.2018 kl.09:00-13:00

07.06.2018 kl. 09:00

03.10.2018

Terminsavgift

90

För dej som har rösten som arbetsredskap, tex lärare, präster, föredragshållare mm. Även sångare kan ha behållning av kursen.

Målet med kursen är att ge en bred kännedom om rösten i teori och praktik.
Lärandemål: Efter avslutad kurs förväntas studerandena kunna:
a) beskriva normal röstproduktion
b) beskriva röstens utveckling och åldrande
c) diskutera akustisk analys av röstkvalitet
d) utföra perceptuell bedömning av röstkvalitet
e) definiera termer gällande röstproduktion och bedömningen av den
f) utföra röstövningar och ha kännedom om den egna rösten och egen
röstergonomi

Föreläsningar och praktiska övningar.

litteraturtentamen

Sundberg, Johan. (2007). Röstlära: fakta om rösten i tal och sång. Konsultfirman Johan Sundberg.
Elliot, Ninni. (2009). Röstboken: tal-, röst- och sångövningar. Studentlitteratur.
Lindblad. (första upplagan). Rösten. Studentlitteratur.

Universitetskurs

Nordiska språk – Ht18 Danska

FM Borch Adam /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

fredag 12.10.2018 kl.18:00-20:30
lördag 13.10.2018 kl. 09:00-14:45
söndag 14.10.2018 kl.09:00-13:00
fredag 26.10.2018 kl.18:00-20:30
lördag 27.10.2018 kl.09:00-14:45
söndag 28.10.2018 kl.09:00-13.00

07.06.2018 kl. 09:00

20.09.2018

Terminsavgift

90

Forkundskaber: Det forventes at man kan tale og forstå svensk. Derudover kræves ingen forkundskaber.

Kursusbeskrivelse: Målet med kurset er ikke at du skal lære at tale dansk, men at du skal lære at forstå talt dansk. Kurset vil derfor først og fremmest bestå af lytteøvelser af forskellig slags. På kurset vil vi desuden studere de vigtigste forskelle mellem dansk og svensk ordforråd.

Mundlige og skriftlige øvelser.

Skriftlig eksamen.

Et udvalg af udprinted/elektronisk materiale.

Universitetskurs

Organisation och ledning – Ht18 Förändringsledning

TD Inkinen Heli /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Kursen pågår på nätet under 17.9-12.12.2018.
Närstudieträff 21-22.9, fre 18:00-20:30, lö 09:00-13:00,
föreläsningar och grupparbete.
En reflektionsuppgift skickas in före närträffen. Närvaro obligatoriskt.

07.06.2018 kl. 09:00

27.08.2018

Terminsavgift

90

Grundkurs i organisation och ledning eller motsvarande kunskaper.

Kursens lärandemål:
-beskriva vad som händer i en organisation i förändring
-analysera prosessen av organisationsförändring
-diskutera olika perspektiver av förändringsledning
-använda i praktiken flera metoder av förändringsledning
-leda och sammanfatta caseanalyser av förändringsprocesser.

Det enda beständiga är förändring. Vår omvärld förändras och förändringen i omvärlden påverkar också organisationerna. I denna kurs lär du dig hur man kan analysera, driva och leda organisationsförändringar med fokus på kontext, innehåll, strukturer o processer.

Under kursen bekantar du dig med fem olika perspektiv på förändringsledning men du får också lära dig mera praktiska redskap som drivkrafter, innehåll, kontext, strukturer, strategier och processer.

En reflektionsuppgift skickas in före närträffen. Närvaro obligatoriskt på träffen. (20 % av vitsordet), 4 individuella uppgifter baserad på kursmaterialen (40 % av vitsordet), en individuell uppgift (40 % av vitsordet).

Jean Helms Mills, Kelly Dye & Albert J.Mills (2009): Understanding Organizational Change.
Samt artiklar enligt föreläsarens anvisningar.

Fortbildningskurs

Pedagogik – Ht18 21 vägar till kunskapstörst -nå ut -nå alla!

Mellanstadielärare, föreläsare och författare Hermansson Micke /

Grej of the day (GOTD) är en av de senaste årens mest uppskattade undervisningsinnovationer.

I detta seminarium visar Micke Hermansson, upphovsmannen till GOTD, varför de olika elementen i GOTD är framgångsrika. Genom att botanisera bland de bästa retorikerna och de mest framgångsrika pedagogerna och forskarna söker han svar på frågorna:
– hur når man fram till sina åhörare?
– hur får man dem att lära och minnas?

Välkommen till ett seminarium som bjuder på såväl forskning som beprövad erfarenhet – och en stor portion humor. Det här är grejen för dig!

12.11.2018 kl 13-15

07.06.2018 kl. 09:00

15.10.2018

Ja.

Kursavgift

115

inkl kaffe.

Utbildningen vänder sig till all personal i förskola och skola.

Kursens mål är att deltagarna lär sig användbara tekniker, förankrade i forskning, som hjälper dig som lärare att nå ut till alla.

Micke Hermansson är mellanstadielärare med 25 år i yrket. Han håller utbildningar om det kunskapslyftande, motivationshöjande och prisbelönta projektet ”Grej of the Day” – ett slags mikrolektioner med makroeffekt. Projektet fick Lärarförbundets pedagogpris 2011 och Micke Hermansson blev utnämd till Årets lärare 2015 av Handelskammaren.

I TEDx Ideas from Europe, en tävling för digitala entreprenörer som jobbar med att lösa viktiga samhällsutmaningar, utsågs Micke Hermansson till vinnare i den svenska deltävlingen på Stora Tillväxtdagen i Stockholm den 8 oktober 2015.

Fortbildningskurs

Pedagogik – Ht18 Hjärnskap för tonårshjärnan

Gymnasielärare Gutestam Malin /

5.11.2018 kl 9-13

07.06.2018 kl. 09:00

08.10.2018

Ja

Kursavgift

195

inkl kaffe.

Kursen vänder sig till dem som jobbar med undervisning och utbildning samt andra intresserade.

Du kommer att få ta del av forskning kring vad som är speciellt för tonårshjärnan och hur det påverkar förutsättningar för lärande. Kursen handlar om vilka mentala aktiviteter hjärnan behöver under en skoldag.

Tonårshjärnan:
– vad är speciellt med tonårshjärnan?
– varför minns vi mycket från tonåren?
– vad främjar tänkande och hjärnans utveckling under tonåren?
Tonårshjärnan i skolan:
– vilka aktiviteter behöver hjärnan under en skoldag?
– hur kan vi skapa förutsättningar för uppmärksamhet och minne?
– vad krävs för att skapa nya studievanor?
Studien Unga hjärnor:
– hur kan vi minska onödig stress och öka mentalt välbefinnande?
– vad händer när unga får lära sig mer om sin hjärna?
– resultat och lärdomar.

Föreläsningen sker under en halvdag. Det sker i form av en interaktiv föreläsning med praktiska exempel och utrymme för reflektion.

Malin Gutestam är gymnasielärare med en magisterexamen i Neuroscience in Leadership. År 2016 tilldelades hon Helgepriset, Sveriges största pedagogiska utvecklingspris, för att skriva en bok för tonåringar och föräldrar baserad på pilotstudien Unga hjärnor. Malin är även en flitigt anlitad föreläsare.

Universitetskurs

Pedagogik – Ht18 Pedagogikens sociologi

FD Saarukka Siv /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

torsdag 11.10.2018 kl.17:00-21:00
fredag 12.10.2018 kl.16:30-20:30
torsdag 8.11.2018 kl.17:00-21:00
fredag 9.11.2018 kl.16:30-20:30

07.06.2018 kl. 09:00

19.09.2018

Terminsavgift

90

Kursens målsättning är att ge studerande insikter om sociologiska perspektiv på identitetsformering och kompetens- och samhällsutveckling med särskilt fokus på det finländska samhället.

Efter genomgången kurs förväntas den studerande:
– ha kännedom om grundbegrepp inom sociologin, samt central teoribildning inom pedagogikens sociologi
– ha förståelse för relationen mellan fostran, utbildning och socialisation
– ha grundläggande insikter i sambandet mellan samhällsutveckling, samhällssituation och lärande
– ha förmåga att förstå och diskutera sociologiska frågeställningar.

Föreläsningar, litteraturuppgifter relaterade nedan angiven litteratur och gruppdiskussioner.

Reflekterande portfolio samt essä.

Giddens, A. (1999). Modernitet och självidentitet. Självet och samhället i den senmoderna epoken. Göteborg: Daidalos.
Berger, P. (2011 el. senare). Invitation till sociologi: ett humanistiskt perspektiv. Stockholm: Rabén & Sjögren.
Månsson, P. (2010). Moderna samhällsteorier: traditioner, riktningar, teoretiker. Stockholm: Norstedts.

Kursen ingår i grundstudierna (25 sp) i pedagogik.

Universitetskurs

Pedagogik – Pedagogisk handledning

FL Rönnqvist Lilian /

10

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

fredag 12.1.2018 kl.17:15-21:15
lördag 13.1.2018 kl.09:00-15:30
fredag 9.3.2018 kl.17:15-21:15
lördag 10.3.2018 kl.09:00-15:30
fredag 18.5.2018 kl.17:15-21:15
lördag 19.5.2018 kl.09:00-15:30

05.12.2017 kl. 09:00

10.01.2018

Terminsavgift

90

Personer inom utbildningssektorn, social- och hälsovården och andra områden där man handleder/leder andra.

Kursens mål är att ge deltagarna en grundläggande orientering i pedagogiskt handledning, ökad medvetenhet om handledningsprocessen och beredskap att genomföra handledningssamtal. Under närstudiedagarna behandlas handledning genom föreläsningar och praktiska övningar och mellan närstudiedagarna utförs distansuppgifter.

Kursen består av tre delar:
1. Orienterande del: handledning och handledningsprocessen i teori och praktik; orientering i handledningsverksamhet, olika traditioner och modeller.
2. Reflekterande del: Handledningssamtalets struktur, teori och praktik, handledarens roll, praktiska övningar.
3. Fördjupande del: Handledarens inre rum: självkännedom och personlig mognad, gruppövningar.

Föreläsningar, distansuppgifter, processdagbok som del av kursportfolio.

Aktivt deltagande under närstudiedagarna, godkända distansuppgifter och godkänd portfolio.

Enligt föreläsarens anvisningar.

Universitetskurs

Psykologi – Ht18 Rättspsykologi

PsM, rättspsykolog Pakkanen Tom /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

fredag 28.9.2018 kl.17:00 – 21:00
lördag 29.9.2018 kl. 09:00 – 16:30
söndag 30.9.2018 kl. 09:00 – 15:30

07.06.2018 kl. 09:00

05.09.2018

Terminsavgift

90

Kursens mål är att förmedla grundläggande teoretiska, empiriska och metodologiska kunskaper i rättspsykologi.

Rättspsykologi är, med en bred definition, tillämpningen av psykologiska kunskaper och metoder i det rättsliga sammanhanget. Under kursen presenteras centrala rättspsykologiska delområden såsom:
– Vittnespsykologi, t ex hur kan minnesfel leda till oriktiga beslut inom rättssystemet?
– Undersökande intervjuns psykologi, t ex hur maximerar vi den information vi får, medan vi minimerar risken för minnesfövrängningar? Intervjustrategier med misstänkta.
– Brottsutredningspsykologi, exempelvis typiska tänkefel inom förundersökningen samt profilering.
– Farlighetsbedömningar och bedömning av hot.

Föreläsningar, inlämningsuppgift som examination (litteraturförslag och närmare instruktioner vid kursstarten).

Enligt föreläsarens anvisningar. Artiklaroch övrigt material på svenska och engelska.

Universitetskurs

Psykologi – Kognitiv psykologi

PsM Slama Susanna /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

lördag 24.3.2018 kl.10:15-14:15
söndag 25.3.2018 kl.10:15-14:15
lördag 21.4.2018 kl.10:15-14:15
söndag 22.4.2018 kl.10:15-14:15

05.12.2017 kl. 09:00

01.03.2018

Terminsavgift

90

Kursen är en grundkurs och förutsätter därför inte förkunskaper i psykologi.

Kursens mål är att ge kunskaper om centrala teorier och empiriska rön när
det gäller människans medvetande och tänkande, inlärning, minne, språk, varseblivning och andra kognitiva processer, samt presenterar några av de viktigaste tillämpningarna av den moderna kognitiva psykologin.

Hemtentamen med essäfrågor.

Groome,D: Kognitiv psykologi: processer och störningar.
Kahneman: Thinking, fast and slow (finns också på svenska som ”Tänka, snabbt och långsamt”), valda delar.

Universitetskurs

Redovisning – Ht18 Cost Accounting

ED, docent Mutiganda Jean Claude /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Duration online 14.9-12.12.2018.
Studies in class 14-15.9 fri 18:00-20:30, sat 09:00-13:00, written homeexam
10-12.12.2018.

07.06.2018 kl. 09:00

23.08.2018

Terminsavgift

90

This course is held in English.

The student is expected to be an accounting major and have passed basic courses both in financial and management accounting.

Contemporary issues and instruments in cost accounting on an intermediate level.
After completing the course, the student will be able to
– explain why different cost information is required for different purposes
– understand the factors influencing the choice of cost systems
– be familiar with the cost accounting methods and know how to use them

Assignments, group assignment, written exam (from home).

Drury, Colin: Management and Cost Accounting (parts 1-3).

Universitetskurs

Rättsvetenskap – Avtalsrätt

PM Blomstedt-Björk Monika /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

lördag 14.4.2018 kl.08:30-14:00
söndag 15.4.2018 kl.09:00-12:30
lördag 28.4.2018 kl.08:30-14:00
söndag 29.4.2018 kl.09:00-12:30

05.12.2017 kl. 09:00

21.03.2018

Terminsavgift

90

Kursen är avsedd att ge de studerande en helhetsbild över de centrala frågorna inom områdena för allmän avtalsrätt och köprätt samt annan kontraktsrätt.

Efter en genomgången kurs förväntas den studerande kunna redogöra för de centrala normerna för allmän avtalsrätt och köprätt samt annan kontraktsrätt. Den studerande förutsätts även kunna identifiera rättsliga problem och fenomen inom dessa områden och behärska de grundläggande principerna för hur sådana problem ska lösas.

Kursen innefattar följande delområden:
– allmän avtalsrätt
– köp- och annan kontraktsrätt
– internationella köp.

Föreläsningar och litteraturstudier.

Kursen avslutas med en skriftlig tentamen.

Wilhelmsson & Sévon & Koskelo (2006). Huvudpunkter i köplagen, 3 rev. uppl.
Sandvik & Sisula-Tulokas (2013). Internationella köplagen.
Saarnilehto (2009). Sopimusoikeuden perusteet, 7 uud. pain. (behandlas under kursen)
Författningar:
– L om rättshandlingar på förmögenhetsrättens område (228/1929)
– Köplag (355/1987)
– F (796/1988) om ikraftträdande av konventionen angående avtal om internationella köp av varor samt av lagen om godkännande av vissa bestämmelser i konventionen
– L om bostadsköp (843/1994) kap. 1, 4 och 6
– Jordabalk (540/1995) kap. 2
– Konsumentskyddslag (38/1978) kap. 5, övriga kapitel i huvuddrag
– L om försäkringsavtal (543/1994) i huvuddrag
– L om preskription av skulder (728/2003) i huvuddrag

Universitetskurs

Rättsvetenskap – Ht18 Godstransporter I

PM Blomstedt-Björk Monika /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Fredag 5.10.2018 kl. 17:30-20:45
Lördag 6.10.2018 kl. 09:00-15:00
Söndag 7.10.2018 kl. 09:00-12:00

07.06.2018 kl. 09:00

13.09.2018

Terminsavgift

90

Kursen riktar sig till personer som ämnar arbeta/arbetar med transportfrågor till sjöss, land eller luft och som behöver information om de juridiska dokument som används inom denna sektor.

Efter en avklarad kurs förväntas den studerande behärska den rättsliga regleringen av de olika transportsätten (land, luft, sjö) samt den närmare tolkningen av de relevanta normerna inom dessa områden.

Studieperioden är avsedd att ge de studerande insikter i sjö-, transport- och befraktningsrättens centrala delar, varvid särskild uppmärksamhet ägnas reglerna för de olika transportsätten (land, luft, sjö), förhållandet köp – försäkring – transport och dokumentens juridiska betydelse vid transport samt de olika befraktningsavtalen, befraktningsavtalens bindande verkan och tolkningen av befraktningsavtal.

Föreläsningar, litteraturstudier.

Tentamen.

1. Falkanger & Bull: Sjorett, 2010 (ej avsnitt, 12, 14 och 22)
2. Sisula-Tulokas, Kuljetusoikeuden perusteet, 2007 (behandlas under kursen)
3. Författningar:
SjöL (674/1994)
F om tillämpningsföreskrifter till SjöL stadganden om sjöförklaring (321/1967)
L om tillsyn över fartygssäkerheten (370/1995)
F ang gemensamt haveri (502/1980)
LuftfartsL (1194/2009)
L om sättande i kraft och tillämpning av de bestämmelser som hör till området för lagstiftningen i konventionen om vissa enhetliga regler för internationella lufttransporter (1228/2002)
L om vägbefordringsavtal (345/1979)
Järnvägstransportlag (1119/2000)
FartygsregisterL (512/1993)
Miljöskyddslag för sjöfarten (1672/2009)

Lagstiftningen finns på svenska på:
http://www.finlex.fi/sv/laki/ajantasa/

Universitetskurs

Rättsvetenskap – Ht18 Godstransporter II

PM Blomstedt-Björk Monika /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

Fredag 26.10.2018 kl. 17:30-20:45
Lördag 27.10.2018 kl. 09:00-15:00
Söndag 28.10.2018 kl. 09:00-15:00

07.06.2018 kl. 09:00

04.10.2018

Terminsavgift

90

Kursen riktar sig till personer som ämnar arbeta/arbetar med transportfrågor till sjöss, land eller luft och som behöver information om de juridiska dokument som används inom denna sektor.

Efter en avklarad kurs förväntas den studerande behärska den rättsliga regleringen av de olika transportsätten (land, luft, sjö) samt den närmare tolkningen av de relevanta normerna inom dessa områden.

Studieperioden är avsedd att ge de studerande insikter i sjö-, transport- och befraktningsrättens centrala delar, varvid särskild uppmärksamhet ägnas reglerna för de olika transportsätten (land, luft, sjö), förhållandet köp – försäkring – transport och dokumentens juridiska betydelse vid transport samt de olika befraktningsavtalen, befraktningsavtalens bindande verkan och tolkningen av befraktningsavtal.

Föreläsningar, litteraturstudier.

Tentamen.

1. Wetterstein, Redarens miljöskadeansvar, 2003 (läs kap. 3)
2. Selvig, Fra kjopsrettens og transportrettens grenseland. Om transportdokumentens kjopsrettslige funksjoner, 1975 (läses med beaktande av gällande rätt)
3. Honka (red), New carriage of goods by sea. The Nordic approach including comparisons with some other jurisdictions, 1997 (läses avsnittet av Honka)
4. Annat kursmaterial:
Nya speditionsvillkor, se:
http://www.huolintaliitto.fi/huolintaliikkeidenliitto/se/
Författningar:
SjöL (674/1994)
Förordning med tillämpningsföreskrifter till sjölagens stadganden om sjöförklaring (sjöförklaringsförordning) (321/1967)
Lag om marin utrustning (1503/2011)
Statsrådets förordning om tillämpning av 10 a kap. 8 § i sjölagen (72/2009)
L om tillsyn över fartygssäkerheten (370/1995)
F ang gemensamt haveri (502/1980)
LuftfartsL (1194/2009)
L om sättande i kraft och tillämpning av de bestämmelser som hör till området för lagstiftningen i konventionen om vissa enhetliga regler för internationella lufttransporter (1228/2002)
L om vägbefordringsavtal (345/1979)
Järnvägstransportlag (1119/2000)
FartygsregisterL (512/1993)
Miljöskyddslag för sjöfarten (1672/2009)

Lagstiftningen finns på svenska på:
http://www.finlex.fi/sv/laki/ajantasa/

Fortbildningskurs

Sociologi – Ht18 Motiverande samtal (MI), grundkurs

Höddelius Lisbeth /

2

Motiverande samtal är en metod som bygger på att aktivt lyssna och att med respekt, medkänsla och genom bekräftelse stärka personens egen inre motivation till en beteendeförändring. Genom att lägga stor vikt vid att utforska hans/hennes egen syn på problem och lösningar. Rådgivaren lyssnar, försöker förstå personens perspektiv och väntar sig att han/hon själv ska hitta sina svar, ta ansvar för sitt eget liv och fatta egna beslut. Metoden kan användas när man vill motivera någon till ändrat beteende, som till exempel vid samtal om alkohol, droger, kost/övervikt, fysisk aktivitet, tobak, sexuellt riskbeteende, spelberoende, skolmotivation och kriminalitet.

26.9.2018 kl 9-16
27.9.2018 kl 9-16
24.10.2018 kl 9-16

07.06.2018 kl. 09:00

03.09.2018

Ja.

Kursavgift

445

inkl kaffe.

Kursen riktar sig till personal inom hälso- och sjukvård, kriminalvård, socialvård, tandvård och skola.

Syftet med kursen är att deltagarna skall utvecklas i sin roll som rådgivare och få en modell att följa i egna samtal om livsstilsförändringar eller andra livsförändringar där klienten har tydliga valmöjligheter.

Dag 1:
– teori, bakgrund, evidens
– fyra processer i MI
– förhållningssätt/MI-andan
– motivation
– diskrepans
– lyssnarteknik och kommunikationsfärdigheter
– träna tekniken i motiverande samtal.
Dag 2:
– förändringsprocessen
– förändringsprat
– ambivalensutforskning
– lära sig att förebygga och hantera motstånd
– träna tekniken i motiverande samtal.
Dag 3
– repetition av teori och teknik i motiverande samtal
– deltagarnas erfarenheter av att prova motiverande samtal i praktiken diskuteras
– träning på motiverande samtal.

Utbildningen varvar teori, praktiska övningar, demonstration och film och utgår från de problemområden som är aktuella för deltagarna.

Till det sista tillfället får deltagarna spela in och skriva ner ett samtal från sitt dagliga arbete och får då samtidigt praktiskt träna sina MI-kunskaper i sin vardag. Deltagarna sitter i grupper och kodar samtalen utifrån metoden och får konstruktiv återkoppling.

Holm Ivarsson, B. (2016) MI Motiverande Samtal. Praktisk handbok för skolan. Gothia Förlag.
Holm Ivarsson, B. (2016) MI Motiverande Samtal. Praktisk handbok för hälso- och sjukvården. Gothia Förlag.
Holm Ivarsson, B, Ortiz L, Wirbing P. (2016) MI Motiverande Samtal. Praktisk handbok för socialt arbete. Gothia Förlag.
Holm Ivarsson, B, Sjögren, K. (2016) MI Motiverande Samtal. Praktisk handbok för tandvården. Gothia Förlag.
Holm Ivarsson, B. (2013) Motiverande samtal. Praktisk handbok för äldreomsorgen. Gothia Förlag.

Det rekommenderas att deltagarna skaffar sig en av de ovanstående kursböckerna.

Lisbeth Höddelius är legitimerad sjuksköterska och vårdlärare med magisterexamen i folkhälsoarbete och utbildad tränare i Motiverande samtal. Hon har under många år arbetat med folkhälsofrågor i landstingets regi. I dag arbetar hon i eget företag med utbildningar i Motiverande samtal, Handledning och Coaching. Lisbeth Höddelius är medlem i MINT (Motivational Interviewing Network of Trainers).

Universitetskurs

Spanska – Ht18 Spanska 2

FM Laaksonen Marjaana /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

fredag 14.9.2018 kl.18:00-21:00
lördag 15.9.2018 kl.09:15-13:00
fredag 28.9.2018 kl.18:00-21:00
lördag 29.9.2018 kl.09:15-13:00
fredag 12.10.2018 kl.18:00-21:00
lördag 13.10.2018 kl.09:15-13:00
fredag 26.10.2018 kl.18:00-21:00
lördag 27.10.2018 kl.09:15-13:00

OBS! Kursen fortsätter under våren 2019!

07.06.2018 kl. 09:00

23.08.2018

Terminsavgift

90

Spanska 1 eller motsvarande kunskaper.

Lärandemål: Färdighetsnivå A2 enligt den europeiska referensramen för språk
Efter avslutad kurs förväntas de studerande:
– kunna förstå huvuddragen i texter som behandlar bekanta ämnesområden
– kunna förstå information i berättelser och diskussioner om bekanta teman på standardspråk om inte tempot är för snabbt
– kunna skriva om sitt liv och sin närmiljö
– kunna delta i samtal om bekanta ämnen.

Under Spanska 2 utvecklas de studerandes förmåga att förstå det mest väsentliga i enkla diskussioner om vardagliga ämnen när talet är tydligt och tempot lugnt och att tillgodogöra sig innehållet i språkligt relativt okomplicerade texter samt att uttrycka sig flytande och mera mångsidigt både muntligt och skriftligt i större helheter. De studerande breddar sin kännedom om vardagslivet och levnadsförhållanden i några av de länder där språket talas.
Under lektionerna tränas fortfarande den muntliga kommunikationen, de skriftliga övningarna görs för det mesta hemma. Under kursens lopp skriver man tre kortare uppsatser om varierande vardagsnära ämnen.
Inom grammatiken behandlas speciellt preteritum och imperfekt och deras användning. Det tas också upp andra verbformer och objektspronomen.

Skriftliga och muntliga examinationsuppgifter som grundar sig på kursens lärandemål. Aktivt och regelbundet deltagande i undervisningen, uppgifter som ingår i kursen, mellan- och slutförhör.

Waldenström, E., Westerman, N., Wik-Bretz, M & Gustafsson, Å. Caminando 2. 2016, 4.upplagans andra tryckning. ISBN 978-91-27-43827-9

Universitetskurs

Specialpedagogik – Digitala arbetssätt för elever i behov av stöd

Socionom YH, specialbarnträdgårdslärare Palmén Johan /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

lördag 3.3.2018 kl.10:15-14:15
söndag 4.3.2018 kl.10:15-14:15
lördag 5.5.2018 kl.10:15-14:15
söndag 6.5.2018 kl.10:15-14:15

05.12.2017 kl. 09:00

05.03.2018

Terminsavgift

90

Kursens syfte är att ge grundläggande teoretisk kunskap och praktiska färdigheter för att implementera digitala arbetssätt i undervisningen av elever i behov av stöd. Kursen ger en överblick av tillgängliga digitala och alternativa verktyg samt en beredskap att anpassa allmänna digitala arbetsredskap för elever i behov av stöd.

Efter avslutad kurs skall den studerande behärska/känna till:
– aktuella och tillgängliga alternativa verktyg
– hur man som pedagog kan använda sig av digitala verktyg i undervisningen av elever i behov av stöd
– hur man som pedagog kan framställa och anpassa individuellt lärmaterial med hjälp av digitala verktyg.

Allmänfärdigheter:
– Kunskaper och färdigheter att använda digitala hjälpmedel i undervisningen.
– Reflekterande kring individuella behov, möjligheter med tekniska hjälpmedel.
– Reflektera kring säkerhet och källkritik vid nätbaserad undervisning.

– Begrepp, arbetssätt, grundläggande teknik.
– Datorn, pekplatta, smarttelefon som stöd för undervisningen.
– Alternativa verktyg i undervisningen, t.ex. talsyntes, ordprediktion, stavningsprogram.
– Strategier och förhållningssätt för hur digitala verktyg och nätbaserade tjänster kan användas för att skapa fördjupad kunskap hos elever i behov av stöd.
– Digitala texter men stöd av ljud, bild, symboler enligt användarens förutsättningar.
– Säkerhet på internet och källkritik.
– Inledning till programmering.

Närvaro, aktivt deltagande i övningar, slutuppgift i form av tillämpning kompletterad med skriftlig reflektion. Bedömning: Godkänd/underkänd

Bruun, S.(2015) Digitala arbetssätt i klassrummet Att våga ta språnget. Stockholm: Gothia Fortbildning.
Hämäläinen, R., Sarsama, P., Liimatainen, J. (red.) (2017) Tietokone erilaisen oppijan apuvälineenä. Erilaisten oppijoiden liitto ry. (behandlas under kursen)
Av läraren utvald del av serien Lättläst IKT utgiven av Lärum
Aktuella forskningsrapporter enligt lärarens urval

Fortbildningskurs

Specialpedagogik – Ht18 Stöd för skolbarn med uppmärksamhets- och självregleringssvårigheter

PsM Slama Susanna / Ped.mag Husberg Henrik

Har du elever med uppmärksamhetssvårigheter i din klass?

Behöver du
– mångsidig kunskap om hur vi kan identifiera och förstå uppmärksamhetssvårigheter?
– information om olika stödåtgärder som kan implementeras i skola?
– idéer och redskap för att samarbete med barnets föräldrar och andra viktiga personer?

Då kan denna utbildning vara något för dig!
Självreglerings- och uppmärksamhetssvårigheter är en av de vanligaste utvecklingsmässiga svårigheterna för barn och unga. Det är viktigt att stöda utvecklingen av dessa färdigheter, eftersom barn med sådana svårigheter ofta har svårt att utföra skoluppgifter och beteendet leder till oro i klassen och även ofta till svårigheter i kompisrelationer.

24.9.2018 kl 9.00-15.00

07.06.2018 kl. 09:00

03.09.2018

Ja

Kursavgift

inkl kaffe

Kursen finansieras av utbildningsavdelningen vid Ålands landskapsregering och är således kostnadsfri för deltagare.

Kursen riktar sig till grundskolans lärare och elevvårdspersonal.

Kursens innehåll är bl.a.följande:
– teori – vilka är förutsättningarna för en god självreglering?
– principer och verktyg för stödåtgärder
– hur hjälper vi barn med uppmärksamhets- och självregleringssvårigheter i praktiken? Vad kan vi göra i skolan?
– preliminära resultat från ILS-projektet
– vad vet vi om uppmärksamhetsproblematik och självreglering hos finlandssvenska barn och unga?

Kursen hålls av PM, speciallärare, doktorand vid Helsingfors Universitet och projektforskare vid Niilo Mäki Institutet Henrik Husberg och PsM, psykolog och projektforskare vid Niilo Mäki Institutet Susanna Slama.

Fortbildningskurs

Specialpedagogik – Ht18 Den omotiverade eleven – vad kan ligga bakom skolleda?

Psykolog, barn-och ungdomspsykoterapeut Regnell Raija /

Fredagen den 26.10.2018 kl 9-15

07.06.2018 kl. 09:00

28.09.2018

Ja.

Kursavgift

195

inkl kaffe.

Kursen riktar sig till undervisande personal och elevvårdspersonal inom grundskolan och andra stadiet.

Kursens syfte är att öka förståelsen för emotionella inlärningssvårigheter.
Att ge tips och råd för att hjälpa eleven att öka nyfikenhet och motivation för skolarbetet, tillsammans med vägledning för skolpersonal som önskar ett intensivare samarbete i skolan.

Kursen ger deltagarna ökad förståelse för vad elevens inlärningssvårigheter kan bero på.
– vilka orsaker kan ligga bakom skolleda?
– behöver eleverna något mer än bra pedagogik och effektiv inlärning?
– hur kan jag som pedagog hjälpa de omotiverade eleverna?
– kan elevernas emotionella utveckling ha betydelse för deras kapacitet att lära sig?
– hur kan vi öka vår förståelse för eleven?

Föreläsning och gruppdiskussioner.

Referenslitteratur:
Miller, J.F. 2015. Do you Read me? Karnac.

Psykolog och barn- och ungdomspsykoterapeut Raija Regnell jobbar på barnpsykiatriska polikliniken i Borgå med barn i skolåldern samt har privatpraktik som psykoterapeut, föreläsare och handledare.
Hon har intresserat sig för skolproblematik och emotionella inlärningssvårigheter till följd av sitt intensiva samarbete med skolpersonalen i skolorna på båda språken i Borgå. Hon har också jobbat som skolpsykolog i flera år innan hon kom till barnpsykiatrin.

Fortbildningskurs

Specialpedagogik – Ht18 När mallen inte stämmer – från teoretisk förståelse till pedagogiska strategier

Specialpedagog, lärare i idrott och hälsa Hedevåg Kenth /

14.9.2018 kl 9-13

07.06.2018 kl. 09:00

17.08.2018

Ja

Kursavgift

195

inkl kaffe.

Inga förkunskaper krävs.

Kursen riktar sig till all daghemspersonal.

Kursens mål är att deltagarna ska öka sin förståelse för barn som ställer extra krav på verksamheten. Att kunna gå från teoretisk förståelse till pedagogiska konsekvenser och strategier i vardagen.

Innehållet på kursen är bland annat följande:

– från hjärnforskning till pedagogik
– förklaringsmodeller för barns funktioner och förmågor som används för att ta emot och processa information.
En del barn har diagnoser som ADHD eller inom autismspektrat andra har ingen diagnos men uppvisar stora svårigheter i vardagen ändå. Hur kan vi hjälpa dessa barn på bästa sätt?
– pedagogiska verktyg och strategier för att skapa en begriplig, hanterbar och meningsfull förskoledag
– betydelsen av förförståelse och visuellt stöd
– leken som en utvecklingsarena för att stimulera föreställningsförmågan.

Föreläsning samt reflektionsuppgifter.

Kenth Hedevåg har en lång bakgrund som specialpedagog i ett neuropsykiatriskt utredningsteam och som pedagogisk handledare i ett kommunalt stödteam. Han är författare till boken ”När mallen inte stämmer”.
Han arbetar nu med utbildningar och föreläsningar i nära samarbete med förskolor, grund- och gymnasieskolor.

Universitetskurs

Specialpedagogik – Ht18 Utvecklingsstörning och autism

PeM Åman Ulla Stina /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

lördag 15.9.2018 kl. 09:00-13:00
söndag 16.9.2018 kl.09:00-13:00
lördag 22.9.2018 kl.09:00-13:00
söndag 23.9.2018 kl.09:00-13:00

07.06.2018 kl. 09:00

23.08.2018

Terminsavgift

90

Kursens syfte är att ge kunskaper om utvecklingsstörning och autism med fokus på habilitering och undervisning av barn och unga med utvecklingsstörning och autism.

– begrepp, orsaker och förekomst samt kartläggning av funktionsnivå och stödbehov
– tidig habilitering och nätverksarbete
– stödåtgärder i dagvård, skola och arbetsliv
– undervisningsarrangemang, undervisningsmetoder och pedagogiska arbetssätt.

Föreläsning, diskussion, par- och/eller grupparbete, hemuppgifter.

Hemtentamen.

Seppälä, Heikki (2017). Erilaiset eväät Kirja kehitysvammaisuudesta. Helsinki Opike (behandlas under kursen)
Söderman, Lena och Antonson, Sivert (red) (2012). Nya Omsorgsboken. Malmö Liber
Kaski, Markus (red), Manninen. Anja, Pihko, Helena (2012). Utvecklingsstörning. Helsingfors Utbildningsstyrelsen
Carlsson Kendall, G. (2015). Elever med neuropsykiatriska svårigheter: vad gör vi och varför? (1. uppl.) Lund: Studentlitteratur
Sjölund Anna, Jahn Cajsa, Lindgren Ann, Reuterswärd Malin (2017). Autism och ADHD i skolan: handbok i tydliggörande pedagogik. Stockholm Natur och Kultur Akademisk.
Samt material som föreläsaren delar ut.

Yrkeshögskolekurs

Språk – Ht18 Kommunicera på engelska inom vården/Health Care English

FM Hemming Erik /

2

Kursen följer fordringarna vid Högskolan på Åland.
Framework: The course follows the requirements at the Åland University of Applied Sciences.

måndag 17.9.2018 kl. 14:30-17:00
måndag 24.9.2018 kl. 14:30-17:00
måndag 1.10.2018 kl.14:30-17:00
måndag 8.10.2018 kl.14:30-17:00
måndag 29.10.2018 kl.14:30-17:00
måndag 5.11.2018 kl.14:30-17:00
måndag 12.11.2018 kl.14:30-17:00
måndag 19.11.2018 kl.14:30-17:00
måndag 26.11.2018 kl.14:30-17:00

07.06.2018 kl. 09:00

30.08.2018

Terminsavgift

90

Grundläggande kunskaper i engelska, motsvarande B1 på CEFR-skalan.
Prerequisites: Basic knowledge of English, equivalent to B1 on the CEFR scale.

Arbetar du inom vården och möter emellanåt patienter eller anhöriga som inte pratar svenska? Skulle du vilja bli säkrare på att uttrycka dig på engelska för att ge ett ännu bättre bemötande? Då är den här kursen för dig!

Do you work in care and sometimes meet patients or relatives who do not speak Swedish? Would you like to be more confident in expressing yourself in English to provide even better treatment? Then this course is for you!

Den studerande förväntas efter avslutad kurs kunna använda engelska för att skaffa sig och förmedla information och kunskaper inom yrkesområdet.
Aim: The student is expected to be able to use English to acquire and convey information and knowledge within health care professions

Under kursen lär sig den studerande att på engelska
– bli säkrare i mötet med engelsktalande patienter
– främst muntligt men även skriftligt kommunicera med patienten och de anhöriga
– utforma och besvara förfrågningar
– använda medicinska begrepp
– ge klara och tydliga anvisningar, instruktioner och besked, muntligt och skriftligt, per telefon eller fax, IT eller annan lämplig teknisk kommunikationsväg
– beskriva olika typer av kulturella skillnader inom yrkesområdet
– bemöta patienter på bra sätt.
Contents: During the course, the student trains English in order to be able to:
– feel more relaxed when meeting English-speaking patients
– communicate verbally primarily but also in writing with the patients and their kin
– make and reply to requests
– use medical concepts
– provide clear instructions orally
and in writing, by telephone or IT
communication
– treat patients well regardless of cultural background

Föreläsning, rollspel, gruppdiskussion, presentation och självstudier i form av litteraturläsning och skriftliga kursuppgifter.
Method of work: Lectures, roleplaying, group discussions, presentations and written assignments.

Fullgjorda muntliga och skriftliga uppgifter.
Examination: Completed oral and written assignments.

Artikelsamling.
Literature: Article collection and web links

Yrkeshögskolekurs

Språk – Ht18 Spanska grundkurs

FM Hemming Erik /

3

Kursen följer fordringarna vid Högskolan på Åland.

tisdag 4.9.2018 kl.18:00-20:45
tisdag 11.9.2018 kl.18:00-20:45
tisdag 18.9.2018 kl.18:00-20:45
tisdag 25.9.2018 kl.18:00-20:45
tisdag 2.10.2018 kl.18:00-20:45
tisdag 9.10.2018 kl.18:00-20:45
tisdag 30.10.2018 kl.18:00-20:45
tisdag 6.11.2018 kl.18:00-20:45
tisdag 13.11.2018 kl.18:00-20:45

07.06.2018 kl. 09:00

23.08.2018

Terminsavgift

90

Inga förkunskaper krävs.

Efter avslutad kurs har den studerande bekantat sig med språket och den spanska kulturen, lärt sig förstå tydligt tal i lugnt tempo och börjat använda språket i tal och skrift i enkla vardagssituationer. Målet är också ett gott uttal av europeisk spanska.

Under kursen övas förståelse av enkelt tal med enkel vokabulär som anknyter till konkreta situationer eller den egna erfarenheten. De studerande lär sig berätta om sig själv och sin närmaste krets, att reda sig i enkelt umgänge och i de vanligaste servicesituationerna. De läser korta texter från vardagliga sammanhang (reklam, brev, matsedlar, tidtabeller, texter i dialogform o. dyl.) och skriver korta, enkla meddelanden som har att göra med vardagliga behov och enkla beskrivningar om mycket bekanta ämnen (verkliga eller fiktiva personer, händelser, egna och familjens planer). Studerande ska vid uppgifter öva olika branschspecifika frågor och teman och på detta vis lära sig språket inom sitt branschområde.

Gruppundervisning samt övrigt arbete.

Aktivt deltagande, minst 75 % närvaro samt godkända övnings- och inlämningsuppgifter. Skriftlig tentamen.

Waldenström, Westerman, Wik-Bretz. (2007). Caminando 1. Natur & Kultur läromedel.

Yrkeshögskolekurs

Språk – Spanska grundkurs

FM Hemming Erik /

3

Kursen följer fordringarna vid Högskolan på Åland.

tisdag 16.1.2018 kl.18:00-20:30
tisdag 30.1.2018 kl.18:00-20:30
tisdag 6.2.2018 kl.18:00-20:30
tisdag 13.2.2018 kl.18:00-20:30
tisdag 27.2.2018 kl.18:00-20:30
tisdag 6.3.2018 kl.18:00-20:30
tisdag 13.3.2018 kl.18:00-20:30
tisdag 20.3.2018 kl.18:00-20:30
tisdag 27.3.2018 kl.18:00-20:30

05.12.2017 kl. 09:00

05.01.2018

Terminsavgift

90

Efter avslutad kurs har den studerande bekantat sig med språket och den spanska kulturen, lärt sig förstå tydligt tal i lugnt tempo och börjat använda språket i tal och skrift i enkla vardagssituationer. Målet är också ett gott uttal av europeisk spanska.

Under kursen övas förståelse av enkelt tal med enkel vokabulär som anknyter till konkreta situationer eller den egna erfarenheten. De studerande lär sig berätta om sig själv och sin närmaste krets, att reda sig i enkelt umgänge och i de vanligaste servicesituationerna. De läser korta texter från vardagliga sammanhang (reklam, brev, matsedlar, tidtabeller, texter i dialogform o. dyl.) och skriver korta, enkla meddelanden som har att göra med vardagliga behov och enkla beskrivningar om mycket bekanta ämnen (verkliga eller fiktiva personer, händelser, egna och familjens planer). Studerande ska vid uppgifter öva olika branschspecifika frågor och teman och på detta vis lära sig språket inom sitt branschområde.

Aktivt deltagande, minst 75 % närvaro samt godkända övnings- och inlämningsuppgifter. Skriftlig tentamen.

Waldenström, Westerman, Wik-Bretz. (2007). Caminando 1. Natur & Kultur läromedel.

Universitetskurs

Statskunskap – Ht18 Internationell politik

Docent Lindberg Steve /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

fredag 7.9.2018 kl. 18:00-21:15
lördag 8.9.2018 kl. 09:00-14:45
söndag 9.9.2018 kl. 09:00-13:00

07.06.2018 kl. 09:00

20.08.2018

Terminsavgift

90

Efter genomgången kurs ska studenterna ha färdigheter:
– att behärska olika teoribildningar på den internationella politikens område
– att tillämpa dessa teorier på det internationella skeendet
– att analysera centrala världspolitiska frågekomplex, såsom strävan efter säkerhet, politisk ekonomi och samarbetsprocesser
– att sätta konfliktmönster i större sammanhang och relatera dem till globaliseringsprocessen
– att analysera samspelet mellan stat, marknad och samhälle, och mellan gamla och nya aktörer i internationell politik
– att förstå utvecklingen i en globaliserad värld

Syftet med kursen är att introducera studerande i den internationella politikens teoretiska utgångspunkter och empiriska arbetsfält.

Föreläsningar och litteraturstudier.

Tentamen.

Jönsson, K, Jerneck, A. & Arvidson, M.(2011). Politik och utveckling i en globaliserad värld: en introduktion. Studentlitteratur
Nye, Joseph S., Jr; Welch, David A.; Bynander, Fredrik. (2011). Att förstå internationella konflikter. Prentice Hall
Bengtsson, R & Ericson, M & Hall, M & Kronsell, A. (2001). Perspektiv på världspolitik. Studentlitteratur

Universitetskurs

Ungdomsvetenskap – Ht18 Ungdomskulturer och medieanvändning

PD Granholm Camilla /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

Lördag 29.9.2018 kl. 14:00-18:00
Söndag 30.9.2018 kl. 12:00-16:00
Lördag 13.10.2018 kl. 12:00-16:00
Söndag 14.10.2018 kl. 12:00-16:00

07.06.2018 kl. 09:00

05.09.2018

Terminsavgift

90

OBS! Ta med surfplatta, bärbar dator eller smarttelefon till närstudietillfällena.

Alla intresserade av ämnet, tex föräldrar, skolpersonal och andra som arbetar med ungdomar.

Kursens mål är att ge en översiktlig bild av ungdomars identitetsskapande och
dagens ungdomskulturer, main stream och motståndskulturer. Därtill behandlas
ungdomars användning av nya medier.
Lärandemål: Efter godkänd kurs förväntas studerande kunna redogöra för ungdomars identitetsskapande och för deras användning av nya medier samt diskutera och kritiskt granska litteratur i ämnet.

Föreläsning av kursens lärare, diskussion utifrån artiklar och material som delas ut vid närundervisningstillfällena, smågruppsarbete. För kursen skapas en sluten facebooksida där material och diskussionunderlag kommer att finnas.

Essä. Aktivt deltagande vid närstudietillfällena.

Lalander, P. & Johansson, T. (4/2012). Ungdomsgrupper i teori och praktik. Studentlitteratur.
Carlsson, U. (red.) (2010). Barn och unga i den digitala mediekulturen. Göteborg: Nordicom, Göteborgs universitet.
Findahl, O. (2013). Svenskarna och Internet.
Lesko, N. (1996). Past, Present and Future Conceptions of Adolescence ISBN/ISSN:
Tilläggsinformation: Educational Theory 46/4, http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1741-5446.1996.00453.x/abstract;jsessionid=D6D0E9C7CA7414A895F1F84498B3A039.f02t03?deniedAccessCustomisedMessage=&userIsAuthenticated=false
Lindgren, Simon. (2009). Ungdomskulturer. Malmö: Gleerup.

Universitetskurs

Utvecklingspsykologi – Ht18 Introduktion till kognitiv beteendeterapi

Psykoterapeut Berg Petra /

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet.

tisdag 11.9.2018 kl. 18:00-21:15
onsdag 12.9.2018 kl. 18:00-21:15
tisdag 25.9.2018 kl. 18:00-21:15
onsdag 26.9.2018 kl. 18:00-21:15
tisdag 9.10.2018 kl. 18:00-21:15

07.06.2018 kl. 09:00

23.08.2018

Terminsavgift

90

Kursens målsättning är att ge en introduktion till kognitiv beteendeterapi; dess ursprung, uppläggning och olika arbetsmetoder. Under kursen får de studerande en god insikt i vilka olika teman som hör till KBT-paraplyet.
Efter godkänd kurs förväntas den studerande känna till den kognitiva beteendeterapins centrala begrepp och vissa arbetsmetoder. Den studerande har en förståelse för terapiprocessens uppbyggnad och målsättning samt vet vad KBT som terapiform står för.
Den studerande kan i studiepraktik eller yrkesutövning använda sig av ett kognitivt förhållningssätt genom att föra ett samtal i reflektiv riktning och utöva några arbetsmetoder som kan vara till hjälp i utvecklings- och förändringsprocesser hos människor.

Föreläsningar, diskussioner, övningar i klass, hemuppgifter.

Närvaro minst 75 %, utförda hemuppgifter samt hemuppsats.

James Linton, Steven & Flink, Ida (2011): 12 verktyg i KBT. Natur & Kultur
Wadström, O. (2007): Sluta älta och grubbla
Greenberger, D. & Padesky, C. A. (1995): Mind over mood.

Universitetskurs

Utvecklingspsykologi – Psykiska första hjälpen: Främjande av psykisk hälsa

PhD Forsman Anna / PsM Cresswell-Smith Johanna

5

Kursen erbjuds inom ramen för Åbo Akademis öppna universitet/Vasa.

OBS! Ändrade klockslag
fredag 2.3.2018 kl.16:00-21:15
lördag 17.3.2018 kl.09:00-16:00
söndag 18.3.2018 kl.08:30-13:00
lördag 14.4.2018 kl.10:00-16:00
söndag 15.4.2018 kl.10:00-16:00
lördag 28.4.2018 kl.09:30-18:00

05.12.2017 kl. 09:00

05.03.2018

Terminsavgift

90

Psykisk hälsa är en väsentlig del av folkhälsan. Finländarnas fysiska hälsa blir allt bättre, men när det gäller den psykiska hälsan har vi inte uppnått motsvarande positiva utveckling. Den psykiska hälsan
är en grundläggande del av en människas välbefinnande och helhetshälsa.

Psykisk hälsa kan definieras som ett kapital eller en resurs, som hjälper människor att fungera i sin livsmiljö samt att möta olika livssituationer och de krav dessa ställer. Främjande av psykisk hälsa är i begreppslig mening inte detsamma som eliminering eller förebyggande av psykisk ohälsa. Dagens samhällstänk är problemcentrerat och har stort fokus på
ohälsa. Förebygger och botar gör man när det gäller symptom och problem, medan man stärker och stöder färdigheter i psykisk hälsa. Det främjande och förebyggande arbetet hamnar ofta i skymundan, trots att forskning visar att fokus på välbefinnande och hälsofrämjande resurser förebygger
riskfaktorer för psykisk ohälsa samtidigt som det bygger upp den allmänna hälsan, redskap som kunde stärka medborgarnas välbefinnande och helhetshälsa.

En kurs i Psykiska första hjälpen är ett ypperligt sätt att främja den psykiska hälsan, ett redskap tillgängligt för alla. Psykiska första hjälpen som medborgarfärdighet är målet precis som för fysiska
första hjälpen. Psykiska första hjälpen förbereder oss för olika händelser där ett tryggt bemötande är centralt och är en kurs för alla, uppbyggd på en stadig grund av både teori och erfarenhet.

Efter godkänd kurs förväntas den studerande ha:
Kunskap om psykisk hälsa som en del av människans välbefinnande.
Kunskap om hur den egna och andra människors psykiska hälsa kan stärkas.
Kunskap om känslor och deras inverkan på människans psykiska hälsa och människorelationer.
Kunskap om skillnaden mellan utvecklingskriser, livskriser och kriser beroende på plötsliga händelser.
Kunskap om de vanligaste psykiska sjukdomarna och deras symptom.
Ha färdigheter att känna igen närståendevåld i sin omgivning.
Ha färdigheter att känna igen självdestruktivt beteende kunskap om hur man kan hjälpa.
Färdigheter att tillämpa stegen i psykiska första hjälpen.
Färdigheter att vid behov stöda och vägleda till vård.

Det finns två kurser i Psykisk första hjälpen. Psykiska första hjälpen 1 utvecklades av Föreningen för Mental Hälsa i Finland och fokuserar på resurser och välbefinnande. Kursen berör stärkandet av ens egna resurser och hur man bäst kan aktivera sig själv för att nå psykiskt välbefinnande.

Psykiska första hjälpen 2 omfattar information kring psykisk ohälsa och hur man kan stöda olika situationer där den psykiska hälsan har försämrats. Kursen tar upp olika perspektiv kring bemötandet av psykisk ohälsa, och repeterar tydliga grundregler om hur man bäst kan stöda och när man ska söka professionell hjälp.

Utbildningsmaterialet för båda bygger på riktlinjer som skapats av expertpaneler bestående av nationella och internationella experter, kliniker, brukare och närstående. Materialet består av powerpoint- presentationsmaterial, övningar, videoklipp, aktiviteter och kurslitteratur.

Skyddande faktorer som stöder den psykiska hälsan gynnar samhället överlag och ligger ofta utanför hälsovården, i andra delar av vårt samhälle – skolor, arbetsplatser, medborgarinstitut och föreningsvärlden är exempel på platser där man har stora möjligheter att främja sin psykiska hälsa. Båda kurser erbjuder en utomordentlig möjlighet att bygga upp psykiska hälsan i många olika samhällsområden.

Föreläsningar och hemuppgifter.

Individuella och gruppbaserade examinationsuppgifter som delas ut under kursperioden.

Barry, M & Jenkins R. (2007). Implementing mental health promotion. Edinburgh: Churchill Livingstone
Cattan, M & Tilford, S. (2006). Mental health promotion: a lifespan approach. Berkshire: Open University Press.
Kursböckerna från Föreningen för Mental Hälsa i Finland; Psykisk Första Hjälpen 1 och 2 (dessa får
kursdeltagarna).
Aktuell litteratur enligt examinatorns val.

OBS! Kursen består av en teoretiskt inriktad del med fokus på forskning på området (2.3 och 28-29.4) och en praktiskt inriktad del med övningar (17-18.3 och 14-15.4) ledda av specialutbildade instruktörer från Föreningen för Mental hälsa i Finland.

Samtliga närstudiedagars (inalles 40 h) innehåll och arbetssätt i kurshelheten examineras för 5 sp, vilket innebär deltagande i samtliga kursdagar. Eventuell frånvaro bör därför kompletteras. Hur man kan kompensera en ev frånvaro någon av kursdagarna beror på omfattning och kursdatum. Detta ska man komma överens om på förhand, kontakta Öppna högskolan för vidare information.

Fortbildningskurs

Vård – Handledarutbildning

HvM Ulenius Katarina /

7 1/2

Kursen följer fordringarna vid Högskolan på Åland.

Fortsättningen efter närstudieträffarna sker i form av grupphandledning i smågrupper av kursdeltagare som handleder sjukskötarstuderande samt återkoppling på examinationsuppgift.

torsdag 25.1.2018 kl.09:00-15:15
fredag 26.1.2018 kl.08:00-15:00
måndag 5.3.2018 kl.08:00-16:00
tisdag 6.3.2018 kl.08:00-15:00
måndag 16.4.2018 kl. 08:00-15:00
tisdag 17.4.2018 kl. 08:00-15:00

05.12.2017 kl. 09:00

19.01.2018

Ja

Kursavgift

125

inkl kaffe.

Utbildningen riktar sig främst till sjukskötare som handleder studerande på sjukskötarprogrammet vid Högskolan på Åland. Även övriga intresserade av handledning av studerande inom social- och hälsovårdsbranschen är välkomna att delta i utbildningen.

Efter avslutad kurs ska du som kursdeltagare visa att du har:
– kunskap om handledning som pedagogisk process, om strategier för handledning, bedömning, vetenskaplighet och profession, reflekterande handledning samt om etik och handledning
– förmåga att i handledningsprocessen använda pedagogisk kunskap, omvårdnadskunskap samt kunskap i personlig utveckling
– förmåga att tillämpa grundläggande kunskaper om handledning i yrkesmässig växt, att stödja och vägleda studerande i verksamhetsförlagd utbildning samt att utvärdera och bedöma den studerandes kunskaper, färdigheter och förhållningssätt i vårdande och vårdarbete.
– ett kritiskt, analyserande och reflekterande förhållningssätt och förmåga att bedöma och värdera handledningssituationer etiskt samt utifrån genusperspektiv.

– sjukskötarutbildningen i dag, lagstiftning
– litteratursökning samt introduktion till digitala lärrum (Google Classroom)
– vetenskapligt förhållningssätt, teori och praktik
– vård/omvårdnad som vetenskaplig disciplin
– pedagogik, reflektion och handledarrollen
– handledningsprocessen, bedömning och praktiska rutiner
– betydelsen av etik och genus i samband med handledning av sjukskötarstuderande.

Föreläsningar, litteraturstudier, grupparbete, reflektionstillfällen, självstudier och handledning av sjukskötarstuderanden. Obligatorisk närvaro under seminarier och grupparbeten. Kursen är delvis nätbaserad.

Skriftlig inlämningsuppgift baserad på handledning i verksamhetsförlagd utbildning (dagbok och litteraturstudier).

Fortbildningskurs

Vård – Perifer venkateter

Fil.mag i vårdvetenskap, specialist sjuksköterska Lundberg Anna /

Öppna högskolan arrangerar en kurs om perifer venkateter (iv-kanyl).

Tisdag den 29.5.2018 kl 9-14

19.04.2018 kl. 09:00

20.05.2018

Ja

Kursavgift

210

inkl kaffe

Grundläggande kunskaper i läkemedelsräkning. Kursdeltagaren skall ha läst litteraturen innan kursdagen.

Syftet med kursen är att sjukskötaren skall förvärva kunskap om indikationer för intravenös behandling med betoning på perifer venkateter (PVK) samt inläggande och handhavande av PVK. Syftet är även att sjukskötaren har kunskaper i hur komplikationer vid hantering av PVK förebyggs och hanteras.

– indikationer för intravenös behandling
– inläggning av PVK
– handhavande av PVK
– förebyggande av komplikationer vid hantering av PVK
– handhavande av komplikationer vid hantering av PVK.

Kursen inleds med en teoretisk utbildning motsvarande två lektioner. Kursen förutsätter att deltagarna har studerat litteraturen inför kurstillfället. Efter den teoretiska delen följer praktiska övningar där deltagarna tränar inläggning av PVK på en övningsarm och ev. på de andra kursdeltagarna. Kursen avslutas med ett teoretiskt kunskapstest där även läkemedelsräkning (omvandling, injektioner, spädning, infusionstakt) kommer att ingå. Miniräknare får ej användas. Tal att träna på bifogas.

Godkänt inläggande av perifer venkateter. Teoretiskt kunskapstest där 100 procent rätt krävs för godkänt. Deltagaren erhåller kursbevis över godkänd kurs.

Vårdhandboken:
http://www.vardhandboken.se/Texter/Perifer-venkateter/Oversikt/

Referenslitteratur:
Björkman, E. & Hagberg, M. (2005). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor, 4:e uppl. Lund: Studentlitteratur.
Björkman, E. & Karlsson, K. (2001) Medicinsk teknik för sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur.

Högskolan tillhandahåller kurslitteraturen (artiklar) samt övningstal i läkemedelsräkning. Materialet skickas ut till deltagarna via mejl före kurstarten.